接近性
补偿性
竞争性
相似性
第1题:
利益型群体是指为了某个共同关心的特定目标而组成的非正式群体。如公司中某些员工为了增加福利,或为了帮助一个家境困难的同事,或为了抗议长期加班,而结合在一起组织一个群体,以实现他们的共同利益。()
第2题:
常常用来衡量一个班级集体成功与否的重要标志是().
A.群体舆论
B.群体凝聚力
C.群体规范
D.群体压力
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
常常用来衡量一个班级集体成功与否的重要标志是()
第7题:
下列()不是学生文化的成因。
第8题:
班级是学生作为生活者、成长者的首属群体,而家庭则是第二归属群体。
第9题:
班级中能力强的学生常常聚集在一起,而能力差的则组成另一个群体,影响他们结为同伴群体的因素是()。
第10题:
家庭因素
学生个人的身心特征
同伴群体的影响
师生的交互作用
社会媒体的影响
第11题:
对
错
第12题:
接近性
补偿性
竞争性
相似性
第13题:
学校生活中最为主要的组成部分是( )。
A.师生的交互作用
B.学生个人的身心特征
C.同伴群体的影响
D.社区的影响
第14题:
班级、少先队、团支部属于( )。
A.正式的学生群体
B.非正式的学生群体
C.同辈群体
D.正式的同辈群体
第15题:
第16题:
第17题:
同伴群体的影响(同伴群体的社会化影响)。
第18题:
吴康宁认为,单纯以班级组合的结构化程度来区分,可将班级组织分为()
第19题:
影响学生文化的因素有:()
第20题:
一个争强好胜的学生和另一个个性软弱的学生在一起很可能感到更自在。这在非正式学生群体形成的主要影响因素中属于()
第21题:
下列选项中,不属于正式群体的是( )。
第22题:
班级学生群体
班级共青团
学科小组
老同学
第23题:
第24题:
群体舆论
群体凝聚力
群体规范
群体压力