单选题创造性思维的主要成分是（）。A 发散性思维B 集中性思维C 动作思维D 形象思维

题目
单选题
创造性思维的主要成分是（）。
A

发散性思维

B

集中性思维

C

动作思维

D

形象思维

相似考题

1.创造性思维的核心是__________。

2.创造性的两个主要成分是：创造性思维和___________ 。

3.人类的创造活动是创造性思维的外在体现，创造性思维是人类心理的高级过程。（ ）

4.()被看作是创造性思维的主要成分。A.发散思维B.抽象思维C.形象思维D.线性思维

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  • 第1题：

    创造性思维的主要成分有（　　）

    A.创造意识
    B.推理能力
    C.灵感
    D.变通能力

    答案：A,B,C,D
    解析：
    创造性思维的主要成分有：创造意识、推理能力、灵感和变通能力。

  • 第2题：

    创造性思维的主要成分是（　　）

    A.集中思维
    B.抽象思维
    C.发散思维
    D.直觉思维

    答案：C
    解析：
    本题考查考生对创造性思维的理解和掌握。创造性是指人们应用新颖的方式 解决问题，并能产生新的、有社会价值的产品的心理过程。而发散思维是人们沿着不同的方向思考，重新组织当前的信息和记忆系统中存储的信息，产生出大量、独特的新思想。这种思维方式在 解决问题时，可以产生多种结论或假说。因而是创造性思维的主要成分。

  • 第3题：

    下列关于创造性思维的说法中，正确的是（）。

    • A、创造性思维是一种开创性地探索未知事物的高级且复杂的思维
    • B、创造性思维是具有被动性特征的思维
    • C、通过创造性思维，仅能够掌握事物的表象
    • D、创造性思维能够产生有社会意义的思维成果

    正确答案:A,D

  • 第4题：

    什么是创造性思维？如何培养和锻炼创造性思维？


    正确答案: 创造性思维，是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动。创造性思维是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础，以综合性、探索性和求新性特征的高级心理活动。是需要人们付出艰苦的脑力劳动。一项创造性思维成果的取得，往往要经过长期的探索、刻苦的钻研、甚至多次的挫折之后才能取得，而创造性思维能力也要经过长期的知识积累、素质磨砺才能具备，至于创造性思维的过程，则离不开繁多的推理、想象、联想、直觉等思维活动。
    展开“幻想”的翅膀
    想象力是人类运用储存在大脑中的信息进行综合分析、推断和设想的思维能力。在思维过程中，如果没有想象的参与，思考就发生困难。特别是创造想象，它是由思维调节的。青年人爱幻想，要珍惜自己的这一宝贵财富。幻想是构成创造性想象的准备阶段，今天还在你幻想中的东西，明天就可能出现在你创造性的构思中。
    培养发散思维
    所谓发散思维，是指倘若一个问题可能有多种答案，那就以这个问题为中心，思考的方向往外散发，找出适当的答案越多越好，而不是只找一个正确的答案。人在这种思维中，可左冲右突，在所适合的各种答案中充分表现出思维的创造性成分。’
    发展直觉思维
    所谓直觉思维是指不经过一步一步分析而突如其来的领悟或理解。很多心理学家认为它是创造性思维活跃的一种表现，它即是发明创造的先导，也是百思不解之后突然获得的硕果，在创造发明的过程中具有重要的地位。直觉思维在学习过程中，有时表现为提出怪问题，有时表现为大胆的猜想，有时表现为一种应急性的回答，有时表现为解决一个问题，设想出多种新奇的方法、方案等等。为了培养我们的创造性思维，当这些想象纷至沓来的时候，可千万别怠慢了他们。青年人感觉敏锐，记忆力好，想象极其活跃，在学习和工作中，在发现和解决问题时，可能会出现突如其来的新想法、新观念，要及时捕捉这种创造性思维的产物，要善于发展自己的直觉思维。
    培养思维的流畅性、灵活性和独创性
    流畅性、灵活性、独创性是创造力的三个因素。流畅性是针对刺激能很流畅地作出反应的能力。灵活性是指随机应变的能力。独创性是指对刺激作出不寻常的反应，具有新奇的成分。这三性是建筑在广泛的知识的基础之上的。自由联想与迅速反应的训练，对于思维，无论是质量，还是流畅性，都有很大的帮助，可促进创造思维的发展。
    培养强烈的求知欲
    求知欲会促使人去探索科学，去进行创造性思维，而只有在探索过程中，才会不断地激起好奇心和求知欲，使之不枯不竭，永为活水。一个人，只有当他对学习的心理状态，总处于“跃跃欲试”阶段的时候，他才能使自己的学习过程变成一个积极主动“上下求索”的过程。这样的学习，就不仅能获得现有的知识和技能，而且还能进一步探索未知的新境界，发现未掌握的新知识，甚至创造前所未有的新见解、新事物。

