学生和老师
主持人和听众
医生和病人
服务员和顾客
第1题:
在交流的过程当中,沟通主体经常会出现沉默的现象,属于不正常沉默的是()。
第2题:
可以通过加强对话双方内心与对话内容之间的相互联系来实现戏剧性。
第3题:
教学对话的性质与策略是什么?
第4题:
对话方式的五种类型是什么?
第5题:
对话冲突的双方最初根本不可能真正的沟通。
第6题:
第7题:
兄妹
母子
姐弟
夫妻
第8题:
亲戚
同事
老板与服务员
顾客与售货员
第9题:
顾客与服务员
职工与老板
顾客与导游
朋友
第10题:
师生
同学
朋友
母子
第11题:
云南昆明
云南大理
云南香格里拉
云南玉溪
第12题:
夫妻
同事
朋友
恋人
第13题:
电力供应与使用双方的关系原则是什么?
第14题:
着眼于师生关系改进的“商谈教育”模式,其特点是()。 ①推进师生之间交互性 ②以平等身份与受教育者对话,对话双方没有尊卑之分 ③通过平等和谐气氛的营造建立教育者与受教育者之间的亲和感 ④生命叙事教育
第15题:
对话沟通法的要点是什么?
第16题:
处理同发达国家的关系,推动相互关系长期稳定健康发展。双方要()。
第17题:
对话题无兴趣
过于谦让
双方关系
自已言多
第18题:
班主任和学生
公司的同事
老同学
爷爷和孙女
第19题:
师生
同学
顾客与售货员
家长与孩子
第20题:
同学
朋友
邻居
夫妻
第21题:
夫妻
父女
同事
师生
第22题:
对
错
第23题:
邻居
同事
亲戚
夫妻