名词解释题认知方式

题目
名词解释题
认知方式
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1.有些儿童倾向予深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为__________认知方式。另一些倾向于很快地检验假设，且常常出错，其认知方式被称为__________认知方式。

2.具有不同认知方式的学生，可以获得相同的认知质量。

3.认知方式就是认知风格，是个体偏好使用的信息加工方式。

4.简述具有场依存认知方式的人的认知特点。

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  • 第1题：

    在认知风格中，与“场独立”相对的认知风格(方式)叫__________。


    正确答案：
    场依存

  • 第2题：

    人们认知信息的方式有()。

    A、具体经历和抽象认知

    B、主动认知和被动认知

    C、主动认知和具体认知

    D、抽象认知和被动认知


    参考答案：A

  • 第3题：

    认知方式是指个人所偏爱使用的信息加工方式，认知方式有好坏之分。（ ）


    答案：错
    解析：
    认知方式又称认知风格，是个体在知觉、思维、记忆和理解问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。认知方式表现为一个人习惯于采取什么方式对外界事物进行认知，并没有好坏的区分。

  • 第4题：

    有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为_ 认知方式。另一些倾向于很快地检验假设，且常常出错，其认知方式被称为_ 认知方式。


    答案：沉思型，冲动型,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第5题：

    影响社会认知的因素有认知者的因素、认知对象的因素和（）

    • A、认知环境的因素
    • B、认知条件
    • C、认知方式
    • D、认知内容

    正确答案:B

  • 第6题：

    认知方式又称之为（）。

    • A、认知差异
    • B、非智力因素
    • C、认知风格
    • D、人格因素

    正确答案:C

  • 第7题：

    造成个体认知过程方面的差异主要原因是其不同的（）。

    • A、认知方式和认知途径
    • B、认知方式和认知能力
    • C、思维方式和智力水平
    • D、智力水平和认知水平

    正确答案:B

  • 第8题：

    认知方式、认知风格是指个人所偏爱使用的信息加工方式，认知方式有好坏之分。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    判断题
    认知方式、认知风格是指个人所偏爱使用的信息加工方式，认知方式有好坏之分。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 认知风格也叫认知方式，是个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特和稳定的风格。学生间认知方式的差异主要表现在场独立型和场依存型、冲动型和沉思型、辐合型和发散型。这些认知风格都各有优缺点，没有绝对的好坏之分。因此本题的后半部分是错误的。

  • 第10题：

    多选题
    认知的特性可以归结为哪几个方面？（）
    A

    认知方式

    B

    认知策略

    C

    认知速度

    D

    认知成绩

    E

    认知风险


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    “一旦你意识到你习惯的运作方式，一旦你认清习惯的暗示和回报，那么改变习惯就成功了一半。”这是《习惯的力量》这本书中的一句经典的话，反映了人们对自我认知过程的认知，即元认知。以下关于认知方式的说法中，错误的是(    )
    A

    认知方式的不同维度之间具有独立性

    B

    认知方式等同于智力

    C

    布鲁纳提出了从三个层面对认知方式进行测量的“洋葱模型”

    D

    瑞丁提出了以认知方式为核心的认知控制模型


    正确答案： D,B
    解析：

  • 第12题：

    造成个体认知过程方面的差异主要原因是其不同的 （ ）。

    A．认知方式和认知途径

    B．认知方式和认知能力

    C．思维方式和智力水平

    D．智力水平和认知水平


    正确答案：B
    造成个体认知过程方面的差异主要原因是其不同的认知方式和认知能力。

  • 第13题：

    什么是认知方式?学生认知方式的类型有哪些?


    正确答案：
    (1)认知方式是个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格，也称认知类型或认知风格。它是个体内在心理过程在外显行为上表现出的习惯性特征。认知方式具有持久性和一致性的特点，前者指它在时间上是一个相对稳定的过程，后者指个体在完成类似的任务时都会采用这种方式。
    (2)学生的认知方式是多种多样的，目前学生的认知类型主要有以下几种：
    ①场独立与场依存；
    ②沉思型与冲动型；
    ③辐合型与发散型。

  • 第14题：

    简述辐合型认知方式与发散型认知方式的差别。


    答案：
    解析：
    (1)辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。
    (2)发散型认知方式则是指个体在解决问题过程中常表现出发散思维的特征，表现为个人的思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案而不是唯一正确的答案，因而容易产生有创见的新颖观念。

  • 第15题：

    整体性认知方式与系列性认知方式与教育的关系的异同。


    答案：
    解析：
    【答案要点】整体性策略是指学生解决问题时，倾向于使用比较复杂的假设，每个假设同时涉及若干假设；而系列性策略指学生在解决问题时，倾向于把精力集中在一步步策略上，他们提出的假设一般来说比较简单，每个假设只包括一个属性。这两种认知方式与教育的关系体现在：
    (1)与学习的关系：采取整体性策略的学生在从事学习任务时他们的视野比较宽，而不是一碰到问题就立即着手一步一步地解决。采取系列性策略的学生，一般把重点放在解决一系列具体问题上，他们通常按顺序一步一步地前进，所以，只是在学习过程快结束时，才对所学的内容形成一种比较完整的看法。如果他们要使用类比或图解的方法，也是比较谨慎的。
    (2)与教学的关系：教师需要为学生提供一种适合于学生自己偏好的学习方式来学习的机会。如果教师采取某种比较极端的教学方法，那么，必然会有一些学生感到这种教学方法与自己学习方式相去甚远，从而影响这些学生的学习。
    所以，在教育过程中应明确这两种认知方式的差异，因材施教。

  • 第16题：

    认知方式是指个体在认知活动中所显示出来的独特而稳定的认知风格，是个体所偏爱的（）。

    • A、学习方法
    • B、思维方式
    • C、学习风格
    • D、信息加工方式

    正确答案:D

  • 第17题：

    认知的特性可以归结为哪几个方面（）

    • A、认知方式
    • B、认知策略
    • C、认知速度
    • D、认知成绩
    • E、认知风险

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    个体所偏爱使用的信息加工方式及特性称（）

    • A、认知风格
    • B、认知类型
    • C、认知过程
    • D、认知活动

    正确答案:A

  • 第19题：

    认知方式


    正确答案:也叫认知风格，指人们在对事物、现象或人进行认知的过程中，个人所偏爱使用的加工信息的方式。

  • 第20题：

    单选题
    影响社会认知的因素有认知者的因素、认知对象的因素和（）
    A

    认知环境的因素

    B

    认知条件

    C

    认知方式

    D

    认知内容


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    认知方式是指个体在认知活动中所显示出来的独特而稳定的认知风格，是个体所偏爱的（）。
    A

    学习方法

    B

    思维方式

    C

    学习风格

    D

    信息加工方式


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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