  • 第5题：

    什么是创造性思维？青年科技人员怎样提高创造性思维？


    正确答案: 创造性思维是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域，开创人类认识新成果的思维活动，靠感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础，以灵活性、艺术性、探索性、风险性和独创性为主要特征的高级心理活动。具体表现为以下九个方面：
    （1）理论思维；
    （2）多向思维；
    （3）侧向思维；
    （4）逆向思维；
    （5）联想思维；
    （6）形象思维；
    （7）直觉思维；
    （8）抽象思维；
    （9）收敛思维。
    青年科技人员培养及提高创造性思维能力应从以下五个方面入手，首先是要培养发散思维，探询事物发展的多种可能性；其次是要发展直觉思维，直觉往往是发明创造的先导；然后需要培养思维的流畅性、灵活性和独创性，三者均是创造力的三个因素，是建立在广泛的知识基础之上的；另外还要培养强烈的求知欲，积极的创造性思维，往往是在人们感到惊奇时，在情感上燃烧起来对这个问题追根究底的强烈的探索兴趣时开始的；最后，需要我们能够展开“幻想”的翅膀，幻想不仅能引导我们发现新的事物，还能够激发我们做出新的富有创造性的劳动。

  • 第6题：

    创造性思维理论为广大教师阐明了什么？（）

    • A、创造性思维的本质
    • B、创造性思维的结构
    • C、组成要素

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    创造性思维的主要成分是（）。

    • A、发散性思维
    • B、集中性思维
    • C、动作思维
    • D、形象思维

    正确答案:A

  • 第8题：

    问答题
    狭义的创造性思维可分为以     为主的创造性思维和以    为主的创造性思维。

    正确答案：
    解析：

  • 第9题：

    多选题
    下列关于创造性思维的说法中，正确的是（）。
    A

    创造性思维是一种开创性地探索未知事物的高级且复杂的思维

    B

    创造性思维是具有被动性特征的思维

    C

    通过创造性思维，仅能够掌握事物的表象

    D

    创造性思维能够产生有社会意义的思维成果


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    创造性思维的主要成分是（）。
    A

    发散性思维

    B

    集中性思维

    C

    动作思维

    D

    形象思维


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    什么是创造性思维？青年科技人员怎样提高创造性思维？

    正确答案： 创造性思维是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域，开创人类认识新成果的思维活动，靠感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础，以灵活性、艺术性、探索性、风险性和独创性为主要特征的高级心理活动。具体表现为以下九个方面：
    （1）理论思维；
    （2）多向思维；
    （3）侧向思维；
    （4）逆向思维；
    （5）联想思维；
    （6）形象思维；
    （7）直觉思维；
    （8）抽象思维；
    （9）收敛思维。
    青年科技人员培养及提高创造性思维能力应从以下五个方面入手，首先是要培养发散思维，探询事物发展的多种可能性；其次是要发展直觉思维，直觉往往是发明创造的先导；然后需要培养思维的流畅性、灵活性和独创性，三者均是创造力的三个因素，是建立在广泛的知识基础之上的；另外还要培养强烈的求知欲，积极的创造性思维，往往是在人们感到惊奇时，在情感上燃烧起来对这个问题追根究底的强烈的探索兴趣时开始的；最后，需要我们能够展开“幻想”的翅膀，幻想不仅能引导我们发现新的事物，还能够激发我们做出新的富有创造性的劳动。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    创造力的两个主要成分是（　　）。
    A

