单选题这段文字主要写的是哪一类问题？A 老年心理问题B 身体保健问题C 家庭教育问题D 子女责任问题
题目
单选题
这段文字主要写的是哪一类问题？
A
老年心理问题
B
身体保健问题
C
家庭教育问题
D
子女责任问题
相似考题
参考答案和解析
正确答案：
C
解析：
暂无解析
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第1题：
阅读《郑伯克段于鄢》中的一段文字，回答下列问题：
大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑。夫人将启之。公闻其期，曰：“可矣”，命子封帅车二百乘以伐京。京叛大叔段，段入于鄢。公伐诸鄢。五月辛丑，大叔出奔共。
（1）解释这段文字中画横线字的含义。
完：
聚：
缮：
兵：
具：
乘：
诸：
（2）这段文字在全文结构中属于哪一部分
（3）这段文字在全文中属于详写还是略写 作者为什么这样写答案：解析：（1）完：修葺城郭。聚：聚集百姓。缮：修理，整治。兵：兵器。 具：准备。乘：车乘，指战车。诸：之于。
（2）属于第三部分：郑庄公与姜氏、共叔段间矛盾的解决，郑伯克段于鄢，大叔出奔共。
（3）略写。因为作者重在揭示“多行不义必自毙”“不义不暱，厚将崩”（或说战争所以成败的原因）的主题，而这主题以及战争所以成败的原因主要表现在骨肉纷争的全过程中，故作者详写骨肉纷争的始末，略写战争的经过。 -
第2题：
阅读曹操《短歌行》中一段文字，回答下列问题：
对酒当歌，人生几何 譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，幽思难忘。何以解忧 唯有杜康。
（1）解释这段文字中画横线字的含义。
当：
（2）这段文字作者运用了什么手法来表达思想感情答案：解析：（1）当：对着。 （2）成功地采用了比兴手法。以朝露喻人生短暂，比喻自己忧愁的连绵不绝。 -
第3题：
阅读《马伶传》中的一段文字，回答问题：
马伶者，金陵梨园部也。金陵为明之留都，社稷百官皆在，而又"-3太平盛时，人易为乐。其士女之问桃叶渡、游雨花台者，趾相错也。梨园以技鸣者，无虑数十辈，而其最著者二：曰兴化部，日华林部。
（1）解释这段文字中画横线字的含义。
问：
（2）将这段文字中的“梨园以技鸣者，无虑数十辈”译成现代汉语。
（3）这段文字是《马伶传》全文结构中的哪一部分 概括本段大意。答案：解析：（1）问：探访。 （2）戏班因技艺高超而闻名的，大约有几十个。
（3）第一部分（第一自然段）：简介马伶的身份，展示马伶活动的社会背景。 -
第4题：
阅读诗歌片段，回答问题：
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来：
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
（1）这段文字中，诗人是用哪些字句来描述自己的心情
（2）这段文字表达了诗人怎样的心情答案：解析：（1）诗人用了三个“轻轻的”来描述自己此次“来”“走”和“挥别”时那种眷念、依依不舍的心情。 （2）诗人来故地重游、即将离去时那种依依惜别的深情。 -
第5题：
阅读《答司马谏议书》中的一段文字，回答问题： 至于怨诽之多……是而不见可悔故也。 概括这段文字的层次大意？
正确答案: 第一层次，揭示新法招致怨谤的原因在于士大夫阶层的因循守旧。
第二层次，借盘庚东迁之事表明王安石坚持变法，绝不改悔的决心。 -
第6题：
古埃及的文字主要写在（）上
正确答案:纸草 -
第7题：
阅读下面一段文字，回答问题：孔子曰：“求，无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也，何以伐为？”这段话的主旨是什么？
正确答案:季氏不应该攻打颛臾。 -
第8题：
新闻摄影的文字说明只要写明新闻的时间与原因就可以了。
正确答案:错误 -
第9题：
填空题古埃及的文字主要写在（）上正确答案： 纸草解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题问题三：这段文字中运用了大量长句，请结合这段文字，说说长句有什么样的修辞效果。正确答案：
