问答题案例二 某处王处长毕业于某名牌高校，他崇尚民主思想，主张在管理工作中分权授能，让下属充分发挥积极性和创造性。他把绝大多数权力都分配给下属机关，自己只负责最重要的事情。他常说，管得越少的领导就是最好的领导，民主才能产生效率。有人找他反映问题，他总是说，这件事不归我管，你去找某某去。他充分信任下属机关，从来不过问他们的具体工作。半年里，他只开了四次会，每次会上他都首先对大家的辛苦工作表示感谢，并对下一步工作提出具有原则性的意见。后来，上级领导前来检查，发现下属机关之间互相扯皮，人心涣散，很多工作都没有
题目
问答题
案例二 某处王处长毕业于某名牌高校，他崇尚民主思想，主张在管理工作中分权授能，让下属充分发挥积极性和创造性。他把绝大多数权力都分配给下属机关，自己只负责最重要的事情。他常说，管得越少的领导就是最好的领导，民主才能产生效率。有人找他反映问题，他总是说，这件事不归我管，你去找某某去。他充分信任下属机关，从来不过问他们的具体工作。半年里，他只开了四次会，每次会上他都首先对大家的辛苦工作表示感谢，并对下一步工作提出具有原则性的意见。后来，上级领导前来检查，发现下属机关之间互相扯皮，人心涣散，很多工作都没有落实。王处长非常伤心，觉得下属辜负了自己的信任，决定把所有的权力都收回来，所有的事情自己一个人说了算。 问题：试根据集权制和分权制的关系原理评价王处长的做法。
相似考题
参考答案和解析
正确答案：
(1)集权制是指决策权集中在上级机关,下级机关必须依靠上级机关的指令办事的权力体制。分权制是指下级行政机关对其辖区或所管辖范围内的行政事务有自主决定权,上级行政机关不加干涉的权力体制。
(2)集权制和分权制各有优缺点
①集权制的优缺点
a.集权制的优点是:政令统一,指挥方便,便于集中力量,发挥优势,统筹兼顾。
b.集权制缺点是:层级节制过严,下级的行为带有被动性,积极性得不到发挥,不能及时处理政务,容易导致机关及个人独裁和长官意志,滋生官僚主义。
①分权制的优缺点
a.分权制的优点是:下级行政组织可因地制宜地发挥自己的特长处理事务,行政措施切合实际,能适应客观环境的变化,有利于积极性的发挥,还可防止组织和个人独断专行。
b.分权制缺点是:权力过于分散,政令不统一;下级组织机关彼此分离,容易产生本位主义、分散主义,甚至产生有令不行、有禁不止,上有政策、下有对策等现象。
(3)行政权的分配要适度,过分的集权和分权都不利于行政管理。本案例中,王处长开始时过分分权,把绝大多数权力都分配给下属机关,然后放任自流,不管不问,终于导致下属机关之间互相扯皮、人心涣散的局面。后来他又决定把所有的权力都收回来,搞过分集权,这样同样不利于行政管理。
(1)集权制是指决策权集中在上级机关,下级机关必须依靠上级机关的指令办事的权力体制。分权制是指下级行政机关对其辖区或所管辖范围内的行政事务有自主决定权,上级行政机关不加干涉的权力体制。
(2)集权制和分权制各有优缺点
①集权制的优缺点
a.集权制的优点是:政令统一,指挥方便,便于集中力量,发挥优势,统筹兼顾。
b.集权制缺点是:层级节制过严,下级的行为带有被动性,积极性得不到发挥,不能及时处理政务,容易导致机关及个人独裁和长官意志,滋生官僚主义。
①分权制的优缺点
a.分权制的优点是:下级行政组织可因地制宜地发挥自己的特长处理事务,行政措施切合实际,能适应客观环境的变化,有利于积极性的发挥,还可防止组织和个人独断专行。
b.分权制缺点是:权力过于分散,政令不统一;下级组织机关彼此分离,容易产生本位主义、分散主义,甚至产生有令不行、有禁不止,上有政策、下有对策等现象。
(3)行政权的分配要适度,过分的集权和分权都不利于行政管理。本案例中,王处长开始时过分分权,把绝大多数权力都分配给下属机关,然后放任自流,不管不问,终于导致下属机关之间互相扯皮、人心涣散的局面。后来他又决定把所有的权力都收回来,搞过分集权,这样同样不利于行政管理。