    创造、想象

    B

    创造性想象、创造性思维

    C

    普通的创造力、伟大的创造力

    D

    幻想、憧憬


    正确答案： D
    解析：
    创造性想象和创造性思维是创造力的两个主要成分。创造性想象是不依据现成的描述，而根据一定的目的和任务在头脑中独立地创造出新形象的心理过程。创造性思维是人们在创造性活动中所具有的思维方式。

  • 第13题：

    托兰斯创造性思维测验是（　　）

    A.以发散思维测验为基础的
    B.包含言语的创造性思维测验
    C.包含图形的创造性思维测验
    D.包含运动的创造性思维测验

    答案：A,B,C
    解析：
    托兰斯创造性思维测验是在教育情境中发展起来的，主要用来测量流畅性、灵活性、独创性、精致性等变量，适用于从幼儿园到成人被试。为解除被试的紧张情绪，把测验称为“活动”，用游戏的形式组织起来，使施测过程轻松愉快、富有乐趣。测验包括12个分测验，分言语(关于词的创造性)、图画(关于形象的创造性思维)和听力(关于声音词的创造性思维)三套，每套都有两个复本。

  • 第14题：

    关于创造性思维表述正确的有

    A.创造性思维包括发散思维和辐合思维
    B.创造性思维包括直觉思维和分析思维
    C.创造性思维包括理论思维
    D.创造性思维包括创造想象

    答案：A,B,C,D
    解析：
    创造性思维是重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果的思维活动。创造性思维是多种思维的综合表现。它既是发散思维与辐合思维的结合，也是直觉思维与分析思维的结合，它包括理论思维，也包括创造想象。当然，在创造性思维中，有可能运用更多的发散思维。

  • 第15题：

    按照创造性思维目标的明确与否，可以将创造性思维划分为（）。

    • A、“随意创造性思维”
    • B、“非随意创造性思维”
    • C、“高级创造性思维”
    • D、“低级创造性思维”

    正确答案:A,B

  • 第16题：

    述创造性思维以及如何发展学生的创造性思维。


    正确答案: 创造性思维：是以新颖独特的方法解决问题的思维活动过程，是具有新颖性、独创性、有社会意义。
    ⑴激发学生的学习动机，培养学习兴趣和求知欲
    ⑵改变传统评定学习成绩的做法，鼓促进学生创新活动
    ⑶培养学生发散性思维和聚合性思维的能力
    ⑷引导学生积极参加创造性活动
    ⑸创设创造性思维形成的氛围，培养创造性人格

  • 第17题：

    创造性思维的主要成分是（）

    • A、集中思维
    • B、抽象思维
    • C、发散思维
    • D、直觉思维

    正确答案:C

  • 第18题：

    创造性思维的主要特征是发散性，可见在创造性思维活动中没有集中思维。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    问答题
    什么是创造性思维？如何培养和锻炼创造性思维？