长句的修辞效果是表意周详,抒情细腻、深沉,节奏舒缓。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题阅读下面一段文字，回答问题：孔子曰：“求，无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也，何以伐为？”孔子这段话是立论还是驳论？正确答案： 驳论。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题什么是布置型问题和非布置型问题？大中型油船、滚装船、工程船和杂货船的主尺度确定分别属于哪一类？正确答案： 影响主要尺度确定的主要因素是船舶的总布置，称为布置型问题。
影响主要尺度确定的主要因素是重量、容量或其它要求，称为非布置型问题。
大中型油船和杂货船的主尺度确定属于非布置型问题，滚装船和工程船主尺度的确定属于布置型问题。解析： 暂无解析 -
第13题：
阅读《报刘一丈书》中的一段文字，回答问题：
幸主者出，南面召见，则惊走匍匐阶下。主者曰：“进!”则再拜，故迟不起，起则上所上寿金。主者固不受，则固请；主者故固不受，则又固请，然后命吏内之，则又再拜，又故迟不起，起则五六揖，始出。出，揖门者曰：“官人幸顾我，他日来，幸亡阻我也。”门者答揖，大喜奔出。
（1）解释这段文字中画横线字的含义。
顾：
（2）这段选文的写作目的是什么
（3）简析这段选文所写人物的形象特征。
（4）这段选文主要运用了什么手法答案：解析：（1）顾：照顾，看得起。 （2）揭露明代官场腐败风气。
（3）“干谒者”奴颜婢膝；“权者”贪婪虚伪。
（4）细节描写。 -
第14题：
阅读《季氏将伐颛臾》中的一段文字，回答下列问题：
季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子曰：“季氏将有事于颛臾。”孔子曰：“求!无乃尔是过与 夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣。是社稷之臣也，何以伐为 ”
（1）解释这段文字中画横线字的含义。
无乃：
是：
过：
以为：
是：
（2）在这段文字中，孔子的观点是什么
（3）在这段文字中，孔子运用了哪些种类的论据 举例说明。
（4）在这段文字中，孔子运用了哪些论据论证论点
（5）在这段文字中，孔子运用了哪种论证方法
（6）选出这段文字中所运用的反诘句。答案：解析：（1）无乃：岂不，恐怕。是：复指前置宾语“尔”。过：责备。以为：把……作为。 是：指示代词：这。
（2）孔子的观点是：季氏攻伐颛臾是错误的。
（3）运用了事实论据中的历史材料，如“昔者先王以为东蒙主”；事实论据中的现实材料，如“且在邦域之中矣”，“是社稷之臣也”。
（4）孔子反对伐颛臾的理论依据是：治国以礼。具体论据有三：第一，从历史看，“夫颛臾，昔者先王以为东蒙主”。即颛臾是先王任命的东蒙山的主祭者，伐先王所封属臣，非礼。
第二，从地理位置看，“且在邦域之中矣”，即颛臾在鲁国境内，对鲁国构不成任何威胁，没有理由伐。第三，从等级制与现实表现看，“是社稷之臣也”，颛臾是安分守己的附属国，伐之非礼。
（5）属于演绎论证法。如“夫颛臾，昔者先王以为东蒙主”。暗含大前提：伐先王所封国非礼；小前提：颛臾为先王所封国；结论：伐先王所封颛臾非礼。“且在邦域之中矣”，暗含大前提：伐邦域中之国非礼；小前提：颛臾为邦域中之国；结论：伐颛臾非礼。“是社稷之臣也”，暗含大前提：伐社稷之臣非礼；小前提：颛臾是社稷之臣；结论：伐社稷之臣颛臾非礼。
（6）“无乃尔是过与?…‘何以伐为?” -
第15题：
阅读《李将军列传》中的一段文字，回答问题：
广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。
（1）解释这段文字中画横线字的含义。
乏绝：
尽饮：
（2）将这段文字译成现代汉语。
（3）这段文字表现了李广怎样的个性特征答案：解析：（1）乏绝：缺少断绝（指缺粮断水）。尽饮：全都喝完。 （2）李广带兵，在缺粮断水的时候，发现了水，士兵若不全都喝过，李广则不接近水；士兵不全部吃过，李广则一口不尝。他对士卒宽容，不苛刻，士兵因此都爱戴李广，乐意被李广所用。
（3）写李广的武德：治军宽缓不苛，关怀体恤部下。 -
第16题：
《周礼·天官·小宰》：“听称责以傅别。”郑玄注：“称则责贷予，傅别为券书也。
听讼责者，以券书决之。傅，傅著约束于文书；别，别为两，两家各得一也。”
问题：
(1)这段文字反映了西周时期的什么制度?