解析：
暂无解析
更多“案例二 某处王处长毕业于某名牌高校，他崇尚民主思想，主张在管理工作中分权授能，让下属充分发挥积极性和创造性。他把绝大多”相关问题
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第1题：
某校招聘专任教师时有张强、李颖、王丹、赵雷、钱萍5名博士应聘。3人毕业于美国高校，2人毕业于英国高校；2人发表过SSCI论文，3人没有发表过SSCI论文。已知，张强和王丹毕业院校所在国家相同、而赵雷和钱萍毕业院校所在国家不同；李颖和钱萍发表论文的情况相同，但王丹和赵雷发表论文的情况不同，最终，英国高校培养的一位发表过SSCI论文的博士被录取。
由此可以推出：A.张强没发过SSCI论文
B.李颖发表过SSCI论文
C.王丹毕业于英国院校
D.赵雷毕业于英国院校答案：D解析：第一步，确定题型。
题干有信息匹配特征，确定为分析推理。
第二步，分析条件，进行推理。
将题干中的条件归纳如下：
①3人毕业于美国高校，2人毕业于英国高校
②2人发表过SSCI，3人没有发表过SSCI
③张强和王丹毕业院校所在国家相同，赵雷和钱萍毕业院校所在国家不同
④李颖和钱萍发表论文的情况相同，王丹和赵雷发表论文的情况不同
⑤英国高校培养的一位发表过SSCI论文的博士被录取
由赵雷和钱萍毕业院校所在国家不同，可知：赵雷和钱萍其中一人毕业于美国高校，一人毕业于英国高校，又因为张强和王丹毕业院校所在国家相同，3人毕业于美国高校，2人毕业于英国高校，可知：张强和王丹毕业于美国高校，C选项排除。
由王丹和赵雷发表论文的情况不同，可知：王丹和赵雷其中一人发表过SSCI，一人没有发表过SSCI，又因为李颖和钱萍发表论文的情况相同，2人发表过SSCI，3人没有发表过SSCI，可知：李颖和钱萍没有表过SSCI，B选项排除。
李颖和钱萍没有表过SSCI，王丹和赵雷其中一人发表过SSCI，一人没有发表过SSCI，又因为2人发表过SSCI，可知张强发表过SSCI，A选项排除。 -
第2题：
下列有关分权优点的说法中正确的是（ ）。A.分权可以充分发挥下属的积极性和主动性
B.分权可以使高层管理者参与所有事务的决策
C.分权容易实现目标的一致性
D.分权可以避免重复和资源浪费答案：A解析：分权的优点：（1）可以让高层管理者将主要精力集中于重要事务；（2）权力下放，可以充分发挥下属的积极性和主动性，增加下属的工作满足感，便于发现和培养人才；（3）下属拥有一定的决策权，可以减少不必要的上下沟通，并可以对下属权限内的事情迅速作出反应。缺点：可能产生与企业整体目标不一致的委托—代理问题。 -
第3题：
下列哪些选项的表述属于法律关系的范畴？()A、刘某与马某均是某高校学生会的学生干部，在共同的学习和工作中互有好感，在毕业时二者确立了恋爱关系
B、李某和尚某都是某球队的铁杆球迷，经常为该球队加油助威，因此形成了非常密切的友谊
C、小明自小失去父母，经常风餐露宿，韩某见他可怜，经法律认可与小明建立了收养关系
D、王某年迈无人照料，他与邻居马某依据我国继承法订立了遗赠扶养协议，由马某照顾王某的生活起居，同时马某继承王某死后所遗留的财产答案：C,D解析：【考点】法律关系与其他社会关系的区别。解题思路;法律关系是在法律规范调整社会关系的过程中所形成的人们之间的权利和义务关系，它具有如下特征：(1)是根据法律规范建立的一种社会关系，具有合法性；(2)是体现意志性的特种社会关系，体现着国家意志性；(3)是特定法律关系主体之间的权利和义务关系，是以法律上的权利和义务为纽带而形成的社会关系。因此，题目中的恋爱关系和友谊关系不是法律关系，所以，C、D项是正确答案。 -
第4题：
