单选题让3岁左右的幼儿跨过前面的一条线，他往往踏在线上了，这是因为（　　）。A 距离知觉发展不完善B 观察的持续性不够C 形状知觉发展不完善D 视力较弱

题目
单选题
让3岁左右的幼儿跨过前面的一条线，他往往踏在线上了，这是因为（　　）。
A

距离知觉发展不完善

B

观察的持续性不够

C

形状知觉发展不完善

D

视力较弱

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1.幼儿往往在打针时嘴里说要勇敢不哭,可还是流了眼泪,这是因为( )。a、幼儿言行不一致 b、情感外露幼儿往往在打针时嘴里说要勇敢不哭，可还是流了眼泪，这是因为（ ）。ａ、幼儿言行不一致ｂ、情感外露控制能力差ｃ、没有勇气ｄ、自我安慰

2. 幼儿教师在教授动作示范时往往采用“镜面示范”，原因是（　　）。A.幼儿是以自身为中心来辨别左右的 B.幼儿好模仿 C.幼儿分不清左右 D.使幼儿看得更清楚

3.在小一班的美术活动中，王老师让幼儿穿上了印有kitty猫的围裙。这个围裙太有吸引力了，幼儿忍不住左摸摸右看看，王老师几次提醒幼儿不要看围裙，集中注意力听老师说话，可是都没有效果。这是因为围裙引起了幼儿()。A.注意的分配 B.注意的转移 C.注意的选择 D.注意的分散

4.让3岁左右的幼儿跨过前面的一条线，他往往踏上了，这是因为（ ）。A．距离知觉发展不完善B．观察的持续性不够C．形状知觉发展不完善D．视力较弱

更多“让3岁左右的幼儿跨过前面的一条线，他往往踏在线上了，这是因为（　　）。”相关问题

  • 第1题：

    有氧呼吸又称为线粒体呼吸，这是因为有氧呼吸的全过程都是在线粒体中进行的。


    答案：错
    解析：

  • 第2题：

    秦观的《踏莎行》是他在离开郴州前写的抒怀之词。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    传统的自然活动环境往往重视对感性的刺激，强调让幼儿感知“这是什么？”，而没有将重点放在激发幼儿思考“这是为什么？”上，使得幼儿在与自然环境作用时动手不动脑。这主要违背了幼儿园物质环境创设的（）。

    • A、挑战性原则
    • B、启发性原则
    • C、适合性原则
    • D、丰富性原则

    正确答案:B

  • 第4题：

    用DIVIDE命令等分一条线段时，该线段上不显示等分点，这是因为该线段不能被等分。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    幼儿是以自身为中心来辨别左右的，所以幼儿教师在进行动作示范时往往采用“镜面示范”。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    幼儿教师在教授动作示范时往往采用"镜面示范"，原因是（　）。

    • A、幼儿是以自身为中心来辨别左右的
    • B、幼儿好模仿
    • C、幼儿分不清左右
    • D、使幼儿看得更清楚

    正确答案:A

  • 第7题：

    幼儿教师在幼儿教育方面的评价往往是通过观察幼儿以及做教育笔记完成的。（）


    正确答案:正确

  • 第8题：

    单选题
    传统的自然活动环境往往重视对感性的刺激，强调让幼儿感知“这是什么？”，而没有将重点放在激发幼儿思考“这是为什么？”上，使得幼儿在与自然环境作用时动手不动脑。这主要违背了幼儿园物质环境创设的（）。
    A

    挑战性原则

    B

    启发性原则

    C

    适合性原则

    D

    丰富性原则


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    幼儿往往在打针时，嘴里说要勇敢，不哭，可还是流了眼泪，这是因为（）。
    A

    幼儿言行不一

    B

    情感外露，控制能力差

    C

    没有勇气

    D

    自我安慰


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    用DIVIDE命令等分一条线段时，该线段上不显示等分点，这是因为该线段不能被等分。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    让3岁左右的幼儿跨过前面的一条线，他往往踏在线上了，这是因为（　　）。
    A

