多选题在学校教育中，我们要正确对待后进生、做好教育转化后进生的工作，为此应做到（）A多一点理解和尊重B多一点信任和支持C多一点表扬和鼓励D多一点温暖和体贴E多一点爱护和关心
题目
多选题
在学校教育中，我们要正确对待后进生、做好教育转化后进生的工作，为此应做到（）
A
多一点理解和尊重
B
多一点信任和支持
C
多一点表扬和鼓励
D
多一点温暖和体贴
E
多一点爱护和关心
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第1题：
班主任转化后进生，首先要做到的是（ ） A．帮助后进生树立自信心 B．帮助后进生搞好学习 C．帮助后进生改正错误 D．做好家访，争取家长配合
正确答案：A
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第2题：
班主任如何做好针对后进生的教育转化工作?答案：教育学简答题解析：(1)培养学习兴趣；
(2)抓反复，反复抓；
(3)正确对待后进生，关心热爱后进生；
(4)弄清情况，分析原因，了解症结，对症下药。 -
第3题：
在学校教育中，我们要正确对待后进生，做好教育转化后进生的工作，为此应做到（）
- A、多一点理解和尊重
- B、多一点信任和支持
- C、多一点表扬和鼓励
- D、多一点温暖和体贴
- E、多一点爱护和关心
正确答案:A,B,C,D -
第4题：
如何做好后进生的教育工作？
正确答案: A.摸清情况分析原因；
B.掌握心理特点，调动积极因素；
C.动之以情，晓之以理，关心爱护；
D.培养学习兴趣，提高学习成绩；
E.把其置于集体教育中，抓反复反复抓。 -
第5题：
在班主任的个别教育工作中处于首要地位的是（）。
- A、做好班长的工作
- B、做好先进生的工作
- C、做好班委的工作
- D、做好后进生的工作
正确答案:D -
第6题：
班主任如何做好后进生的教育转化工作？
正确答案:班主任主要任务之一。
首先，正确对待后进生，关心热爱后进生。
其次，弄清情况，分析原因，了解症状，对症下药。
再次，努力培养学习兴趣。
最后，抓反复，反复抓。后进生缺乏毅力，意志薄弱，出现反复是正常现象，班主任通过谈话，耐心细致思想工作，弄清原因，针对性做好工作。 -
第7题：
班主任转化后进生，首先要做到的是（）
- A、帮助后进生树立自信心
- B、帮助后进生搞好学习
- C、帮助后进生改正错误
- D、做好家访，争取家长配合
正确答案:A -
第8题：
转变后进生应注意（）
- A、树立一分为二的观点
- B、分析后进生的形成原因
- C、对后进生要满怀期望并给予更多的关爱
- D、建议后进生转学以改变教育环境
正确答案:A,B,C -
第9题：
问答题后进生的特点是什么？如何做好后进生的教育工作？正确答案： 特点：
1.学习方面：态度不端正，目的不明确，方法不得当，意志力不坚强，缺乏自制力，丧失学习的兴趣与信心。但仍有想学好的欲望，由于找不到解决问题的方法二无法自拔
2.思想品德方面：缺乏正确的道德意识，是非不分，爱憎不明，道德评价能力差，行为不文明，调皮捣蛋，不尊重老师同学，打架斗殴，吃喝玩乐等
3.心理方面：逆反心理严重，人际关系不好，情绪不稳定，烦躁不安，过度焦虑敏感，认为他人看不起自己，有敌对情绪，性格偏执，爱发脾气，反抗、攻击等
教育工作：
1.端正教育态度，正确对待后进生
2.关心学生，心理相容
3.深入了解，摸清原因
4.发现闪光点，采取正面教育措施
5.明确目标，制定计划
6.协调人际关系，运用学校集体力量
7.协调教育影响，统一教育力量
8.坚持不懈，确保转化解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题班主任如何作好后进生的教育转化工作？正确答案： 1）正确对答后进生，关心热爱后进生
2）弄清情况，分析原因，了解症结，对症下药
3）培养学习兴趣
4）抓反复，反复抓解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题班主任如何做好后进生的工作？正确答案： 后进生具有不适度的自尊心、学习动机不强、意志力薄弱的心理特征。针对以上心理特征，班主任在教育中应注意如下两方面：
（1）关心爱护后进生，尊重他们的人格。后进生特别需要温暖和关爱，因为他们经常遭到同学的白眼，家长的嫌弃。人格上得不到尊重，就会与教师、同学、家长处于对抗状态。教师只有爱他们，才能转化他们。
（2）培养和激发学习动机。强化学习动机，启发自觉学习；利用原有学习动机的转移，产生学习的需要；利用学习成果的反馈作用；提高分辨是非能力，形成正确的是非观。班主任要一分为二地看待后进生，利用其优点作为推动他们前进的动力和转化的良好开端。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题班主任应如何教育转化后进生？正确答案： 班主任教育转化后进生要注意做到：“一查、二促、三帮”。
“一查”：查学生后进的原因，摸清情况；
“二促”：以爱动其情，以智导其行，以志树其人。善于捕捉后进生身上的闪光点，及时表扬鼓励，促使其转化；
