判断题在临床试验总结报告中，应计算各治疗组间的差异和可信限，并对各组统计值的差异进行统计检验。（）A 对B 错

题目
判断题
在临床试验总结报告中，应计算各治疗组间的差异和可信限，并对各组统计值的差异进行统计检验。（）
A

对

B

错

相似考题

1.统计分组以后,掩盖了各组内部各单位的差异,而突出了各组之间单位的差异。()此题为判断题(对，错)。

2.统计分组实际上是通过分组保持组内统计资料的同质性，组间统计资料的差异性。( )此题为判断题(对，错)。

3.统计总体可以按照品质标志分组，也可以按照数量标志分组。划分各组界限时，要尽量保证组内同质性和组问差异性。（ ）此题为判断题(对，错)。

4.按照方差分析的原理,组间差异不显著时,F统计量的取值应当大于1。()此题为判断题(对，错)。

更多“判断题在临床试验总结报告中，应计算各治疗组间的差异和可信限，并对各组统计值的差异进行统计检验。（）A 对B 错”相关问题

  • 第1题：

    统计分组实际上是通过分组保持组内统计资料的同质性和组间统计资料的差异性。（ ）

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：√

  • 第2题：

    有关F统计量错误的是()。

    A、如果组间没有统计学差异，则F值应接近于1

    B、如果组间存在统计学差异，则F值应接近于1

    C、F值接近于1，则P>0.05

    D、F值远离1，则P<0.05

    E、F统计量服从F分布


    答案：B

  • 第3题：

    在临床试验总结报告中，应用各治疗组间的差异和可信限，表达各治疗组的有效性和安全性的差异。()


    答案×

  • 第4题：

    抽样误差的定义为：（）

    • A、个体值与样本统计量间的差异
    • B、样本统计量之间的差异
    • C、样本统计量与总体参数间的差异
    • D、总体参数间的差异

    正确答案:C

  • 第5题：

    统计分组的结果应表现为（）

    • A、组内同质性，组间差异性
    • B、组内差异性，组间同质性
    • C、组内差异性，组间差异性
    • D、组内同质性，组间同质性

    正确答案:A

  • 第6题：

    正确的统计分组应做到（）。

    • A、组间有差异
    • B、各组应等距
    • C、组内属同质
    • D、组限不应重叠
    • E、不应出现开口组

    正确答案:A,C,D

  • 第7题：

    判断题
    临床试验统计报告必须与临床试验总结报告相符。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    判断题
    临床试验的统计报告必须与临床试验总结报告相符。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    临床试验数据统计分析结果的表达着重在临床意义的理解，对治疗作用的评价应将可信限的差别与显著性检验的结果一并予以考虑，而不一定依赖于显著性检验。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    抽样误差的定义为（）
    A

    总体参数与总体参数间的差异

    B

    个体值与样本统计量间的差异

    C

    总体参数间的差异

    D

    样本统计量与总体统计量间的差异

    E

    样本统计量之间的差异


    正确答案： B
    解析： 抽样误差是指由于随机抽样的偶然因素使样本各单位的结构对总体各单位结构的代表性差别，而引起的抽样指标和总体指标之间的绝对离差。必须指出，抽样误差是抽样所特有的误差。凡进行抽样就一定会产生抽样误差。因此选D。

  • 第11题：

    单选题
    抽样误差的定义为：（）
    A

    个体值与样本统计量间的差异

    B

    样本统计量之间的差异

    C

    样本统计量与总体参数间的差异

    D

    总体参数间的差异


    正确答案： C
    解析： 抽样误差是指样本指标与总体指标之间的绝对误差。在进行抽样检查时不可避免会产生抽样误差，因为从总体中随机抽取的样本，其结构不可能和总体完全一致。

  • 第12题：

    判断题
    临床试验数据统计分析中，对治疗作用的评价应依据于显著性检验。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    Meta分析过程中，主要的统计内容包括

    A、对各独立研究结果进行异质性检验，并根据检验结果选择适当的模型加权和各研究的统计量

    B、计算各独立研究的效应大小后按Mental-Haenszel法进行合并分析

    C、对各独立研究结果进行异质性检验和Mental-Haenszel分层分析

    D、对各独立研究结果进行异质性检验，并计算失效安全数

    E、计算各独立研究的效应大小和合并后的综合效应


    参考答案：A

  • 第14题：

    统计分组掩盖了各组内部各单位的差异,而突出了各组之间单位的差异。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：对

  • 第15题：

    在临床试验总结报告中，应计算各治疗组间的差异和可信限，并对各组统计值的差异进行统计检验。()


    答案√

  • 第16题：

    某医生欲比较单纯西药和中西药联合治疗某病的效果，西药组共治疗18例，有效9例；中西药联合治疗组治疗20例，有效17例，检验两疗法的疗效有无差异。经检验得P<0.05，则（）。

    • A、两样本率的差异具有统计学意义
    • B、尚不能认为两总体的差异具有统计学意义
    • C、两样本率的差异无统计学意义
    • D、两总体率的差异具有统计学意义
    • E、以上都不对

    正确答案:D

  • 第17题：

    统计分组应使组间差异尽量小。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    判断题
    在统计各组频数时，对于恰好等于某一组的组限的数据，应将该频数计算在与上限相同的组内。（　　）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析：
    在统计各组频数时，恰好等于某一组的组限时，则采取上限不在内的原则，即将该频数计算在与下限相同的组内。

  • 第19题：

    判断题
    统计分组实际上是通过分组保持组内统计资料同质性、组间统计资料差异性。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 本题考察对统计分组定义的理解，统计分组对总体而言是"分"，对个体而言是是"合"，组内单位保持同质性，组间具有差异性。

  • 第20题：

    单选题
    当得知4种治疗方法有差异时，欲确定各个方法之间有统计学意义的两组差异，应进行（　　）。
    A

    求各组的均数，通过其值的大小下结论

    B

    两两比较q检验

    C

    两两比较t检验

    D

    两两比较u检验

    E

    利用正常值范围


    正确答案： C
    解析：
    多个样本均数之间的两两比较又称多重比较，目的在于推断多个总体均数之间两两是否有差别。在处理组数大于2时，若仍用t检验对任意两个均数进行比较，会增大犯l型错误的概率，即可能将实际上无差异的两个总体均数误判为有差异。两两比较的方法很多，如SNK法、LSD法、Dunnett-t检验等。SNK法，又称q检验。

  • 第21题：

    多选题
    正确的统计分组应做到（）。
    A

    组间有差异

    B

    各组应等距

    C

    组内属同质

    D

    组限不应重叠

    E

    不应出现开口组


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    在临床试验总结报告中，应用图、表、试验参数和P值表达各治疗组的有效性和安全性。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    在临床试验总结报告中，应用各治疗组间的差异和可信限，表达各治疗组的有效性和安全性的差异。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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