(2)这段文字的基本含义是什么?
(3)这段文字反映了什么问题?
(4)这段文字所提及的内容对司法制度产生了怎样的影响?答案：解析：(1)该段文字反映了西周时期的契约制度——借贷契约。西周时期的借贷契约称为“傅别”。
(2)这段文字的基本含义是，处理称责纠纷的依据是傅别。郑玄解释道，“称责”就是指借贷，“傅别”是券书。审理债务纠纷，以“傅别”为证据。“傅”就是指将借贷的内容写在文书之中，“别”就是指将这样的券书一分为二，债权人和债务人各拿一半。
(3)这段文字表明，西周时期已经存在了商品交易的借贷关系，表明了西周时期借贷关系的活跃和相应诉讼案件的增多。借贷的出现适应了西周时期调整民事、经济关系的法律需要，也证明了西周时期民事法律规范的较大发展。
(4)“傅别”的出现，促进了司法制度中证据的运用和发展，特别对于财产关系的纠纷，就以契约文书为依据，而不是以人证为依据，从而影响了古代契约纠纷的证据运用方式，这对完善司法审判起到了促进作用。 -
第17题：
阅读下面一段文字，回答问题：孔子曰：“求，无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也，何以伐为？”孔子这段话是立论还是驳论？
正确答案: 驳论。 -
第18题：
利用在网页上的固定位置，提供广告主利用文字、图形或动画来进行宣传，是属于哪一类网络广告？（）
- A、赞助广告
- B、分类广告
- C、按钮广告
- D、横幅广告
正确答案:D -
第19题：
因举办下列各种活动需要写作宣传类文章，哪一项应该写成启事？（）
- A、体育比赛
- B、学术演讲
- C、节庆征文
- D、音乐晚会
正确答案:C -
第20题：
初中某教材第三单元第一课课文后写道："研讨与练习一、这篇小说写故乡，主要是写故乡人的变化。作者主要写了哪些人的变化？他们有怎样的变化？作者从中表达的是一种怎样的情感态度？"这段文字属于语文教科书的哪一个系统？（）
- A、选文系统
- B、知识系统
- C、练习系统
- D、助读系统
正确答案:C -
第21题：
问答题阅读下面一段文字，回答问题：孔子曰：“求，无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也，何以伐为？”这段话的主旨是什么？正确答案： 季氏不应该攻打颛臾。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题阅读《答司马谏议书》中的一段文字，回答问题： 至于怨诽之多……是而不见可悔故也。 概括这段文字的层次大意？正确答案： 第一层次，揭示新法招致怨谤的原因在于士大夫阶层的因循守旧。
第二层次，借盘庚东迁之事表明王安石坚持变法，绝不改悔的决心。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题“咳、脱形，身热，脉小疾。”生动地描述了肺痨的主证，这段文字出自（ ）。ABCDE正确答案： E解析： 暂无解析