某高校一位教授高等数学的教师十分严格，学生作业有潦草马虎的他定会让其重做，作业不交的一定点名批评，学生旷课的他主动约时间给学生补课，结果许多学生都不喜欢他。但这些大学生毕业工作多年返校后都非常尊敬和爱戴这位教师，感谢他当时的严格。
请从高校教师职业道德的角度，就“怎样做到爱生？”问题谈谈你的认识。答案：解析：（1）教育部颁布的《高等学校教师职业道德规范》中提出的爱生规范是“真心关爱大学生，严格要求大学生，公正对待大学生，做大学生良师益友，不得损害大学生的学校的合法权益。”可见对学生的严格要求，也是一种爱生表现。
（2）爱和严是相辅相成的。对大学生一定要严格要求，严格管理，一方面教师的严格必须以爱为基础，不能让它变成那种让大学生感到害怕、敬而远之的严厉；另一方面，又必须对爱有所限制，它要求教师不能完全感情用事，不能对大学生溺爱和放纵。从本质上来说，严格要求本身就是一种对大学生充满责任感和理智感的无比深成的爱，严格要求大学生具体来说就是要做到严而有格，严而有度，严而有方，严而有恒；就是要做到以严导其行，以爱动其情；严在当严处，严在细微中。
（3）严格要求大学生还体现在日常管理上，当发现学生犯错后，不是粗暴地进行指责，而是耐心地询问原因进行有针对性的教育，要心平气和的探讨，动之以情晓之以理，让他充分认识到自己的错误。要规范化管理、精细化管理，努力做到管理育人。 -
第5题：
王某为某普通高校应届毕业生，23岁，尚未就业。根据《宪法》和法律的规定，他无需承担纳税义务。
正确答案:错误 -
第6题：
王某现年17周岁，父母双亡，与其叔婶共同生活。他初中毕业在村办工厂上班。叔婶每年都要把他的收入控制在手中，现王某同厂有几个人邀请王某合伙办个鱼塘，要每人出资1，000元，王某同意后向其婶要钱入伙。但其叔婶认为这么大的事王某这么一个小孩子做不了主，他不能和别人合伙。你认为王某能否入伙？理由？
正确答案: 能。《民法通则》规定：十六周岁以上不满十八周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。王某现年17周岁，且以自己的劳动收入为主要生活来源，视为完全民事行为能力人。所以王某有权以自己的行为取得和行使法律所允许的任何权利，承担和履行任何义务，换言之，有能力充分地实现他所具有的权利能力。 -
第7题：
上级管理者可以把任务和权力分派给下属，但不可以把责任也分派给下属，这是授权时应遵循的哪项原则（）
- A、适度授权
- B、逐级授权
- C、授权不授责
- D、视能授权
正确答案:C -
第8题：
你是公司某处处长，你的下属有个新人，做事不让人放心，重要、紧急的事情常常办不好，同事们对他不信任、有意见，你作为领导会采取什么样的措施来提高大家工作积极性。
正确答案:1、与下属交流，了解大家具体的工作状况，重新安排工作，可以把一些不重要的事让新人先做，让他慢慢熟悉工作情况，找老同志带带他。
2、与这位新人沟通，了解他工作上的情况，是否存在问题，有需要可以安排他去培训。
3、做好大家的思想工作，构建和谐工作环境。 -
第9题：
判断题王某为某普通高校应届毕业生，23岁，尚未就业。根据《宪法》和法律的规定，他无需承担纳税义务。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题某软件开发公司，三年前，招聘招收了刚刚毕业的学计算机的王某和赵某，人事经理决定让他们从事计算机软件的推销工作。从工作申请表和面试等人事资料看，王某和赵某虽然都想从事这项推销工作，但他们之间明显地表现出个体差异来。王某很显然是外倾性格，热情、开朗、善交际、积极主动；而赵某则表现出内倾性格，爱思考、不愿与人多说话，喜欢独处。 一年后王某看起来很快适应了销售工作，得心应手成绩出色，工作局面已经打开，不久将提升为部门经理；而赵某虽然也能完成交给的任务，但缺乏主动性和积极性。