第1题:
第2题:
A.谈话活动
B.讲述活动
C.文学作品学习活动
D.听说游戏
第3题:
试述幼儿文学作品语言的特点。
第4题:
对幼儿文学作品的语言要求一哪些方面?
第5题:
文学作品的语言
第6题:
文学作品的语言文学作品的语言
第7题:
应用写作的语言与文学作品的语言在语体风格上有什么不同?
第8题:
语言是文学作品的(),离开语言,文学就无法存在。
第9题:
文学作品只要思想正确,不必追求语言美
读者懂得作品主题思想即可,不必欣赏语言
文学作品要含蓄,有回味,追求味外之旨
读者只须了解文学作品得思想内容,语言并不重要
第10题:
聆听
诵读
阅读图画
观看动画
第11题:
第12题:
第13题:
A.语言
B.阅读
C.价值
D.形象
E.体裁
第14题:
文学作品的生命,文学作品本身的标志是()
A、形象
B、思想
C、题材
D、语言
第15题:
文学作品可以划分为语言、意象和()三个文本层次。
第16题:
结合课文《网络邂逅》,分析网络文学作品语言的特色。
第17题:
文学审美属性的最根本的来源是()。
第18题:
教材指出:《庄子》“得意忘言”和“言不尽意”说主要是指()。
第19题:
欣赏文学作品是由口头语言向书面语言过渡,是了解口语和书面语言之间关系的主要经验。
第20题:
第21题:
第22题:
第23题:
文学所塑造的形象
文学作品的形式本身
文学作品中运用的语言
文学作品内容与形式的辩证统一
第24题: