单选题青少年到无家可归者收容所帮忙，从吉利根关怀道德理论分析其原因是：（）A 无家可归者一贫如洗B 收容所人手紧缺C 收容所对人照顾不周D 所有的人都应彼此照应

题目
单选题
青少年到无家可归者收容所帮忙，从吉利根关怀道德理论分析其原因是：（）
A

无家可归者一贫如洗

B

收容所人手紧缺

C

收容所对人照顾不周

D

所有的人都应彼此照应

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1.我国儿童和青少年的道德评价能力发展，一般经过的过程有（）。 A.从评价他人到评价自己 B.从结果到动机 C.从片面到全面 D.从自律到他律 E.从他律到自律

2.按照科尔伯格的道德认知发展理论，青少年应该处于后习俗道德水平。A对B错

3.在社会变革的形势下，大学生道德观也发生的变化是（）。A、从封闭性道德到开放性道德B、从自主性道德到依赖性道德C、从一元道德到多元道德D、从依赖性道德到自主性道德

4.院舍训练中的()一般收容观护青少年，以避免其沾染犯罪恶习，以及缺乏家庭照顾而重新犯罪。A:感化院 B:教养院 C:寄养家庭 D:收容所

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  • 第1题：

    吉利根认为，女性核心的道德两难是（），在道德问题上她们有“不同的声音”——“关怀道德”。


    正确答案:自己的需要与他人的需要之间的冲突

  • 第2题：

    按照科尔伯格的道德认知发展理论，青少年应该处于后习俗道德水平。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    吉利根对公正是否为大众唯一的道德取向首先进行质疑，并提出（）。


    正确答案:道德的另一种取向关怀

  • 第4题：

    按照科尔伯格的道德认知发展理论青少年应该处于习俗道德水平。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    皮亚杰认为，儿童青少年的道德认识经历了（）

    • A、自律的发展过程
    • B、他律的发展过程
    • C、从自律到他律的发展过程
    • D、从他律到自律的发展过程

    正确答案:D

  • 第6题：

    青少年到无家可归者收容所帮忙，从吉利根关怀道德理论分析其原因是：（）

    • A、无家可归者一贫如洗
    • B、收容所人手紧缺
    • C、收容所对人照顾不周
    • D、所有的人都应彼此照应

    正确答案:D

  • 第7题：

    2010年12月17日，突尼斯一市民布瓦吉吉到集市卖菜。女城管法蒂娅以无经营许可为由罚款10第纳尔（约45元人民币）。没收磅秤，掀翻菜车，并扇了一巴掌。布瓦吉吉愤然到市政大楼陈情，被禁止进入。于1月4日自焚身亡。 2011年1月13日，同情布瓦吉吉的抗议者涌上街头，要求突尼斯总统本・阿里下台。14日晚上，本・阿里逃离突尼斯，终结23年的统治……从马克思主义历史唯物主义的角度分析"阿拉伯之春”爆发的真正原因是什么？


    正确答案:历史唯物主义强调，人民是历史的真正创造者。因此，任何政党、政治集团和政治人物的任何决策、管理行为都必须真正体现人民的利益。凡是违背人民利益，必然会被人民所反对和抛弃。"阿拉伯之春”在突尼斯因为一个小贩的自杀而引发民众的抗议，事件爆发的真正原因就是当地政府的官僚主义作风严重，置百姓的利益于不顾，从而引起民众的不满和反对。

  • 第8题：

    判断题
    按照科尔伯格的道德认知发展理论，青少年应该处于后习俗道德水平。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    从异步电机和同步电机的理论分析可知，同步电机的空隙应比异步电机的空气隙要（），其原因是（）。

    正确答案： 大,同步电机为双边励磁
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    依据科尔伯格的道德认知发展阶段理解，大多数青少年的道德认知发展进入了（）阶段。
    A

    前习俗水平

    B

    习俗水平

    C

    后习俗水平

    D

    关怀道德


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    依据科尔伯格的儿童道德认知发展阶段理论，青少年的道德判断处于哪一阶段，如何根据这一段青少年道德认知发展的特点开展道德教育？

