填空题课程与教学内容的研究主要解决如何选择和组织某一门课程的内容，即决定应该教什么和怎样选择需要教的内容。泰勒提出了课程组织的三个基本原则：连续性、（）和（）原则。课程的纵向结构，指的是对（）学习先后次序的安排。

题目
填空题
课程与教学内容的研究主要解决如何选择和组织某一门课程的内容，即决定应该教什么和怎样选择需要教的内容。泰勒提出了课程组织的三个基本原则：连续性、（）和（）原则。课程的纵向结构，指的是对（）学习先后次序的安排。
相似考题

1.课程论侧重研究“教什么”， 侧重研究“如何教”。

2.泰勒课程原理各个步骤中最为关键的一步是()A、确定课程目标B、根据目标选择课程内容C、根据目标组织课程内容D、根据目标评价课程

3.科研主要是为教学服务的,教师围绕自己所教的学科领域,从中选择自己感兴趣并与教学内容有关的课题开展研究,其成果主要用于丰富和发展自己所教科目的内容,或开设新课程。()此题为判断题(对，错)。

4.课程内容的研究主要解决如何选择和组织某一学科内容,也就是决定应该教什么和以什么样的方式呈现这些需要教的内容。()此题为判断题(对，错)。

更多“课程与教学内容的研究主要解决如何选择和组织某一门课程的内容，即决定应该教什么和怎样选择需要教的内容。泰勒提出了课程组织的”相关问题

  • 第1题：

    泰勒在目标评价原理的基础上，结合课程编制的实践，提出了“课程原理”，可概括为四个步骤或阶

    段。其中，最为关键的一步是 【 】

    A．确定课程目标

    B．根据目标选择课程内容

    C.根据目标组织课程内容

    D．根据目标评价课程


    正确答案：A

  • 第2题：

    泰勒的“课程原理”中最关键的步骤是（ ）。

    A.确定课程目标
    B.选择课程内容
    C.组织课程内容
    D.讲授提纲

    答案：A
    解析：

  • 第3题：

    教案是课程的实施方案，解决教什么和如何教的问题。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    以下（）不属于“活教育”思想体系的内容

    • A、以“做人，做我国人，做现代我国人”为目标
    • B、以“做中教、做中学”为课程实施的方法
    • C、以节气的变化，根据儿童生活环境中会出现的事物，选择和组织课程内容
    • D、以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容

    正确答案:C

  • 第5题：

    幼儿园课程的哲学基础主要解决的是幼儿园课程中（）的问题。

    • A、为什么教
    • B、如何教
    • C、教什么
    • D、教得怎么样

    正确答案:C

  • 第6题：

    课程与教学内容的研究主要解决如何选择和组织某一门课程的内容，即决定应该教什么和怎样选择需要教的内容。泰勒提出了课程组织的三个基本原则：连续性、（）和（）原则。课程的纵向结构，指的是对（）学习先后次序的安排。


    正确答案:顺序性；整合性；课程要素

  • 第7题：

    下列对陈鹤琴课程正确的描述有（）

    • A、提出“五指课程”
    • B、以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容
    • C、以“做中教、做中学”为课程实施的方法
    • D、强调教师的直接教学作用

    正确答案:A,B,C

  • 第8题：

    课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究教什么，教学论侧重研究“如何教”。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    教案是课程的实施方案，解决教什么，如何教的问题。


    正确答案:正确

  • 第10题：

    单选题
    不属于课程与教学内容选择依据的一项是（）。
    A

    学生的需要，兴趣和身心发展水平

    B

    社会发展的需要

    C

    课程与教学内容本身的性质

    D

    国家课程标准


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    下列对陈鹤琴课程正确的描述有（）
    A

    提出“五指课程”

    B

    以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容

    C

    以“做中教、做中学”为课程实施的方法

    D

    强调教师的直接教学作用


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    幼儿园课程的基础是（）、心理学和（），它们分别主要解决幼儿园课程中教什么、如何教和为什么教的问题。

    正确答案： 哲学,社会学
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    泰勒的“课程原理”可概括为（ ）

    A.确定课程目标 B.根据目标选择课程内容
    C.根据目标组织课程内容 D.根据目标评价课程
    E.根据学生兴趣选择课程


    答案：A,B,C,D
    解析：
    泰勒结合课程编制的实践,提出了 “课程原理”，概栝为四个步骤或阶段，即A、B、C、D
    四个选项。

  • 第14题：

    美国课程理论家泰勒于1949年出版《课程与教学的基本原理》一书，系统提出了课程编制的四个阶段。其中最为关键且指导课程设计展开的阶段是()。

    A.选择课程内容
    B.组织课程内容
    C.监测课程实施
    D.确定课程目标

    答案：D
    解析：
    确定课程目标就是学校应该达到哪些教学目标。确定目标是最为关键的一步，因为其他所有步骤都是围绕目标而展开的。这也是为什么人们把它称为目标模式的原因。

  • 第15题：

    幼儿园课程的基础是（）（）和（）它们分别主要解决幼儿园课程中（）、如何教和（）的问题。


    正确答案:社会学；心理学；哲学；为什么教；教什么

  • 第16题：

    不属于课程与教学内容选择依据的一项是（）。

    • A、学生的需要，兴趣和身心发展水平
    • B、社会发展的需要
    • C、课程与教学内容本身的性质
    • D、国家课程标准

    正确答案:D

  • 第17题：

    课程内容的研究主要解决如何选择和组织某一门课程的内容，即决定（）和以什么样的方式呈现这些需要教的内容。课程内容的组织要遵循连续性、（）和（）原则。课程内容的纵向组织、或称序列组织，就是按照某些准则以（）排列课程内容。


    正确答案:应该教什么；顺序性；整合性；先后顺序

  • 第18题：

    幼儿园课程的基础是（）、心理学和（），它们分别主要解决幼儿园课程中教什么、如何教和为什么教的问题。


    正确答案:哲学；社会学

  • 第19题：

    《标准》构建了本门课程的学习目标体系和评价原则，对课程并没规定具体的教学内容，而只是对如何达成学习目标提出了一些教学内容的建议。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    课程编制包括（）。

    • A、确定课程目标
    • B、拟定课程形式与结构
    • C、选择与组织教学内容
    • D、实施课程
    • E、评价课程

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第21题：

    单选题
    以下（）不属于“活教育”思想体系的内容
    A

    以“做人，做我国人，做现代我国人”为目标

    B

    以“做中教、做中学”为课程实施的方法

    C

    以节气的变化，根据儿童生活环境中会出现的事物，选择和组织课程内容

    D

    以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    课程与教学内容的研究主要解决如何选择和组织某一门课程的内容，即决定应该教什么和怎样选择需要教的内容。泰勒提出了课程组织的三个基本原则：连续性、（）和（）原则。课程的纵向结构，指的是对（）学习先后次序的安排。

    正确答案： 顺序性,整合性,课程要素
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究教什么，教学论侧重研究“如何教”。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    幼儿园课程的哲学基础主要解决的是幼儿园课程中（）的问题。
    A

    为什么教

    B

    如何教

    C

    教什么

    D

    教得怎么样


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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