视觉空间智能
身体运动智能
自省智能
人际交流智能
第1题:
第2题:
第3题:
身体素质包括力量、耐力、速度、()、柔韧性等五大素质。
第4题:
根据多元智能理论,具备哪种智能类型的人善于运用整个身体来表达想法和感觉,以及运用双手灵巧地生产或改造事物?()
第5题:
关于体育锻炼对身体的影响,哪一项是错误的()。
第6题:
大班幼儿体育游戏活动的重点及难点是:提高动作的技能技巧和全面增强幼儿的速度、力量、耐力、平衡、协调、柔韧、灵敏等身体素质,尤其是要发展幼儿的();利用各种综合练习和专门的身体素质练习来更好地发展幼儿的综合体能。其中,“助跑跳高”和投掷中的“投准练习”是动作练习的难点。
第7题:
体操中跳跃动作对发展学生的()身体素质和培养勇敢果断和克服困难等意志品质有着突出的作用。
第8题:
平衡
协调
灵敏
爆发
第9题:
技术动作
身体姿势
支配球
身体重心
第10题:
灵巧、协调素质
灵巧、协调素质和意志品质
灵巧、协调素质以及训练前庭分析器
速度、力量素质以及训练前庭分析器
第11题:
身体平衡能力
身体协调性和灵活性
身体的力量
身体的耐力
第12题:
第13题:
第14题:
在运球中要做到灵活地运用快速起动,急停急起转身等动作关键是控制()的变化和平衡,以及与手控制球动作的协调配合。
第15题:
关于平衡训练和协调训练,叙述错误的是()。
第16题:
下列不属子婴儿动作技能训练的效果是()。
第17题:
动作技能领域学习目标分类中,学生的身体器官所具有的活力特征,包括动作的耐力、力量、柔韧性和敏捷性,属于()。
第18题:
人们通过自己身体某个部位的运动或动作表达思想感情与内心世界的沟通方式,称为()。
第19题:
通过技巧运动的教学和训练,对培养青少年的()有良好的作用。
第20题:
促进婴儿肌肉动作的流畅性
促进身体的敏捷性和柔韧性
增强身体的平衡协调能力
婴儿的语言能力
第21题:
身体运动智能
语言智能
数理逻辑智能
人际交往智能
自然智能
第22题:
两者完全不同
平衡训练侧重身体重心的控制
协调训练侧重动作的灵活性、稳定性和准确性
平衡训练以粗大运动、整体动作训练为主
协调训练以肢体远端关节的精细动作、多关节共同运动的控制为主
第23题: