单选题下面关于“通读”的理解，错误的是（　　）。A 通读是“三校一读”的组成部分，主要承担校异同的职责B 改版后输出的新校样，应先核红再通读C 通读过程中脱离原稿阅读、检查校样D 校对人员发现是非差错，通过质疑的方式用铅笔标注在校样上，待通读完成后交给编辑处理

题目
单选题
下面关于“通读”的理解，错误的是（　　）。
A

通读是“三校一读”的组成部分，主要承担校异同的职责

B

改版后输出的新校样，应先核红再通读

C

通读过程中脱离原稿阅读、检查校样

D

校对人员发现是非差错，通过质疑的方式用铅笔标注在校样上，待通读完成后交给编辑处理

相似考题

1.当接过对方的名片后,下面错误的做法是()A、直接装入名片夹B、把名片随意塞入口袋或者丢在桌上C、在接名片的同时和其他人进行交谈D、双手接过名片，通读一遍

2.下面对“设备经济性”理解错误的是（ ）。

3.关于三审制的说法，错误的是（ ）。A.初审应审读全部稿件 B.复审、终审需具备的最低职称是副编审 C.复审不一定要通读全部稿件 D.终审不一定要通读全部稿件

4.下列关于不可抗辩条款的理解，错误的是（ ）。

更多“下面关于“通读”的理解，错误的是（　　）。”相关问题

  • 第1题：

    下面关于明智和理解的关系说法不正确的是（）。

    • A、理解接近但不是明智
    • B、明智比理解更高
    • C、明智比理解更快地进行判断
    • D、明智和理解进行判断之后一定会去做

    正确答案:D

  • 第2题：

    下面关于“解释项”的理解，错误的是（）。

    • A、解释项是符号
    • B、解释项是对符号的翻译
    • C、解释项是符号的对象
    • D、解释项是意义

    正确答案:C

  • 第3题：

    关于校对工作中的通读，说法正确的有（）等。

    • A、通读是“三校一读”制度的一个环节
    • B、通读可以从初校样开始
    • C、通读的重点是寻找校样中的各种错误
    • D、通读是脱离原稿审读校样
    • E、通读对保证书刊的编校质量具有重要作用

    正确答案:A,C,D,E

  • 第4题：

    关于三审制的说法，错误的是（）。

    • A、初审应审读全部稿件
    • B、复审、终审需具备的最低职称是副编审
    • C、复审不一定要通读全部稿件
    • D、终审不一定要通读全部稿件

    正确答案:C

  • 第5题：

    单选题
    关于校对工作中的通读，错误的是（）。
    A

    通读是“三校一读”制度的一个环节

    B

    通读可以从初校样开始

    C

    通读的重点是寻找校样中的各种错误

    D

    通读是脱离原稿审读校样


    正确答案： B
    解析： 本题考查校对工作的基本知识。

  • 第6题：

    单选题
    关于校对工作中通读的说法，正确的是（　　）。
    A

    通读是校对人员通过阅读原稿检查校样

    B

    通读的重点是校异同，兼顾校是非

    C

    通读可以代替编辑的一次读样

    D

    通读是校对过程中的最后一道校次，要消灭校对过程中遗留的各种错误


    正确答案： B
    解析：
    AB两项，通读是校对过程中的最后一道校次，校对人员需脱离原稿阅读、检查校样（必要时核对原稿），重点做好校是非工作，并兼顾校异同。通读时要消灭校对过程（包括誊样、校次间核红）中所遗留的各种错误（包括格式差错、图表与注文不符等），尤其要注意隐性的政治性、思想性差错以及科学文化上的知识性差错和似是而非的病句与其他语法错误，还要注意人名、地名、书刊名、组织机构名等的前后统一。C项，通读是“三校一读”制度中的一道必经工序，它不能代替编辑的读样工作。

  • 第7题：

    多选题
    关于校样通读的说法，正确的有（）。
    A

    通读不使用折校法，而使用本校、他校、理校法

    B

    责任编辑应通读校样

    C

    初校人员应通读初校样

    D

    通读时发现错误，责任校对应直接改正

    E

    通读过程中，有时需查核原稿


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    关于三审制的说法，错误的是(  )。
    A

    初审应审读全部稿件

    B

    复审、终审需具备的最低职称是副编审

    C

    复审不一定要通读全部稿件

    D

    终审不一定要通读全部稿件


    正确答案： D
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    关于校对的职责，表述错误的是（　　）。
    A