“三帮”：老师帮、同学帮、家长帮，多方协作，帮助后进生扬起前进的风帆。解析： 暂无解析 -
第13题：
试述教育过程中班主任应怎样做好后进生的工作。答案：解析：【答案要点】
后进生的教育转化工作应从后进生的心理特征人手，采取恰当的教育措施,方可取得较好的成绩。 后进生的心理特征是:1.不适度的自尊心;2.学习动机不强;3.思想意志薄弱。 针对以上特征，教育应注意如下两方面:1.关心爱护后进生，尊重他们的人格。后进生特别需要温暖和热爱，因为他们经常遭到同学的白眼、家长的嫌弃，人格上得不到尊重。因此与教师、同学、家长处 于对抗状态。只有教师爱他们，才能转化他们。2.培养和激发学习动机。强化学习动机，启发自觉学 习；利用原有学习动机的转移，产生学习的需要;利用学习成果反馈的作用；提高是非分辨能力，形成正 确的是非观。班主任要一分为二地看待后进生，利用其优点作为推动他们前进的动力和转化的良好 开端。 -
第14题：
后进生的特点是什么？如何做好后进生的教育工作？
正确答案:特点：
1.学习方面：态度不端正，目的不明确，方法不得当，意志力不坚强，缺乏自制力，丧失学习的兴趣与信心。但仍有想学好的欲望，由于找不到解决问题的方法二无法自拔
2.思想品德方面：缺乏正确的道德意识，是非不分，爱憎不明，道德评价能力差，行为不文明，调皮捣蛋，不尊重老师同学，打架斗殴，吃喝玩乐等
3.心理方面：逆反心理严重，人际关系不好，情绪不稳定，烦躁不安，过度焦虑敏感，认为他人看不起自己，有敌对情绪，性格偏执，爱发脾气，反抗、攻击等
教育工作：
1.端正教育态度，正确对待后进生
2.关心学生，心理相容
3.深入了解，摸清原因
4.发现闪光点，采取正面教育措施
5.明确目标，制定计划
6.协调人际关系，运用学校集体力量
7.协调教育影响，统一教育力量
8.坚持不懈，确保转化 -
第15题：
班主任应如何教育转化后进生？
正确答案: 班主任教育转化后进生要注意做到：“一查、二促、三帮”。
“一查”：查学生后进的原因，摸清情况；
“二促”：以爱动其情，以智导其行，以志树其人。善于捕捉后进生身上的闪光点，及时表扬鼓励，促使其转化；
“三帮”：老师帮、同学帮、家长帮，多方协作，帮助后进生扬起前进的风帆。 -
第16题：
转变后进生应注意不能（）。
- A、树立一分为二的观点
- B、分析后进生的形成原因
- C、对后进生要满怀期望并给予更多的关爱
- D、建议后进生转学以改变教育环境
正确答案:D -
第17题：
班主任如何做好后进生的工作？
正确答案:后进生具有不适度的自尊心、学习动机不强、意志力薄弱的心理特征。针对以上心理特征，班主任在教育中应注意如下两方面：
（1）关心爱护后进生，尊重他们的人格。后进生特别需要温暖和关爱，因为他们经常遭到同学的白眼，家长的嫌弃。人格上得不到尊重，就会与教师、同学、家长处于对抗状态。教师只有爱他们，才能转化他们。
（2）培养和激发学习动机。强化学习动机，启发自觉学习；利用原有学习动机的转移，产生学习的需要；利用学习成果的反馈作用；提高分辨是非能力，形成正确的是非观。班主任要一分为二地看待后进生，利用其优点作为推动他们前进的动力和转化的良好开端。 -
第18题：
转化后进生，首先要做到（）。
- A、帮助后进生树立自信心
- B、帮助后进生搞好学习
- C、做好家访，争取家长配合
- D、帮助后进生改进缺点
正确答案:A -
第19题：
转化后进生，首先要做到（）
- A、帮助后进生树立自信心
- B、帮助后进生搞好学习
- C、做好家访，争取家长配合
- D、帮助后进生改正缺点
正确答案:A -
第20题：
单选题转化后进生，首先要做到（）A帮助后进生树立自信心
B帮助后进生搞好学习
C做好家访，争取家长配合
D帮助后进生改正缺点
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题班主任如何做好后进生的教育转化工作？正确答案： 班主任主要任务之一。
首先，正确对待后进生，关心热爱后进生。
其次，弄清情况，分析原因，了解症状，对症下药。
再次，努力培养学习兴趣。
最后，抓反复，反复抓。后进生缺乏毅力，意志薄弱，出现反复是正常现象，班主任通过谈话，耐心细致思想工作，弄清原因，针对性做好工作。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题转变后进生应注意不能（）。A树立一分为二的观点
B分析后进生的形成原因
C对后进生要满怀期望并给予更多的关爱
D建议后进生转学以改变教育环境
正确答案： D解析： 转变后进生，A、B、C项的方式都比较合适，只有D项不合适。 -
第23题：
多选题在学校教育中，我们要正确对待后进生，做好教育转化后进生的工作，为此应做到（）A多一点理解和尊重
B多一点信任和支持
C多一点表扬和鼓励
D多一点温暖和体贴
E多一点爱护和关心
正确答案： E,A解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题如何做好后进生的教育工作？正确答案： A.摸清情况分析原因；
B.掌握心理特点，调动积极因素；
C.动之以情，晓之以理，关心爱护；
D.培养学习兴趣，提高学习成绩；
E.把其置于集体教育中，抓反复反复抓。解析： 暂无解析