此后不久，赵某就找人事经理谈话，说他不想干了，准备辞职。人事经理让他说出理由，赵某也说不出个原因来。 但其中有一点，人事经理已领悟出来，那就是赵某的性格可能不适合销售工作。因此人事经理在私下了解到，赵某有很强的钻研精神，很善于搞些发明创造。据说，他在中学时还获得少年科技发明奖，这种创造冲动他一直保持着。 因此这位人事经理与总经理商谈之后，把赵某单独请到家里，吃完饭后，与他长谈了一次，最后决定让他去研究开发部。在赵某调到研究开发部的年底，他的两项发明已为公司创收了三十多万元。 王某和赵某当中，（）更适合推销工作，（）更适合研究开发工作A王某；赵某
B赵某；王某
C无法得知
D两人一样
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题某软件开发公司，三年前，招聘招收了刚刚毕业的学计算机的王某和赵某，人事经理决定让他们从事计算机软件的推销工作。从工作申请表和面试等人事资料看，王某和赵某虽然都想从事这项推销工作，但他们之间明显地表现出个体差异来。王某很显然是外倾性格，热情、开朗、善交际、积极主动；而赵某则表现出内倾性格，爱思考、不愿与人多说话，喜欢独处。一年后王某看起来很快适应了销售工作，得心应手成绩出色，工作局面已经打开，不久将提升为部门经理；而赵某虽然也能完成交给的任务，但缺乏主动性和积极性。此后不久，赵某就找人事经理谈话，说他不想干了，准备辞职。人事经理让他说出理由，赵某也说不出个原因来。但其中有一点，人事经理已领悟出来，那就是赵某的性格可能不适合销售工作。因此人事经理在私下了解到，赵某有很强的钻研精神，很善于搞些发明创造。据说，他在中学时还获得少年科技发明奖，这种创造冲动他一直保持着。因此这位人事经理与总经理商谈之后，把赵某单独请到家里，吃完饭后，与他长谈了一次，最后决定让他去研究开发部。在赵某调到研究开发部的年底，他的两项发明已为公司创收了三十多万元。在此案例中的信息沟通属于()。A轮状沟通
B下行沟通
C上行沟通
D横向沟通
正确答案： D解析： 下行沟通是指信息由团体或组织中具有较高权威的层级流向权威较低的层级的沟通过程。各级主管向下级指派任务、指挥工作、提出问题、评价绩效，都属于下行沟通。 -
第12题：
问答题案例二 某处王处长毕业于某名牌高校，他崇尚民主思想，主张在管理工作中分权授能，让下属充分发挥积极性和创造性。他把绝大多数权力都分配给下属机关，自己只负责最重要的事情。他常说，管得越少的领导就是最好的领导，民主才能产生效率。有人找他反映问题，他总是说，这件事不归我管，你去找某某去。他充分信任下属机关，从来不过问他们的具体工作。半年里，他只开了四次会，每次会上他都首先对大家的辛苦工作表示感谢，并对下一步工作提出具有原则性的意见。后来，上级领导前来检查，发现下属机关之间互相扯皮，人心涣散，很多工作都没有落实。王处长非常伤心，觉得下属辜负了自己的信任，决定把所有的权力都收回来，所有的事情自己一个人说了算。 问题：试根据集权制和分权制的关系原理评价王处长的做法。正确答案：
(1)集权制是指决策权集中在上级机关,下级机关必须依靠上级机关的指令办事的权力体制。分权制是指下级行政机关对其辖区或所管辖范围内的行政事务有自主决定权,上级行政机关不加干涉的权力体制。
(2)集权制和分权制各有优缺点
①集权制的优缺点
a.集权制的优点是:政令统一,指挥方便,便于集中力量,发挥优势,统筹兼顾。
b.集权制缺点是:层级节制过严,下级的行为带有被动性,积极性得不到发挥,不能及时处理政务,容易导致机关及个人独裁和长官意志,滋生官僚主义。
①分权制的优缺点
a.分权制的优点是:下级行政组织可因地制宜地发挥自己的特长处理事务,行政措施切合实际,能适应客观环境的变化,有利于积极性的发挥,还可防止组织和个人独断专行。