    正确答案： 创造性思维，是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动。创造性思维是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础，以综合性、探索性和求新性特征的高级心理活动。是需要人们付出艰苦的脑力劳动。一项创造性思维成果的取得，往往要经过长期的探索、刻苦的钻研、甚至多次的挫折之后才能取得，而创造性思维能力也要经过长期的知识积累、素质磨砺才能具备，至于创造性思维的过程，则离不开繁多的推理、想象、联想、直觉等思维活动。
    展开“幻想”的翅膀
    想象力是人类运用储存在大脑中的信息进行综合分析、推断和设想的思维能力。在思维过程中，如果没有想象的参与，思考就发生困难。特别是创造想象，它是由思维调节的。青年人爱幻想，要珍惜自己的这一宝贵财富。幻想是构成创造性想象的准备阶段，今天还在你幻想中的东西，明天就可能出现在你创造性的构思中。
    培养发散思维
    所谓发散思维，是指倘若一个问题可能有多种答案，那就以这个问题为中心，思考的方向往外散发，找出适当的答案越多越好，而不是只找一个正确的答案。人在这种思维中，可左冲右突，在所适合的各种答案中充分表现出思维的创造性成分。’
    发展直觉思维
    所谓直觉思维是指不经过一步一步分析而突如其来的领悟或理解。很多心理学家认为它是创造性思维活跃的一种表现，它即是发明创造的先导，也是百思不解之后突然获得的硕果，在创造发明的过程中具有重要的地位。直觉思维在学习过程中，有时表现为提出怪问题，有时表现为大胆的猜想，有时表现为一种应急性的回答，有时表现为解决一个问题，设想出多种新奇的方法、方案等等。为了培养我们的创造性思维，当这些想象纷至沓来的时候，可千万别怠慢了他们。青年人感觉敏锐，记忆力好，想象极其活跃，在学习和工作中，在发现和解决问题时，可能会出现突如其来的新想法、新观念，要及时捕捉这种创造性思维的产物，要善于发展自己的直觉思维。
    培养思维的流畅性、灵活性和独创性
    流畅性、灵活性、独创性是创造力的三个因素。流畅性是针对刺激能很流畅地作出反应的能力。灵活性是指随机应变的能力。独创性是指对刺激作出不寻常的反应，具有新奇的成分。这三性是建筑在广泛的知识的基础之上的。自由联想与迅速反应的训练，对于思维，无论是质量，还是流畅性，都有很大的帮助，可促进创造思维的发展。
    培养强烈的求知欲
    求知欲会促使人去探索科学，去进行创造性思维，而只有在探索过程中，才会不断地激起好奇心和求知欲，使之不枯不竭，永为活水。一个人，只有当他对学习的心理状态，总处于“跃跃欲试”阶段的时候，他才能使自己的学习过程变成一个积极主动“上下求索”的过程。这样的学习，就不仅能获得现有的知识和技能，而且还能进一步探索未知的新境界，发现未掌握的新知识，甚至创造前所未有的新见解、新事物。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    创造性思维的主要成分是（）
    A

    集中思维

    B

    抽象思维

    C

    发散思维

    D

    直觉思维


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    按照创造性思维目标的明确与否，可以将创造性思维划分为（）。
    A

    “随意创造性思维”

    B

    “非随意创造性思维”

    C

    “高级创造性思维”

    D

    “低级创造性思维”


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    创造性思维的作用主要有（）
    A

    创造性思维可以不断提高人类的认识能力

    B

    创造性思维可以为实践开辟新的局面

    C

    创造性思维是将来人类的主要活动方式和内容

    D

    创造性思维可以使用“人工智能”把人从劳动中解放出来


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    创造性思维理论为广大教师阐明了什么？（）
    A

    创造性思维的本质

    B

    创造性思维的结构

    C

    组成要素


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    什么是创造性思维，在教学当中如何激发学生的创造性思维？

    正确答案： （1）创造性思维的定义与阶段创造思维的过程是指在问题情景中，新的思想从萌发到形成的整个过程。共包括如下几个阶段：准备期：指创作活动前，积累有关知识经验，搜集有关资料，以及前人对同类问题的研究成果。酝酿期：是在积累一定知识经验的基础上，人们对问题和资料进行深入探索和思考的时期。豁朗期：是新思想、新观念、新形象产生的时期，这时期具有豁然开朗。验证期：是对新思想或新观念进行验证补充和修正使其趋于完善的时期。可以采取逻辑推理的方式，也可以通过实践活动求得事实上的结果。
    （2）在教学中学生创造性思维的培养保护好奇心，激发求知欲。提倡发散思维与辐合思维相结合。发展学生的直觉思维。直觉是直接的了解与认识。使学生学会“怎样学习”
    解析： 暂无解析

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