弯着腰去做
恭敬的行为
亲自实践
自己行走
第1题:
“夫学在躬行,不在讲也”中的“躬”意思是_____
A、躬腰
B、实行
C、痊愈
D、射箭
E、亲身
第2题:
在"四肘节气为病,虚实冷热为患,故与丈夫同也"中"丈夫"之义为( )
A、大人
B、男子
C、妻之夫
D、老男人
第3题:
在"词不能达意,遂置而不讲欤"中,"讲"之义为( )
A、说话
B、讲解
C、研究
D、空谈
第4题:
在"夫大医之体,欲得澄神内视"中"澄"之义为( )
A、深
B、沉
C、清
D、静
第5题:
在烟雾巷道里,烟雾不大时,也不要直立奔跑,尽量躬身弯腰,低头前进;烟雾大时,应贴着巷道底和巷壁,摸着铁轨或管道等快速()撤退。
A.奔跑
B.躬行
C.爬行
第6题:
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
第7题:
在“夫病痼疾,加以卒病,当先治其卒病,后乃治其痼疾也”中,“卒病”之义为()
第8题:
在“夫悍药入中,则邪气辟矣”(《医案六则》)中,“辟”之义为()
第9题:
在两回合柔道比赛之间,双方选手需要在场上相互鞠躬行礼。
第10题:
在“夫然后阴阳和,五气顺,荣卫固,脉络绥”中,“绥”之义为()
第11题:
在“夫为医之法,不多语调笑,谈谑諠譁”中,“谈谑”之义为()
第12题:
第13题:
在"夫《易》之为书,变动不居"中,"居"之义为( )
A、居住
B、停止
C、处理
D、住所
第14题:
在"夫学在躬行,不在讲也"中,"躬行"之义为( )
A、弯着腰去做
B、恭敬的行为
C、亲自实践
D、自己行走
第15题:
在"使天假之年,其所就当不在古人下"中,"就"之义为( )
A、求
B、赴任
C、选取
D、成就
第16题:
方永刚既是“知者”, ____是一个“行者”。他通过脚踏实地地____党的创新理论,使得党的创新理论的威力通过传播者知行统一的人格魅力更好地____出来。
填入横线部分最恰当的一项是( )。
A.也 躬身 体现
B.更 躬行 发挥
C.更 躬身 体现
D.也 躬行 发挥
B[解析]本题后一句话重在说“行”,所以第一空应填入“更”。躬身,弯下(身子)。躬行,亲身实行。由后文“党的创新理论”作宾语可知第二空“躬行”更恰当。发挥,把内在的性质或能力表现出来。体现,某种性质或现象在某一事物上具体表现出来。由前文“使得……的威力”可推知第三空应用“发挥”来搭配。B项正确。
第17题:
方永刚既是“知者”,____是一个“行者”。他通过脚踏实地地____党的创新理论,使得党的创新理论的威力通过传播者知行统一的人格魅力更好地出来。
填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A.也 躬身体现
B.更 躬行发挥
C.更 躬身体现
D.也 躬行发挥
第18题:
竭力躬行,托以致远,这是教育本质要求的一种体现。()
第19题:
在“夫干之为害,非遽赤地千里也”中,“赤地”之义为()
第20题:
在“夫为医之法,不得多语调笑,谈谑諠哗”中,“谈谑”之义为()
第21题:
只有()才是道德理想彼岸的桥梁。
第22题:
在“倾耳注目,举手投足,无不在于是”中,“倾”之义为()
第23题:
躬腰
实行
痊愈
射箭
亲身