b.分权制缺点是:权力过于分散,政令不统一;下级组织机关彼此分离,容易产生本位主义、分散主义,甚至产生有令不行、有禁不止,上有政策、下有对策等现象。
(3)行政权的分配要适度,过分的集权和分权都不利于行政管理。本案例中,王处长开始时过分分权,把绝大多数权力都分配给下属机关,然后放任自流,不管不问,终于导致下属机关之间互相扯皮、人心涣散的局面。后来他又决定把所有的权力都收回来,搞过分集权,这样同样不利于行政管理。解析： 暂无解析 -
第13题：
共用题干
某软件开发公司三年前招聘招收了刚刚毕业的学计算机的王某和赵某，人事经理决定让他们从事计算机软件的推销工作。从工作申请表和面试等人事资料看，王某和赵某虽然都想从事这项推销工作，但他们之间明显地表现出个体差异。王某很显然是外倾性格，热情、开朗、善交际、积极主动；赵某则表现出内倾性格，爱思考、不愿与人多说话，喜欢独处。一年后王某看起来很快适应了销售工作，得心应手成绩出色，工作局面已经打开，不久将提升为部门经理；赵某虽然也能完成交给的任务，但缺乏主动性和积极性。此后不久，赵某就找人事经理谈话，说他不想干了，准备辞职。人事经理让他说出理由，赵某也说不出个原因来。但其中有一点，人事经理已领悟出来，那就是赵某可能性格不适合销售工作。人事经理私下了解到，赵某有很强的钻研精神，很善于搞些发明创造。据说，他在中学时还获得少年科技发明奖，这种创造冲动他一直保持着。因此这位人事经理与总经理商谈之后，把赵某单独请到家里，吃完饭后，与他长谈了一次，最后决定让他去研究开发部。在赵某调到研究开发部的年底，他的两项发明已为公司创收近30万元。根据以上资料，回答下列问题：你对本案例中人事经理的看法是()。
A:不称职
B:与下属缺乏沟通
C:能量体裁衣，知人善任
D:创收与他无关答案：C解析：员工的人格与工作的匹配能够提高工作满意度，员工会发现自己的能力、特长、风格正好符合工作的要求，并且在这些工作中更有可能获得成功，从而体验到快乐，获得满足感。
王某是典型的外向性人格，性格特征表现为热情、开朗、善交际、积极主动。喜欢独处属于内向性人格的性格特征。
从本案例带给我们的启示是：组织中的个体在心理行为上存在差异；工作绩效在很大程度上受工作满意度影响；在组织中，信息沟通非常重要。
在组织行为学中，人格是理解员工的思想、情感、行为方式以及对组织和工作的态度的重要因素。研究表明人格对于职业选择、工作满意度、领导、工作绩效等诸多方面都有影响。王某是典型的外向性人格，热情、开朗、善交际、积极主动，适于从事与人打交道的工作，更适合推销工作；赵某则是典型的内向性人格，爱思考、不愿与人多说话，喜欢独处，适于从事分析、研究、解决问题的工作，更适合研究开发工作。
公司的人事经理能够从申请表上看出员工的个性特征，并且在发现员工由于人格与职位不匹配导致潜能得不到发挥时，能根据员工的个性进行适当的调整，将员工安排到更适合发挥其能力的岗位上，说明该人事经理能合理的配置员工。
下行沟通是指信息由团体或组织中具有较高权威的层级流向权威较低的层级的沟通过程。各级主管向下级指派任务、指挥工作、提出问题、评价绩效，都是下行沟通。 -
第14题：
下列有关分权的说法中正确的是（ ）。A.分权是把企业的经营管理权适当的分散在企业的中下层的一种组织形式
B.分权不能充分发挥下属的积极性和主动性
C.分权企业中，下级没有决策权
D.分权不便于发现和培养人才答案：A解析：分权是把企业的经营管理权适当的分散在企业的中下层的一种组织形式。分权的优点：（1）可以让高层管理者将主要精力集中于重要事务；（2）权力下放，可以充分发挥下属的积极性和主动性，增加下属的工作满足感，便于发现和培养人才；（3）下属拥有一定的决策权，可以减少不必要的上下沟通，并可以对下属权限内的事情迅速作出反应。 -
