单选题教学中学生的认识既是目的，也是手段，认识是发展，认识中追求与实现着学生的知、情、意、行的协调发展与完全人格的养成。这是指教学过程中学生认识的（　　）。A 教育性B 交往性C 间接性D 领导性

题目
单选题
教学中学生的认识既是目的，也是手段，认识是发展，认识中追求与实现着学生的知、情、意、行的协调发展与完全人格的养成。这是指教学过程中学生认识的（　　）。
A

教育性

B

交往性

C

间接性

D

领导性

相似考题

1.教学过程中学生认识的特殊性主要表现在：①认识的间接性；②认识的交往性；③认识的教育性；④________等几个方面。

2.请高手指教教师资格考试题:教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性13.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（　　）A.有差异性的认识　　B.有个性的认识　　C.有领导的认识　　D.有基本的认识

3.教学中学生的认识既是目的，同时也是手段。

4.教学过程中，学生认识的特殊性表现在()。A.认识的目的性B.认识的间接性C.认识的交往性D.有领导的认识E.认识的教育性F.认识的有效性

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  • 第1题：

    教学中学生的认识既是目的，也是手段，认识是发展，认识中追求与实现着学生的知、情、意、行的协调发展与完全人格的养成。这是指教学过程中学生认识的（ ）。

    A．教育性

    B．交往性

    C．间接性

    D．领导性


    正确答案：A

  • 第2题：

    教学过程中学生的认识与成人的认识过程是相同的。 （ )


    答案：错
    解析：
    学生的认识与成人的认识既相互联系，又相互区别。

  • 第3题：

    教学过程中学生认识的特殊性主要表现在：①认识的间接性；②认识的交往性；③认识的教育 性；④_ 等几个方面。


    答案：有领导的认识 ,
    解析：

  • 第4题：

    教学中学生的认识既是目的，也是手段。()


    答案：对
    解析：

  • 第5题：

    教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在( )。


    A.认识的间接性

    B.认识的交往性

    C.认识的教育性

    D.认识的领导性

    答案：D
    解析：
    教学过程是认识的一种特殊形式。四个选项均是教学过程，是一种特殊的认识过程的表现，题干中的关键词“在教师指导下”可知是“有领导的认识”。

  • 第6题：

    教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在（　　）。

    A.认识的间接性
    B.认识的交往性
    C.认识的教育性
    D.有领导的认识

    答案：D
    解析：
    D。解析：四个选项均是教学过程，是一种特殊的认识过程的表现，题干中的关键词“在教师指导下”可知是“有领导的认识”。

  • 第7题：

    教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在（）。

    • A、认识的间接性
    • B、认识的交往性
    • C、认识的教育性
    • D、认识的领导性

    正确答案:D

  • 第8题：

    学生个体认识的特殊性表现在（）

    • A、认识的间接性
    • B、认识的交往性
    • C、认识的教育性
    • D、认识的直接性
    • E、认识的有领导性

    正确答案:A,B,C,E

  • 第9题：

    问答题
    如何理解教学过程中学生认识的教育性？

    正确答案： （1）教学认识的教育性，首先表现在教学过程所传授的各门学科知识，无论是自然科学，还是社会科学，在使学生获得一定知识、能力的同时，综合学科自身特点，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义和世界观、人生观、价值观以及科学精神、科学方法、科学态度等方面的教育，使学生形成相应的对自然、社会，对人类自身的立场、观点和态度，对学生的人生观、价值观产生深刻影响。
    （2）教学过程的组织，教学方法的运用，具有潜在的教育性。被动接受、机械摹仿只会使学生养成盲从的态度和性格，只有当学习成为在教师指导下主动地、富有个性的过程时，学生的创新意识与能力才能得到很好的提升。
    （3）教师教学的责任感、价值观、思想作风、言行举止以及校园环境、人际关系的性质等对学生发展也有重要影响。教学中学生的认识既是目的，也是手段。在教学过程中，学生不仅掌握知识，发展能力，而且形成或改变思想品德和价值观念。正是在认识中追求与实现着学生的知、情、行、意的协调发展，追求人文素养与科学素养结合的人格的养成。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性．表现在()。
    A

