问答题什么是生态学？生态学的观点对于我们确定学前儿童科学教育的内容有什么指导意义？
题目
问答题
什么是生态学？生态学的观点对于我们确定学前儿童科学教育的内容有什么指导意义？
相似考题
参考答案和解析
正确答案：
(1)生态学按其本义是研究生物和环境的相互关系的科学。从微观的意义上讲,一个生物和它周围的环境即构成了生态关系;从宏观的意义上讲,整个地球也是一个生态系统,其中的人、动植物和无生命物质之间存在着复杂的生态关系。从生态学的观点看,地球上任可事物的变化、发展都是和环境息息相关的,它既受环境的影响,也会给环境造成影响。
(2)生态学的观点为我们思考学前儿童认识自然环境的教育内容提供了一种新的视角:即不拘泥于对环境中的孤立的事实的认识,而要教给幼儿一个基本的观点——生态学的观点,一种思考问题的方式——生态学的思考方式。儿童具备了这样的观点和思维方式,就不会孤立地看待环境中的事物,而会以一种联系的和整体的观点来看待。另外生态学的观点还要求我们在进行有关自然环境的内容的教育时,不仅要向儿童展示自然环境的多样性,还要充分考虑到自然环境中各个成员之间的广泛的、动态的联系,并渗透尊重自然、保护自然的精神。
(2)生态学的观点为我们思考学前儿童认识自然环境的教育内容提供了一种新的视角:即不拘泥于对环境中的孤立的事实的认识,而要教给幼儿一个基本的观点——生态学的观点,一种思考问题的方式——生态学的思考方式。儿童具备了这样的观点和思维方式,就不会孤立地看待环境中的事物,而会以一种联系的和整体的观点来看待。另外生态学的观点还要求我们在进行有关自然环境的内容的教育时,不仅要向儿童展示自然环境的多样性,还要充分考虑到自然环境中各个成员之间的广泛的、动态的联系,并渗透尊重自然、保护自然的精神。
解析：
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第1题：
目前常用的学前儿童科学教育选编方法是：根据学前儿童科学教育的内容与季节联系的密切性选编教育内容。
正确答案:正确 -
第2题：
“教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于（）
- A、学前儿童科学教育的活动
- B、学前儿童科学教育的方法
- C、学前儿童科学教育的内容
- D、学前儿童科学教育的评价
正确答案:B -
第3题：
学前儿童科学教育内容选编的原则是什么？
正确答案: 科学性、启蒙性、系统性、时代性、地方性、季节性 -
第4题：
什么是学前儿童科学教育评价？学前儿童科学教育评价的意义有哪些？
正确答案: 以科学教育为对象，根据一定的目标，采用一切可行的评价技术和方法，对学前儿童科学教育的对象及其效果进行测定，分析目标实现程度，做出价值判断的过程。
意义：评价是控制学前儿童科学教育质量的手段，评价是积累学前儿科科学教育经验的重要途径，评价是改进科学儿童科学教育的依据。 -
第5题：
什么是生态学和农业生态学？
正确答案:生态学是研究生物与其环境相互关系的科学。
农业生态学是研究农业生物之间、环境之间及生物与环境之间的相互关系及调控途径。 -
第6题：
文化生态学的研究内容是什么？
正确答案:主要研究地域文化系统的组成、功能、结构、空间特性和时间动态，系统要素之间与系统内部发生的各种过程及其相互作用的机制。系统的相互作用关系包括：文化与文化之间、文化与环境之间、各种过程之间的相互关系。文化与环境的双向关系是地域文化系统中的最基本的、也是最重要的关系。 -
第7题：
问答题什么是生态学？近代生态学有哪些特点？正确答案： 生态学：是一门多学科的自然学科，研究生命系统与环境系统之间相互作用规律及其机理。
近代生态学的特点：
1）把研究生物有机体与环境间的相互关系扩展到研究生命系统与环境间的相互关系
2）人类是生命系统中最重要的部分，也是许多生态系统的结构成分，生态学不仅要研究动物、植物、微生物和环境间的相互关系，更需要研究人和环境间的相互关系。
3）人类既是一种生物，必然具有生物的一切基本属性。但是人类生活在特殊的社会中，具有不同于一般生物的社会属性。
4）生态学的研究不仅要阐述生物（包括人）与其环境间的一般相互关系，更要揭示它们之间相互作用的基本规律及其机理，生态学不能满足于描述自然，而要用生态学理论去解决人类面临的生存和发展问题。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题什么是生态学？生态学的观点对于我们确定学前儿童科学教育的内容有什么指导意义？正确答案： (1)生态学按其本义是研究生物和环境的相互关系的科学。从微观的意义上讲,一个生物和它周围的环境即构成了生态关系;从宏观的意义上讲,整个地球也是一个生态系统,其中的人、动植物和无生命物质之间存在着复杂的生态关系。从生态学的观点看,地球上任可事物的变化、发展都是和环境息息相关的,它既受环境的影响,也会给环境造成影响。
(2)生态学的观点为我们思考学前儿童认识自然环境的教育内容提供了一种新的视角:即不拘泥于对环境中的孤立的事实的认识,而要教给幼儿一个基本的观点——生态学的观点,一种思考问题的方式——生态学的思考方式。儿童具备了这样的观点和思维方式,就不会孤立地看待环境中的事物,而会以一种联系的和整体的观点来看待。另外生态学的观点还要求我们在进行有关自然环境的内容的教育时,不仅要向儿童展示自然环境的多样性,还要充分考虑到自然环境中各个成员之间的广泛的、动态的联系,并渗透尊重自然、保护自然的精神。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题什么是学前儿童科学教育评价？学前儿童科学教育评价的意义有哪些？正确答案： 以科学教育为对象，根据一定的目标，采用一切可行的评价技术和方法，对学前儿童科学教育的对象及其效果进行测定，分析目标实现程度，做出价值判断的过程。