第15题：
王某从某师范院校毕业后，被某校聘为数学教师。一年后，其所教班级的数学成绩明显下降，学生对他意见很大。领导多次找他谈话，但王某态度消极。在成绩评定时，王某还把对他有意见的学生的成绩评定为不及格。学校根据这种情况，经研究认为王某不再适宜当教师，决定调他负责学校的治安、文件收发工作。王某不服，向教育局提出申诉。
(1)本案中，学校是否侵犯了王某的教育教学权?为什么?
(2)通过这一案例，你从中受到了什么启示?答案：解析：(1)在该案例中，学校没有侵犯王某的教育教学权。因为王某虽然学历达标，但由于专业知识、能力、品德等方面的不足，不能尽一个合格教师应尽的义务，不能履行一个教师的法定职责，因此，王某就不应再拥有从事教育教学工作的权利。学校不让王某担任教学工作而改任其他工作是依法实施的学校行政管理行为，并没有侵害王某的教育教学权。 (2)作为一名合格的教师，就必须履行《中华人民共和国教师法》第八条规定的教师的六项义务：
①遵纪守法义务。教师应遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。
②教育教学义务。教师应贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。
③政治思想品德教育义务。教师应自觉地结合教育教学业务特点，将思想政治、品德教育贯穿在教育教学工作全过程之中。对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织带领学生开展有益的社会活动。
④尊重学生人格义务。教师决不能采取简单粗暴的办法，不能侮辱、歧视他们，不能泄露学生隐私，更不能体罚和变相体罚学生。
⑤保护学生权益的义务。教师应对有害学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为进行制止，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。
⑥提高思想觉悟水平义务。教师应不断提高自身的政治觉悟和教育教学水平。 -
第16题：
孙某毕业当年考取研究生，他没有在当年办理展期，他于第二年办理展期，其贴息时间按前一年的12月20日起贴息至研究生毕业当年的7月1日。
正确答案:正确 -
第17题：
某高校学生王某，在一次考试中作弊被教师发现。学校因此将其开除学籍。但实际上王某一直没有离校，仍与其他同学一样在学校学习，学校也同样收取王某的学费及其他必须交的费用，而且每年给王某进行注册。但等到毕业时，学校以王某已被学校开除为由，拒绝发给王某毕业证书及学士学位证书。王某不服，向主管教育机关提起复议，主管教育机关维持学校决定，王某因此向人民法院提起行政诉讼。对于王某的起诉行为，下列选项中说法正确的是（）
- A、王某不能起诉，因为他早已被学校开除，学校不发给其毕业证书的行为是正确的
- B、王某不能起诉，因为他早已被学校开除，学校不发给其毕业证书的行为是正确的
- C、王某应该提起行政诉讼，因为他与学校之间存在着一种特殊的权利关系
- D、王某不能向人民法院起诉学校。因为学校是事业单位，不能作为行政诉讼的被告
正确答案:C -
第18题：
王某从某师范院校毕业后，被某校聘为数学教师。一年后，其所教班级的数学成绩明显下降，学生对他意见很大。领导多次找他谈话，但王某态度消极。在成绩评定时，王某还把对他有意见的学生的成绩评定为不及格。学校根据这种情况，经研究，认为王某不再适合当教师，决定调他负责学校的治安、文件收发工作。王某不服，向教育局提出申诉。通过这一案例，你从中受到了什么启示？
正确答案:作为一名合格的教师，就必须履行《中华人民共和国教师法》第八条规定的教师的六项义务：
