为了减轻丧亲者的悲伤,告诉丧亲者:“死者可能只是去旅行,也许你好好睡一觉,等你醒来,他可能就回来了。”
鼓励丧亲者:“哭吧,尽情地哭吧。把你的伤心和难过都尽情地哭出来!”
丧亲者要卖掉房子,离开伤心之地,辅导者劝其不要冲动,最好能等段时间再做决定。
与丧亲者一起谈论死者去世时发生的事情,以强化死亡的真实感。
第1题:
以下各项中,属于对待压力的错误做法是()
第2题:
临终关怀服务可以提供悲伤辅导,以帮助丧亲者尽快走出心理阴影,恢复正常生活
第3题:
以下对一个失去母亲的十岁小男孩所说的话中,从悲伤辅导的角度来看,正确的是:()
第4题:
根据依附理论,悲伤辅导就是要帮助丧亲者走出因依附关系被斩断而造成的情感困境。
第5题:
悲伤辅导要遵循的原则有:()。
第6题:
淘宝账户被盗时,以下错误的做法是哪种
第7题:
以下不属于在学科教学中渗透心理辅导的做法是()。
第8题:
心理辅导课程是课程改革的重要补充
心理辅导课程的目的是解决学生比较严重的心理问题
心理辅导课程以学生心理发展规律和心理发展需要为前提
心理辅导课程是以经验为载体,学习方式必须是个体的自觉接纳
第9题:
bereavement
grief
mourning
sad
第10题:
亲朋好友聚在一起,向悲伤者表达关怀与爱,提供支持与帮助。
帮助悲伤者接受“死者已逝”的事实。
给与悲伤者表达内心悲痛的机会。
肯定死者在社会中的地位与影响,这可以帮助悲伤者宣泄内心的悲痛。
第11题:
尽快帮助其再次建立家庭,弥补情感的欠缺
为其选择合适的药物缓解悲伤情绪
经常陪其饮酒,以麻木其痛苦的神经
鼓励其体验这种痛苦,并以适当形式表达出来
第12题:
强化死亡的真实感
鼓励悲伤者适度地表达悲伤情绪
帮助悲伤者适度地处理依附情结
区分“正常的”与“病态的”的悲伤行为
第13题:
制订出院计划的目的是帮助病人回家或转到社区服务机构。具体的做法是()。
第14题:
以下话语在悲伤辅导中你认为属于陈词滥调的有哪些?()
第15题:
协助丧亲者办理丧事,也有悲伤辅导的意义在里面。这些意义主要包括()
第16题:
病态的悲伤是指在悲伤过程中,由于某些因素使丧亲者的神经功能受到损伤而导致无法继续悲伤,致使悲伤无法完成。
第17题:
什么要进行悲伤辅导()
第18题:
在绩效辅导中,企业正确的做法是以查代考,而非以考代管。
第19题:
通过悲伤辅导,帮助丧亲者对生活的认识更加实际,懂得金钱、物质财富对生活的重要性远远高于诗歌、友谊等精神生活的重要性。
通过悲伤辅导,让丧亲者接纳亲人已逝的事实。帮助他们承认这不是错觉,也不是梦幻。
通过悲伤辅导,帮助丧亲者更重视当下的生活,抛弃对未来的不切实际的幻想。
通过悲伤辅导,让丧亲者学会重视此岸世界,不要太寄希望于彼岸世界。
第20题:
在教学目标中强化心理素质的内容
在心理辅导课上对学生的认知、情感和行为进行影响
在课堂教学中贯彻心理辅导的原则
挖掘各科教学中蕴含的心理辅导的内容和素材
第21题:
悲伤是一件丢人但是事情,悲伤辅导就是要帮助悲伤者提升自尊。
悲伤对人体来说一种严重负面情绪反应,对人体会造成一定的伤害。悲伤辅导就相当于对丧亲者这种负面情绪的一种治疗。
悲伤是一件需要技巧的事情, 有很多人不懂得怎么悲伤,悲伤辅导就相当于对丧亲者的一种教学和指导。
悲伤会伤害人的身心,同时又需要技巧。悲伤辅导就是教会丧亲者这种技巧,以防止悲伤对身心的伤害。
第22题:
开展评估
给病人和家属做情绪和教育性的辅导
协调各项服务
提供悲伤辅导
危机介入
第23题:
时间是治疗伤痛最好的药物
在这种情况下你应该想开点
别再哭了
一切都会好起来的