    正确答案： 后习俗水平，此阶段的青少年能够依据自己选定并遵循的伦理原则和价值观进行道德判断，认为不违背多数人的意愿、不损害多数人的幸福、不违背普遍的道德原则的行为就是最好的行为。处于后习俗水平的青少年，已经超越现实道德规范的约束，达到完全自律的境界。该水平由两个阶段组成：社会契约取向和普遍伦理取向。
    第一，教育者的言行一致。教育者的行为就是其向学生讲解道德规范的意义的最好例证。教育者言行一致，使学生认识到，按照道德规范去行动是值得的，是正当的；反之，教育者言行不一致，就会使学生对道德规范产生质疑。
    第二，在道德实践中获得与道德规范要求相符合的道德经验。学生在道德实践中可以加深对道德规范及其意义的认识；亲眼看到自己的道德行为带来有益于他人或集体的积极后果，不仅能获得生动的道德情感体验，而且因道德知识一再被道德实践所证实，从而更加相信道德规范的正确性，这就为道德信念的建立打下了经验基础。
    第三，培养学生道德判断能力，引导学生对自己和他人的行为做出道德评价。结合具体的道德情境，对照道德准则的要求，对自己和他人的行为做出评价和反思，有利于道德经验得到概括和整合，从而增强道德观念对自己今后行为的支配力。
    第四，获得社会反馈。学生在集体中的行为经常会受到舆论的褒贬和教育者的奖惩，这种社会反馈一方面激发了学生按道德准则行动的动机；另一方面又不断向学生传递了关于道德行为价值的信息。当学生看到自己因做出利他行为而赢得全班的尊重时，他就会对执行道德规范的必要性深信不疑。为了形成道德信念，社会反馈的一致性非常重要。如果对待学生的同一行为，社会反馈信息不一致，诸如学校的看法与家长的看法不一致，教师的观点与某些学生的观点不一致，就会给学生对道德知识的确证带来困难。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    吉利根认为，女性核心的道德两难是（），在道德问题上她们有“不同的声音”——“关怀道德”。

    正确答案： 自己的需要与他人的需要之间的冲突
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    心理学家吉布生（Gibson）提出的知觉理论是（）。

    • A、假设考验说
    • B、认知理论
    • C、直接理论
    • D、特征分析理论

    正确答案:C

  • 第14题：

    从异步电机和同步电机的理论分析可知，同步电机的空隙应比异步电机的空气隙要（），其原因是（）。


    正确答案:大；同步电机为双边励磁

  • 第15题：

    青少年思想道德建设的载体是（）。

    • A、道德实践活动
    • B、学校
    • C、社会
    • D、理论学习

    正确答案:B

  • 第16题：

    儿童道德发展的特点有（）

    • A、对道德评价从自律向他律发展
    • B、对道德评价从他律向自律发展
    • C、从看问题的绝对化倾向向全面的分析问题发展
    • D、从注重行为的结果到考虑动机和效果的统一关系
    • E、对个别道德条文的肤浅认识逐步深入到从原则方面理解

    正确答案:B,C,D,E

  • 第17题：

    《尚书》“女则从，龟从，筮从，卿士从，庶民从，是谓大同，其身康强，子孙其逢吉。”此文“子孙其逢，吉”断句有误，其原因是断句者（）

    • A、不明词义
    • B、不明古音
    • C、不识通假
    • D、不明制度

    正确答案:C

  • 第18题：

    道德评价能力是道德认识发展的标志，中学生道德评价能力的发展趋势表现为（）。

    • A、从他律到自律
    • B、从结果到动机
    • C、从片面到全面
    • D、从态度到行为
    • E、从对人到对己

    正确答案:A,B,C,E

  • 第19题：

    多选题
    在社会变革的形势下，大学生道德观也发生的变化是（）。
    A

    从封闭性道德到开放性道德

    B

    从自主性道德到依赖性道德

    C

    从一元道德到多元道德

    D

    从依赖性道德到自主性道德


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    按照科尔伯格的道德认知发展理论青少年应该处于习俗道德水平。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    道德评价能力是道德认识发展的标志，中学生道德评价能力的发展趋势表现为（）。
    A

    从他律到自律

    B

    从结果到动机

    C

    从片面到全面

    D

    从态度到行为

    E

    从对人到对己


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    青少年到无家可归者收容所帮忙，从吉利根关怀道德理论分析其原因是：（）
    A

    无家可归者一贫如洗

    B

    收容所人手紧缺

    C

    收容所对人照顾不周

    D

    所有的人都应彼此照应


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    儿童道德发展的特点有（）
    A

    对道德评价从自律向他律发展

    B

    对道德评价从他律向自律发展

    C

    从看问题的绝对化倾向向全面的分析问题发展

    D

    从注重行为的结果到考虑动机和效果的统一关系

    E

    对个别道德条文的肤浅认识逐步深入到从原则方面理解


    正确答案： E,C
    解析： 儿童道德意识发展的特点：
    （1）对个别道德条文的肤浅认识逐步深入到从原则方面理解；
    （2）从注重行为的结果到考虑动机和效果的统一关系；
    （3）对道德评价从他律向自律发展；
    （4）从看问题绝对化倾向向全面地分析问题发展。

  • 第24题：

    单选题
    《尚书》“女则从，龟从，筮从，卿士从，庶民从，是谓大同，其身康强，子孙其逢吉。”此文“子孙其逢，吉”断句有误，其原因是断句者（）
    A

    不明词义

    B

    不明古音

    C

    不识通假

    D

    不明制度


    正确答案： D
    解析： 逢：通“丰”

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