①遵纪守法义务。教师应遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。
②教育教学义务。教育教学工作是教师的本职工作，也是教师的基本义务。教育教学义务主要包括以下几个方面：
A.教师作为教育方针的执行者，应树立正确的教育观、教师观、学生观，以正确的理念为指导，采用适当的方法进行教育教学工作，纠正和防止不良的教育倾向。
B.教师应当按照聘约的规定完成教育教学任务。
C.遵守教育教学的规章制度。悉心备课，认真讲课，仔细检查教学效果，不断提高教学质量。
③教书育人的义务。教师应自觉地结合教育教学业务特点，将思想政治、品德教育贯穿在教育教学工作全过程之中。对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织带领学生开展有益的社会活动。
④尊重学生人格义务。教师应关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。爱护学生是教师的职业道德，是对教师的基本要求。教师一方面要热爱学生，另一方面要保护好学生。教师应该懂得，学生首先是人，然后才是教育的对象。教师必须最大限度地尊重和信任学生。
⑤保护学生权益的义务。教师有“制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象”的义务。
⑥提高思想觉悟和教学水平义务。教师应不断提高自身的思想政治觉悟和教育教学水平。 -
第19题：
某软件开发公司，三年前，招聘招收了刚刚毕业的学计算机的王某和赵某，人事经理决定让他们从事计算机软件的推销工作。从工作申请表和面试等人事资料看，王某和赵某虽然都想从事这项推销工作，但他们之间明显地表现出个体差异来。王某很显然是外倾性格，热情、开朗、善交际、积极主动；而赵某则表现出内倾性格，爱思考、不愿与人多说话，喜欢独处。 一年后王某看起来很快适应了销售工作，得心应手成绩出色，工作局面已经打开，不久将提升为部门经理；而赵某虽然也能完成交给的任务，但缺乏主动性和积极性。此后不久，赵某就找人事经理谈话，说他不想干了，准备辞职。人事经理让他说出理由，赵某也说不出个原因来。 但其中有一点，人事经理已领悟出来，那就是赵某的性格可能不适合销售工作。因此人事经理在私下了解到，赵某有很强的钻研精神，很善于搞些发明创造。据说，他在中学时还获得少年科技发明奖，这种创造冲动他一直保持着。 因此这位人事经理与总经理商谈之后，把赵某单独请到家里，吃完饭后，与他长谈了一次，最后决定让他去研究开发部。在赵某调到研究开发部的年底，他的两项发明已为公司创收了三十多万元。 在本案例中，赵某更换岗位后，工作满意度提高是由（）的因素决定的
- A、公平的待遇
- B、工作的挑战性
- C、良好的环境
- D、员工人格与工作搭配
正确答案:D -
第20题：
问答题王某从某师范院校毕业后，被某校聘为数学教师。一年后，其所教班级的数学成绩明显下降，学生对他意见很大。领导多次找他谈话，但王某态度消极。在成绩评定时，王某还把对他有意见的学生的成绩评定为不及格。学校根据这种情况，经研究，认为王某不再适合当教师，决定调他负责学校的治安、文件收发工作。王某不服，向教育局提出申诉。通过这一案例，你从中受到了什么启示？正确答案： 作为一名合格的教师，就必须履行《中华人民共和国教师法》第八条规定的教师的六项义务：
①遵纪守法义务。教师应遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。
②教育教学义务。教育教学工作是教师的本职工作，也是教师的基本义务。教育教学义务主要包括以下几个方面：
A.教师作为教育方针的执行者，应树立正确的教育观、教师观、学生观，以正确的理念为指导，采用适当的方法进行教育教学工作，纠正和防止不良的教育倾向。
