问答题简述着重理解及掌握热情的意义。
题目
问答题
简述着重理解及掌握热情的意义。
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第1题：
简述秘书掌握经济方法的意义。
在进入市场经济后，经济方法使用广泛，种类很多；管好经济，促进发展，克服混乱，追求效益是领导的职责，自然也是秘书应当了解的。
略 -
第2题：
儿童对数概念的掌握有一定发展规律，即口头数数—按物说数—按数取物—说出物体的总数—（）。
- A、掌握数的实际意义
- B、掌握数的计算
- C、掌握对数量的理解
- D、掌握数的顺序
正确答案:C -
第3题：
简述《禁毒法》的产生有着重大意义。
正确答案:《禁毒法》的产生有着重大意义，它成为提升我国禁毒社会工作的有力武器，促进我国禁毒社会工作入法制化、规范化轨道；同样，它的颁布与实施也重构了我国禁毒体系，开创了我国科学戒毒的新局面。这既是禁毒社会工作面临的新挑战，也是禁毒人员综合素质，展示社会工作专业能力方法的新机遇。 -
第4题：
简述健康相关行为转变理论的三个常用模式，着重掌握健康信念模式，熟悉阶段模式，能分析行为执行者分别处于哪个阶段。
正确答案: 健康相关行为转变的理论模式：知信行模式、健康信念模式、行为转变阶段模式
知信行模式：卫生保健知识和信息是建立积极、正确的信念与态度，进而改变健康相关行为的基础，而信念和态度则是行为改变的动力。行为改变是目标，为达到行为转变，必须以知识作为基础，以信念作为动力。态度是转变行为的前奏，要转变行为必先转变态度。影响态度转变的因素有：
1）信息的权威性
2）传播的效能
3）“恐惧”因素
4）行为效果和效益。
健康信念模式：是基于信念可以改变行为的逻辑推理。健康信念的形成主要涉及以下几方面因素：
1）对疾病威胁的认知
2）对采取健康行为得益的认识和克服改变行为中困难的决心
3）提示因素
4）其他相关因素。
在信念模式中引入了“自我效能”的理论，自我效能是指个体对自己有能力执行某一特定行为并达到预期结果的自信心。
行为转变阶段模式理论最突出的特点是强调了根据个人或群体的需求来确：定行为干预的策略；不同阶段所采用的转发策略也不尽相同。把行为转变分为5个阶段：
1）没有准备阶段
2）犹豫不决阶段
3）准备阶段
4）行动阶段
5）维持阶段。
行为的干预首先要确定靶人群所处的阶段，然后用相应的干预措施才能收到事半功倍的效果。 -
第5题：
在自主学习中，学生对知识的（）是整个学习的最终目的。
- A、意义建构
- B、理解
- C、掌握
- D、识记
正确答案:A -
第6题：
简述意义学习的实质，掌握先行组织者的含义。
正确答案: 奥苏伯尔从两个维度把学习分为接受学习与发现学习；以及机械学习和意义学习。他认为，学生的学习主要是一种有意义的接受学习。
意义学习，即将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。影响接受学习的，是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用性。
奥苏伯尔提出了一种先行组织者的教学策略。
先行组织者，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。
先行组织者的目的，是为新的学习任务提供观念上的固着点。 -
第7题：
（）和认真负责，是做好服务工作的基本心理素质。
- A、宽容；理解
- B、宽容；热情
- C、热情；负责
- D、认真；理解
正确答案:A -
第8题：
问答题简述秘书掌握经济方法的意义。正确答案： 在进入市场经济后，经济方法使用广泛，种类很多；管好经济，促进发展，克服混乱，追求效益是领导的职责，自然也是秘书应当了解的。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述《禁毒法》的产生有着重大意义。正确答案： 《禁毒法》的产生有着重大意义，它成为提升我国禁毒社会工作的有力武器，促进我国禁毒社会工作入法制化、规范化轨道；同样，它的颁布与实施也重构了我国禁毒体系，开创了我国科学戒毒的新局面。这既是禁毒社会工作面临的新挑战，也是禁毒人员综合素质，展示社会工作专业能力方法的新机遇。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述体育教师学习、掌握体育教学方法的意义和要求。正确答案： 意义：
（1）体育教学方法是体育教师实施教学的必要手段，是体育教师的专业基本功；
（2）学习体育教学方法对体育教师正确地运用基础理论知识、运动技能技巧有积极的作用；
（3）学习体育教学方法对提高体育教师的教学质量有着十分重要的意义。
要求：
（1）注意体育教法基本理论的学习；
（2）注重理论联系实际；
（3）注意培养学生正确运用教学方法解决实际问题的能力。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述公众参与原则内涵的理解和主要意义正确答案： 内涵：公众参与原则又叫做环境民主原则。
主要是指：
（1）自然和社会的相互作用，应该主要受行使管理权力的管理阶层和获得公共利益的公众的影响；