    认识的间接性

    B

    认识的交往性

    C

    认识的教育性

    D

    认识的领导性


    正确答案： D
    解析： 教学过程是一种特殊的认识过程，在教学的过程中，学生的学习是在“教师的指导下”进行的主要体现了认识的领导性，故选D。

  • 第11题：

    判断题
    教学中学生的认识既是目的．也是手段。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    教学中学生认识的形成既是目的，也是手段，学生在学习过程中认识世界并实现着知、情、意、行的协调发展与人格的养成。这是指教学过程中学生认识的( )

    A.教育性
    B.交往性
    C.间接性
    D.领导性

    答案：A
    解析：
    教学中学生认识的形成既是目的，也是发展的手段，认识中追求并实现着学生的知、情、意、行等方面的发展与完全人格的养成，也即认识的教育性与发展性。

  • 第13题：

    教学过程是一种特殊的认识过程，具体表现在( ) 。

    A.认识的间接性
    B.认识的交往性
    C.认识的教育性
    D.有领导的认识
    E.教学过程中知、情、意相统一

    答案：A,B,C,D
    解析：
    教学过程中知、情、意相统属于 教学过程的基本特点。

  • 第14题：

    教学过程中，学生认识的特殊性表现在（ ）方面。
    A.认识的间接性 B.认识的交往性
    C.认识的目的性 D.认识的有效性
    E.认识的教育性


    答案：A,B,E
    解析：
    CD两项是认识的共性而非特殊性。

  • 第15题：

    教学过程的特殊性表现在（　　）。

    A 、 认识的间接性
    B 、 认识的交往性
    C 、 认识的教育性
    D 、 有领导的认识

    答案：A,B,C,D
    解析：
    由教材相关内容可知，ABCD四项均为教学过程的特殊性。

  • 第16题：

    教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在( )。

    A.认识的间接性
    B.认识的交往性
    C.认识的教育性
    D.认识的引导性

    答案：D
    解析：
    教学过程是认识的一种特殊形式。四个选项均是教学过程，是一种特殊的认识过程的表现，题干中的关键词“在教师指导下”可知是“有引导的认识”，故选D。

  • 第17题：

    如何理解教学过程中学生认识的教育性？


    正确答案: （1）教学认识的教育性，首先表现在教学过程所传授的各门学科知识，无论是自然科学，还是社会科学，在使学生获得一定知识、能力的同时，综合学科自身特点，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义和世界观、人生观、价值观以及科学精神、科学方法、科学态度等方面的教育，使学生形成相应的对自然、社会，对人类自身的立场、观点和态度，对学生的人生观、价值观产生深刻影响。
    （2）教学过程的组织，教学方法的运用，具有潜在的教育性。被动接受、机械摹仿只会使学生养成盲从的态度和性格，只有当学习成为在教师指导下主动地、富有个性的过程时，学生的创新意识与能力才能得到很好的提升。
    （3）教师教学的责任感、价值观、思想作风、言行举止以及校园环境、人际关系的性质等对学生发展也有重要影响。教学中学生的认识既是目的，也是手段。在教学过程中，学生不仅掌握知识，发展能力，而且形成或改变思想品德和价值观念。正是在认识中追求与实现着学生的知、情、行、意的协调发展，追求人文素养与科学素养结合的人格的养成。

  • 第18题：

    教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在（）。

    • A、认识的间接性
    • B、认识的交往性
    • C、认识的教育性
    • D、有领导的认识

    正确答案:D

  • 第19题：

    单选题
    教学中学生的认识既是目的，也是手段，认识是发展，认识中追求与实现着学生的知、情、意、行的协调发展与完全人格的养成。这是指教学过程中学生认识的（　　）。
    A

    教育性

    B

    交往性

    C

    间接性

    D

    领导性


    正确答案： D
    解析：
    教学始终具有教育性，学生在教学中进行的学习和交往，是生活中认识世界和进行社会交往的组成部分。在掌握自然科学、社会科学知识和联系实际中，将提高自己的道德修养和审美情趣。在班级的集体活动中，将依据一定的规范和要求来调节自己的思想和行为。

  • 第20题：

    多选题
    学生个体认识的特殊性表现在（）
    A

    认识的间接性

    B

    认识的交往性

    C

    认识的教育性

    D

    认识的直接性

    E

    认识的有领导性


    正确答案： E,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在（）。
    A

    认识的间接性

    B

    认识的交往性

    C

    认识的教育性

    D

    有领导的认识


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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