    共同职责是校异同和校是非

    B

    初校职责是依据原稿核对校样，完成校异同的任务，做到灭错率在规定值之内，同时兼顾校是非

    C

    通读职责是脱离原稿通读、检查校样，重点做好校异同工作，兼顾校是非

    D

    责任校对的职责包括参与各校次校对、检查校改质量、负责文字技术整理、通读付印样


    正确答案： C
    解析：
    校异同和校是非是各校次校对人员的共同职责。按具体工作任务的不同，各校次校对工作与责任校对的具体职责又各有侧重。其中，通读是校对过程中的最后一道校次，需脱离原稿阅读、检查校样（必要时核对原稿），重点做好校是非工作，并兼顾校异同。

  • 第10题：

    单选题
    关于情感智商的理解，下面说法错误的是（）。
    A

    控制自我情绪的方式

    B

    对自己和他人的认知

    C

    与他人交流沟通的技巧

    D

    对他人情感的直觉和理解


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    关于审稿时的通读，说法正确的有(    )。
    A

    通读是了解稿件全部内容的最基本方法

    B

    通读可只看篇章要义或进行重点抽读

    C

    通读宜先略读再精读

    D

    通读时对稿件中怀疑有错之处可用铅笔标注

    E

    通读时对发现的确凿错误要用色笔立即改正


    正确答案： B,D
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    关于三审制的说法，错误的是（　　）。[2013年真题]
    A

    初审应审读全部稿件

    B

    复审、终审需具备的最低职称是副编审

    C

    复审不一定要通读全部稿件

    D

    终审不一定要通读全部稿件


    正确答案： B
    解析：
    《图书质量保障体系》第八条的规定，“坚持稿件三审责任制度”，“初审，应由具有编辑职称或具备一定条件的助理编辑人员担任”，“复审，应由具有正、副编审职称的编辑室主任一级的人员担任”，“终审，应由具有正、副编审职称的社长、总编辑（副社长、副总编辑）或由社长、总编辑指定的具有正、副编审职称的人员担任（非社长、总编辑终审的书稿意见，要经过社长、总编辑审核）”，“三个环节缺一不可。三审环节中，任何两个环节的审稿工作不能同时由一人担任”。

  • 第13题：

    关于校对工作中的通读，错误的是（）。

    • A、通读是“三校一读”制度的一个环节
    • B、通读可以从初校样开始
    • C、通读的重点是寻找校样中的各种错误
    • D、通读是脱离原稿审读校样

    正确答案:B

  • 第14题：

    关于校样通读的说法，正确的有（）。

    • A、通读不使用折校法，而使用本校、他校、理校法
    • B、责任编辑应通读校样
    • C、初校人员应通读初校样
    • D、通读时发现错误，责任校对应直接改正
    • E、通读过程中，有时需查核原稿

    正确答案:A,B,E

  • 第15题：

    关于情感智商的理解，下面说法错误的是（）。

    • A、控制自我情绪的方式
    • B、对自己和他人的认知
    • C、与他人交流沟通的技巧
    • D、对他人情感的直觉和理解

    正确答案:C

  • 第16题：

    多选题
    关于校对工作中的通读，说法正确的有（　　）等。[2010年真题]
    A

    通读是“三校一读”制度的一个环节

    B

    通读可以从初校样开始

    C

    通读的重点是寻找校样中的各种错误

    D

    通读是脱离原稿审读校样

    E

    通读对保证书刊的编校质量具有重要作用


    正确答案： D,B
    解析：
    A项，《图书质量保障体系》规定，责任校对制度和“三校一读”制度，是我国校对工作的基本制度。“三校一读”是指初校、二校、三校和通读检查。
    　　B项，通读者面对的一般是已经三校过的二校样；有时二校样改动很多，要先改版，通读者面对的就是新输出的三校样。
    　　C项，通读的职责是校是非，兼顾校异同。重点检查校样中的政治性、思想性、科学性、知识性、语言文字、逻辑等各方面的差错。
    　　DE两项，通读是指脱离原稿审读校样，对全书的编校质量具有举足轻重的作用，不可忽视。