（2）公众和国家权力机关应该联合起来共同做出那些影响环境质量的管理政策和措施；
（3）公众应该和政府部门一起参加鉴定那些规定公共环境的目标和价值的过程；
（4）公众应对已经形成并正在处理当代环境资源危机的国家行政管理做出合乎要求的选择；
（5）公众在鉴定和争取公共环境利益方面应该有平等的自由和影响力。根据环境民主原则，一个社会的环境政策和环境法应该通过民主程序来制定。环境民主原则是正确处理政府与群众、环境污染破坏者与环境资源保护者之间的指导原则。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述着重理解及掌握热情的意义。正确答案： 1、在初诊阶段打好热情的基础
2、通过倾听和非言语行动，表达热情
3、咨询中认真、耐心、不厌其烦、是热情的最好表达
4、咨询结束时，是求助者感到温暖解析： 暂无解析 -
第13题：
着重运用描述性分析来试图理解某种现象或问题的性质或意义的研究是（）。
A应用研究
B定量研究
C基础研究
D定性研究
D
略 -
第14题：
简述公众参与原则内涵的理解和主要意义
正确答案:内涵：公众参与原则又叫做环境民主原则。
主要是指：
（1）自然和社会的相互作用，应该主要受行使管理权力的管理阶层和获得公共利益的公众的影响；
（2）公众和国家权力机关应该联合起来共同做出那些影响环境质量的管理政策和措施；
（3）公众应该和政府部门一起参加鉴定那些规定公共环境的目标和价值的过程；
（4）公众应对已经形成并正在处理当代环境资源危机的国家行政管理做出合乎要求的选择；
（5）公众在鉴定和争取公共环境利益方面应该有平等的自由和影响力。根据环境民主原则，一个社会的环境政策和环境法应该通过民主程序来制定。环境民主原则是正确处理政府与群众、环境污染破坏者与环境资源保护者之间的指导原则。 -
第15题：
简述着重理解及掌握热情的意义。
正确答案: 1、在初诊阶段打好热情的基础
2、通过倾听和非言语行动，表达热情
3、咨询中认真、耐心、不厌其烦、是热情的最好表达
4、咨询结束时，是求助者感到温暖 -
第16题：
简述概念掌握的主要方式及幼儿概念掌握的特点。
正确答案:儿童掌握概念的方式：
（1）通过实例获得概念。学前儿童获得的概念几乎都是这种学习方式的结果。
（2）通过语言理解获得概念。在较正规的学习中，成人也常用给概念下定义，即讲解的方式帮助学前儿童掌握概念。
儿童掌握概念的特点：
（1）以掌握具体实物概念为主，向掌握抽象概念发展。
（2）掌握概念的名称容易，掌握概念内涵困难。 -
第17题：
简述掌握授权的好处及步骤。
正确答案: ①下达任务。要选好被授权者，他要有正确行使权力的能力，并能有效的完成任务；其次，要下迖明确的任务，规定所要实现的目标与标准以及相应要求和完成时限。
②授予权利。要做到权责对等，并使尽责于一定的利益挂钩。注意：明确权利界限、充分的信任、全力支持、放手使用。
③监控与考核。要以适当的方式与手段进行必要的监督与控制，以保证权力的正确运用于组织目标的实现。在工作任务完成后，要对授权效果、工作实绩进行考核与评价。 -
第18题：
简述掌握本质与现象辨证关系的重要意义。
正确答案:1）本质和现象是有区别的、对立的，对事物的认识不能停留在表面上，。有必要通过科学研究揭示的本质
2）本质和现象是统一的。要对大量的现象进行深入分析，揭示事物本质的正确途径 -
第19题：
问答题简述掌握分布特征理论及测定方法的意义。正确答案：解析： -
第20题：
单选题积极词汇指的是（ ）。A意义积极的词
B意义不积极的词
C儿童理解却不能正确使用的词汇
D儿童既能掌握又能理解的词汇
正确答案： C解析：
幼儿期的积极词汇明显增加。积极词汇指既能理解又能正确使用的词汇，又称为主动词汇。与积极词汇相对的是消极词汇，消极词汇指儿童能够理解，但不能正确使用的词汇，或者能说出，但理解不正确的词汇。 -
第21题：
问答题简述度的含义及掌握事物的度的意义。正确答案：解析： -
第22题：
问答题简述掌握管理两重性的意义。正确答案： （1）管理的两重性是指管理的自然属性和社会属性。与生产力相联系的是自然属性，与生产关系、社会文化相联系的是社会属性。（2）掌握管理两重性的意义体现在两个方面：①管理的自然属性为我们学习、借鉴发达国家先进的管理经验和方法提供了理论依据，使我们可以大胆地引进和吸收国外成熟的经验来迅速提高我国的管理水平。②管理的社会属性则告诉我们，决不能全盘照搬国外做法，必须考虑我们自己的国情，逐步建立有中国特色的管理模式。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述概念掌握的主要方式及幼儿概念掌握的特点。正确答案： 儿童掌握概念的方式：
（1）通过实例获得概念。学前儿童获得的概念几乎都是这种学习方式的结果。
（2）通过语言理解获得概念。在较正规的学习中，成人也常用给概念下定义，即讲解的方式帮助学前儿童掌握概念。
儿童掌握概念的特点：
（1）以掌握具体实物概念为主，向掌握抽象概念发展。
（2）掌握概念的名称容易，掌握概念内涵困难。解析： 暂无解析 -
第24题：
多选题消极词汇是指（）A意义消极的词汇
B儿童不能理解的词汇
C儿童理解却不能正确使用的词汇
D儿童既能掌握又能理解的词汇
正确答案： A,B解析： 暂无解析