    距离知觉发展不完善

    B

    观察的持续性不够

    C

    形状知觉发展不完善

    D

    视力较弱


    正确答案： B
    解析：
    3岁左右的幼儿，距离知觉发展还不完善。这年龄的孩子在走路时，让他跨过前面一条线，他往往踏在线上了，因为他把握不住其距离。

  • 第12题：

    单选题
    幼儿教师在示范时往往采用“镜面示范”，原因是（）
    A

    幼儿是以自身为中心来辨别左右的

    B

    幼儿好模仿

    C

    幼儿分不清左右

    D

    幼儿看得更清


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    让3岁左右的幼儿跨过前面的一条线，他往往踏在线上了，这是因为（　　）。

    A、距离知觉发展不完善
    B、观察的持续性不够
    C、形状知觉发展不完善
    D、视力较弱

    答案：A
    解析：
    3岁左右的幼儿，距离知觉发展还不完善。这个年龄的孩子在走路时，让他跨过前面一条线，他往往踏在线上，因为把握不住其距离。

  • 第14题：

    幼儿往往在打针时，嘴里说要勇敢，不哭，可还是流了眼泪，这是因为（）。

    • A、幼儿言行不一
    • B、情感外露，控制能力差
    • C、没有勇气
    • D、自我安慰

    正确答案:B

  • 第15题：

    当婴幼儿饿了要吃奶，大人要用语言“等一等，就好了”让他学习等待一会儿；告诉他“粥很烫”，并让他伸出手摸碗边找到烫的感觉。这是培养婴儿的（）。

    • A、优越性
    • B、积极性
    • C、忍耐性
    • D、被动性

    正确答案:C

  • 第16题：

    幼儿的口吃往往是因为他的发音器官或神经系统存在缺陷。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    3岁左右的幼儿，让他跨过前面一条线，他往往会踏在线上，这是因为（）

    • A、距离知觉发展不完善
    • B、观察的持续性不够
    • C、形状知觉发展不完善
    • D、视力较弱

    正确答案:A

  • 第18题：

    幼儿教师在示范时往往采用“镜面示范”，原因是（）

    • A、幼儿是以自身为中心来辨别左右的
    • B、幼儿好模仿
    • C、幼儿分不清左右
    • D、幼儿看得更清

    正确答案:A

  • 第19题：

    教师可以让4岁的幼儿以自身为中心辨别左右。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    判断题
    幼儿的口吃往往是因为他的发音器官或神经系统存在缺陷。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    3岁左右的幼儿，让他跨过前面一条线，他往往会踏在线上，这是因为()。
    A

    距离知觉发展不完善

    B

    观察的持续性不够

    C

    形状知觉发展不完善

    D

    视力较弱


    正确答案： C
    解析： 吉布森和沃克设计"视崖"实验研究表明，6个月大的婴儿已有深度知觉；婴儿对"悬崖"表现出害怕、恐惧的心理，说明婴儿能够对不同对象之间的距离有所判断，即具有深度知觉的能力。而题干中孩子的行为表现出其深度知觉发展不足。深度知觉又叫距离知觉。

  • 第22题：

    单选题
    幼儿教师在示范时往往采用“镜面示范”，原因是(    )。
    A

    幼儿是以自身为中心来辨别左右

    B

    幼儿好模仿

    C

    幼儿分不清左右

    D

    幼儿看得更清


    正确答案： A
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    幼儿教师在教授动作示范时往往采用“镜面示范”，原因是（）。
    A

    幼儿是以自身为中心来辨别左右的

    B

    幼儿好模仿

    C

    幼儿分不清左右

    D

    使幼儿看得更清楚


    正确答案： A
    解析： 幼儿只能辨别以自身为中心的左右方位，7~8岁才能以客体为中心辨别左右。

  • 第24题：

    单选题
    当婴幼儿饿了要吃奶，大人要用语言“等一等，就好了”让他学习等待一会儿；告诉他“粥很烫”，并让他伸出手摸碗边找到烫的感觉。这是培养婴儿的（）。
    A

    优越性

    B

    积极性

    C

    忍耐性

    D

    被动性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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