  • 第17题：

    多选题
    关于校样通读的说法，正确的有（　　）。[2011年中级真题]
    A

    通读不使用折校法，而使用本校、他校、理校法

    B

    责任编辑应通读校样

    C

    初校人员应通读初校样

    D

    通读时发现错误，责任校对应直接改正

    E

    通读过程中，有时需要查核原稿


    正确答案： C,E
    解析：
    通读是指脱离原稿审读校样。通读中重点检查校样中的政治性、思想性、科学性、知识性、语言文字、逻辑等方面的差错。通读发现疑问时，应根据需要仔细核对原稿。C项，初校又称“一校”，是对排版单位初次送出版单位的校样进行第一次校对。校对者依据原稿核对校样。D项，校对人员无权修改原稿，校对人员对于校样中虽与原稿相符，但很可能是原稿本身有错的地方，应该根据校是非的要求向编辑质疑。至于是否修改和怎样修改，则由编辑核对后决定。

  • 第18题：

    多选题
    关于校对工作中的通读，说法正确的有()等。
    A

    通读是“三校一读”制度的一个环节

    B

    通读可以从初校样开始

    C

    通读的重点是寻找校样中的各种错误

    D

    通读是脱离原稿审读校样

    E

    通读对保证书刊的编校质量具有重要作用


    正确答案： E,A
    解析：

  • 第19题：

    多选题
    关于校样通读，说法正确的有（  ）。
    A

    通读不使用折校法，而使用本校、他校、理校法

    B

    责任编辑应通读校样

    C

    初校人员应通读初校样

    D

    通读时发现错误，责任校对应直接改正

    E

    通读过程中，有时需核对原稿


    正确答案： A,B,E
    解析：

  • 第20题：

    单选题
    下面关于“解释项”的理解，错误的是（）。
    A

    解释项是符号

    B

    解释项是对符号的翻译

    C

    解释项是符号的对象

    D

    解释项是意义


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    关于审稿时的通读，说法正确的有（　　）。[2015年真题]
    A

    通读是了解稿件全部内容的最基本方法

    B

    通读可只看篇章要义或进行重点抽读

    C

    通读宜先略读再精读

    D

    通读时对稿件中怀疑有错之处可用铅笔标注

    E

    通读时对发现的确凿错误要用色笔立即改正


    正确答案： E,C
    解析：
    一般情况下，通读全稿并对有问题处作出批注，是最基本的稿件审读方法。稿件要通读两遍：①第一遍是略读。目的是对稿件的内容和形式作一般性的了解，对稿件的总体质量和水平有一个大致的印象，从而对于下一步如何审稿做到心中有数。略读时对稿件中某些地方如有疑问，一般用铅笔简单标注。②第二遍是精读。审稿者应该从头至尾认真地阅读全稿，同时验证自己在略读时对于稿件的了解是否正确，并对在略读中产生的疑问作进一步的探究解决。如确认存在问题，要把意见写明，以提请作者修改；如研究后觉得实际上没有问题，要把略读时的铅笔标记擦除；如精读时发现新的问题，就要把意见及时标注在稿面上。

  • 第22题：

    多选题
    当接过对方的名片后，下面错误的做法是（）
    A

    直接装入名片夹

    B

    把名片随意塞入口袋或者丢在桌上

    C

    在接名片的同时和其他人进行交谈

    D

    双手接过名片，通读一遍


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    校对题：通读并纠正校样中的错误。[2018年真题]

    正确答案：
    (1)“北京是世界……”段的行距过大,应改成与其他段落相同。
    (2)“积垫”应改为“积淀”。
    (3)“北京常见……”段,首行应缩二字。
    (4)“四种”应改为“五种”。
    (5)“横垣”应改为“横亘”。
    (6)“雕粱”应改为“雕梁”。
    (7)“除此之外……”段右缩,应改成与其他段落平齐。
    (8)“家园林”应改为宋体字。
    (9)“庞礴”应改为“磅礴”。
    (10)“颐和园……,等等”应删去“,等等”或删去“……,”。
    (11)“做为”应改为“作为”。
    (12)[”四合“]应改为[“四合”]。
    (13)“冬凉夏暖”应改为“冬暖夏凉”。
    (14)“北京有三宝……”应改为“北京有三宝——”。
    (15)[“……墙不倒。”]应改为[“……墙不倒”。]。
    (16)“富丽堂煌”应改为“富丽堂皇”。
    (17)“花木扶蔬”应改为“花木扶疏”。
    (18)“北京是沧桑的,”应另段起。
    (19)“世界”间的字空应删除。
    (20)“风歆”应改为“风韵”。
    解析： 暂无解析

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