意义：评价是控制学前儿童科学教育质量的手段，评价是积累学前儿科科学教育经验的重要途径，评价是改进科学儿童科学教育的依据。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题学前儿童科学教育内容选编的原则是什么？正确答案： 科学性、启蒙性、系统性、时代性、地方性、季节性解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题学前儿童科学教育内容具有什么特点？正确答案： 学前儿童科学教育内容有以下几个方面的特点：（1）在引导学前儿童了解周围环境的同时，了解人体自身；（2）让学前儿童感受技术、崇尚科学；（3）在认识周围环境的同时，进行环境保护教育；（4）把认识个别物体的属性和认识物体的多样性结合起来；（5）从学前儿童的身边取材。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题生态学是一门研究什么问题的科学？正确答案： 生态学作为一门研究生物及其环境之间关系的科学。解析： 暂无解析 -
第13题：
请谈谈确定学前儿童科学教育的目标的依据是什么？
正确答案: (1)确定学前儿童科学教育目标的心理学依据。
(2)确定学前儿童科学教育目标的社会依据。
(3)确定学前儿童科学教育目标的学科依据。 -
第14题：
什么是生态学？近代生态学有哪些特点？
正确答案: 生态学：是一门多学科的自然学科，研究生命系统与环境系统之间相互作用规律及其机理。
近代生态学的特点：
1）把研究生物有机体与环境间的相互关系扩展到研究生命系统与环境间的相互关系
2）人类是生命系统中最重要的部分，也是许多生态系统的结构成分，生态学不仅要研究动物、植物、微生物和环境间的相互关系，更需要研究人和环境间的相互关系。
3）人类既是一种生物，必然具有生物的一切基本属性。但是人类生活在特殊的社会中，具有不同于一般生物的社会属性。
4）生态学的研究不仅要阐述生物（包括人）与其环境间的一般相互关系，更要揭示它们之间相互作用的基本规律及其机理，生态学不能满足于描述自然，而要用生态学理论去解决人类面临的生存和发展问题。 -
第15题：
在选择学前儿童科学教育的内容时，我们既要为儿童提供广泛的学习内容，同时也要考虑内容的（）。
正确答案:代表性 -
第16题：
简述生态学前沿科学领域与热点问题。
正确答案: （1）生物多样性的起源、维持和生态系统的稳定性机制
（2）生态系统服务
（3）生态健康与生态修复
（4）全球变化
（5）生态环境变迁与重大疫病和人群健康效应
（6）转基因生物释放的生态效应
（7）生态入侵 -
第17题：
什么是生态学、环境生态学，其各自内涵是什么？
正确答案: 生态学：研究生物、环境相互关系的一门科学。
环境生态学：
①定义：研究人为干扰下，生态系统内在的变化机理、规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统恢复、重建和保护对策的科学。
②目的：运用生态学理论，阐述人与环境的关系，寻求解决环境问题的生态途径。 -
第18题：
生态学是一门研究什么问题的科学？
正确答案:生态学作为一门研究生物及其环境之间关系的科学。 -
第19题：
单选题随着学前儿童科学教育的改革，尤其是生态观点的引入，学前儿童认识自然环境的教育内容被赋予了新的内涵，即（ ）。A科学技术教育
B生态环境教育
CSTS教育
D自然知识教育
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题“教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于（）A学前儿童科学教育的活动
B学前儿童科学教育的方法
C学前儿童科学教育的内容
D学前儿童科学教育的评价
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题请谈谈确定学前儿童科学教育的目标的依据是什么？正确答案： (1)确定学前儿童科学教育目标的心理学依据。
(2)确定学前儿童科学教育目标的社会依据。
(3)确定学前儿童科学教育目标的学科依据。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题学前儿童科学教育的目标是什么？正确答案： （1）知识方面的目标是：引导儿童获取周围物质世界的广泛的科学、技术经验，并在经验的基础上，建立表象水平的初级科学概念。
（2）方法技能方面的目标：帮助儿童学习探索周围世界和学习科学技术的方法和技能——观察、分类、测量、思考、实验、表达和交流信息，以及操作、解决问题的方法和技能，发展儿童的观察力、思维能力、创造力、动手操作能力和初步的解决问题的能力。
（3）情感个性方面的目标是：激发和发展儿童对周围世界的好奇心、探索周围世界、学习科学技术的兴趣，培养儿童热爱大自然、关心保护自然和环境的积极情感、态度和行为，培养独立性、主动性、创造性、自信心、自制力、责任感和合作性等良好的个性品质。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题正确理解学前儿童科学教育内容的科学性和启蒙性，首要的标准是（ ）。A学前儿童科学教育的方法
B学前儿童科学教育的方式
C学前儿童科学教育的内容
D学前儿童科学教育的手段
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第24题：
填空题在选择学前儿童科学教育的内容时，我们既要为儿童提供广泛的学习内容，同时也要考虑内容的（）。正确答案： 代表性解析： 暂无解析