B.教师应当按照聘约的规定完成教育教学任务。
C.遵守教育教学的规章制度。悉心备课，认真讲课，仔细检查教学效果，不断提高教学质量。
③教书育人的义务。教师应自觉地结合教育教学业务特点，将思想政治、品德教育贯穿在教育教学工作全过程之中。对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织带领学生开展有益的社会活动。
④尊重学生人格义务。教师应关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。爱护学生是教师的职业道德，是对教师的基本要求。教师一方面要热爱学生，另一方面要保护好学生。教师应该懂得，学生首先是人，然后才是教育的对象。教师必须最大限度地尊重和信任学生。
⑤保护学生权益的义务。教师有“制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象”的义务。
⑥提高思想觉悟和教学水平义务。教师应不断提高自身的思想政治觉悟和教育教学水平。解析： 暂无解析 -
第21题：
多选题管理幅度窄的好处是（）A便于更加严格地控制下属人员的活动
B便于高层人员接近基层人员
C便于下属人员充分发挥其积极性和创造性
D可用更多的时间来协调下属人员的工作
E能够满足某些下属人员的要求
正确答案： A,E解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题某软件开发公司，三年前，招聘招收了刚刚毕业的学计算机的王某和赵某，人事经理决定让他们从事计算机软件的推销工作。从工作申请表和面试等人事资料看，王某和赵某虽然都想从事这项推销工作，但他们之间明显地表现出个体差异来。王某很显然是外倾性格，热情、开朗、善交际、积极主动；而赵某则表现出内倾性格，爱思考、不愿与人多说话，喜欢独处。 一年后王某看起来很快适应了销售工作，得心应手成绩出色，工作局面已经打开，不久将提升为部门经理；而赵某虽然也能完成交给的任务，但缺乏主动性和积极性。此后不久，赵某就找人事经理谈话，说他不想干了，准备辞职。人事经理让他说出理由，赵某也说不出个原因来。 但其中有一点，人事经理已领悟出来，那就是赵某的性格可能不适合销售工作。因此人事经理在私下了解到，赵某有很强的钻研精神，很善于搞些发明创造。据说，他在中学时还获得少年科技发明奖，这种创造冲动他一直保持着。 因此这位人事经理与总经理商谈之后，把赵某单独请到家里，吃完饭后，与他长谈了一次，最后决定让他去研究开发部。在赵某调到研究开发部的年底，他的两项发明已为公司创收了三十多万元。 你对本案人事经理的看法是（）A不称职
B与下属缺乏沟通
C能量体裁衣，知人善任
D创收与他无关
正确答案： C解析： 公司的人事经理能够从申请表上看出员工的个性特征，并且在发现员工由于人格与职位不匹配导致潜能得不到发挥时，能根据员工的个性进行适当的调整，将员工安排到更适合发挥其能力的岗位上，说明该人事经理能合理的配置员工。 -
第23题：
单选题关于分权的企业组织结构的优缺点，下列说法不正确的是（ ）。A容易实现目标的一致性
B可以让高层管理者将主要精力集中于重要事务
C可以充分发挥下属的积极性和主动性
D可以对下属权限内的事情迅速作出反应
正确答案： C解析： -
第24题：
多选题某高校的一位教师就大学毕业生就业情况开展一项研究，在确定研究主题时，他应该遵循的原则有（ ）。A必要性
B价值性
C创造性
D科学性
E可行性
正确答案： E,A解析：
确定研究主题应该遵循几个原则：①必要性，指该研究或者在理论上具有探索必要，或者在实践中比较紧迫；②创造性，指有新意，该研究要在既有研究的基础上有所创新；③可行性，就是在资源、研究能力、伦理、时间等方面没有障碍。