工作胜任力
工作表现力
组织管理力
工作控制力
第1题:
通过绩效管理活动可以掌握员工各种相关的工作信息,如劳动态度、岗位适合度、工作成就、知识和技能的运用程度等。
第2题:
专家教师的什么被称为教学专长()
第3题:
培训需求分析预测的工作任务分析法,是根据岗位的工作描述、工作说明书等,确定员工必须达到岗位要求的()。
第4题:
在一个组织中绩效优异的员工所具备的能够胜任工作岗位要求的知识、技能、态度和经验,被称为()。
第5题:
对个体健康知识、信念、态度,技能等产生影响的因素被称为()
第6题:
从绩效优秀员工身上总结出来的、有助于在本职工作中达成高绩效的一系列知识、技能、能力、价值观等因素的集合,被称为()。
第7题:
影响工作绩效的知识、技能、能力态度和个性等被称为()
第8题:
应聘者的知识、技能、态度与工作岗位级别匹配
应聘者的知识、技能、态度与工作任务及任职要求匹配
应聘者的知识、技能、态度与工作氛围和组织文化相匹配
应聘者的价值观、个性、需求动机与工作任务及任职要求匹配
应聘者的价值观、个性、需求动机与工作氛围和组织文化相匹配
第9题:
岗位能力
职业能力
专业能力
质量能力
第10题:
工作胜任力
工作表现力
组织管理力
工作控制力
第11题:
知识和能力水平
知识、技能和态度水准
工作能力和态度水平
技能和态度水平
第12题:
技能、激励、环境、机会
知识、技能、态度、能力
任务、环境、领导、机会
学历、经验、能力、机会
第13题:
所谓工作胜力,主要指影响工作绩效的()等
第14题:
胜任力即员工在工作情境中所表现出来的价值观、()、个性或态度、技能(能力和知识)等特征。
第15题:
工作绩效的影响因素有四个方面,即()。
第16题:
对于()的员工,职业发展目标与现有能力的差距就是培训需求
第17题:
所谓(),是指在特定的工作情景之中,驱动个体取得卓越工作绩效的一系列特征的组合,它反映了员工以不同方式表现出来的知识、技能、个性和内驱力等。
第18题:
人员配置要求()。
第19题:
性别
年龄
兴趣
动机
第20题:
工作态度好,岗位知识和技能符合要求
工作态度不好,岗位知识和技能符合要求
工作态度不好,岗位知识和技能不符合要求
工作态度好,岗位知识和技能不符合要求
第21题:
知识
技能
能力
态度
价值观
工作动机
个性
第22题:
知识、技能、能力、情感、态度
情感、态度、能力、知识、技能
能力、情感、态度、知识、技能
情感、态度、知识、技能、能力
第23题:
知识、技能
知识、能力
知识、技能和态度水准
能力、态度
第24题:
知识和能力
技能和方法
知识和方法
态度和能力