问答题分析5～6岁儿童想象的特点。

第1题：

第2题：

第3题：

学前儿童想象发展的主要特点不包括（）

• A、无意想象占主要地位，但有意想象正在发展
• B、想象容易和现实混淆
• C、再造想象占主要地位，但创造想象正在发展
• D、想象不易和现实混淆

正确答案:D

第4题：

简述学前儿童想象发展的基本特点。

正确答案:(1)学前儿童的有意想象逐渐得到发展，但主要还是无意想象。
(2)学前儿童在再造想象的基础上，逐渐发展创造想象。
(3)想象从完全脱离现实到合乎客观逻辑。

第5题：

学前儿童无意想象有哪些特点？

正确答案:（1）无意想象无预定目的，由外界刺激直接引起。
（2）想象主题不稳定。
（3）想象的内容零散，缺乏系统性。
（4）想象活动只重过程，不在意结果。
（5）想象受情绪和兴趣的影响。

第6题：

想象与现实混淆，幻想成分较多，这是学前儿童想象发展的特点之一。

正确答案:正确

第7题：

简述4～5岁儿童想象的特点。

正确答案:4～5岁儿童的想象最突出的特点是出现了有意成分，具体表现在以下几个方面。
（1）想象仍以无意性为主。这主要表现在这一阶段儿童的想象过程常常随着感知形象、外来因素和自己的情绪而变化。
（2）想象出现了有意成分。有意成分主要表现在出现了有一定目的、一定范围的自由联想。4～5岁儿童想象的有意成分，表现在行动之前能够说出想做什么，行动能够按目的和计划进行。比如绘画，画前能说出想画什么，而所画的图像基本上符合自己原先所说的。这个年龄阶段的幼儿，想象虽然仍带有很大的无意性，仍然是自由联想性质，但是想象主题的变化基本上有了范围。
（3）想象的目的计划非常简单。这时的儿童常常是边想、边说、边行动。
（4）想象内容较以前丰富，但仍然零碎。4～5岁的幼儿想象的内容比4岁前丰富多了，但是这个年龄的幼儿，想象的形象仍然是零碎片段的，缺乏更好的组织和联系。

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

简述5-6岁儿童想象发展的特点。
（1）想像的有意性相当明显。
（2）想像内容进一步丰富，有情节。
（3）想像内容新颖性程度增加。
（4）想像形象力求符合客观逻辑。
略

第15题：

幼儿想象发展的特点为（）。

• A、无意想象经常出现，有意想象日益丰富
• B、年幼儿童的想象易受各种规则束缚
• C、再造想象占主要地位，创造想象开始发展
• D、富有创造想象潜能

正确答案:A,C,D

第16题：

请用实例尝试分析儿童的儿童空间想象力发展的主要特点。

正确答案: 低年段的儿童，对空间图形的想像还需要依附一定的直观物体的支持，如：儿童初学几何时，受大量“三维”物体积累的影响，在对“二维”图形的思考时，会依附相应的直观物体。中年段的儿童，已开始有可能根据对象的性质特征，构造反映这个对象性质特征的模型，并以模型来思考。如：在认识一些平面图形的性质特征时，已不再去对应直观物体，而只关注图形本身的性质特征。高年段的儿童，对图形的认识已开始更多依赖模型的构建了。如：学习“长方体”、“圆柱体”等的性质特征时，观察对象主要是一些实物模型而并非直观物体。

第17题：

儿童想象的特点有哪些？

正确答案: （一）想象的主体易变；
（二）想象与现实分不清；
（三）想象具有夸大性；
（四）想象常常没有预定的目的，满足于想象的过程，具有幻想的性质。

第18题：

学前儿童想象发展的基本特点。

正确答案:(1)学前儿童有意想象逐渐得到发展，但主要还是无意识想象；
(2)学前儿童在再造想象的基础上，逐渐发展创造想象；
(3)想象从完全脱离现实到合乎客观逻辑。

第19题：

学前儿童想象的主要特点之一是（）。

• A、无意想象占主要地位
• B、有意想象占主要地位
• C、创造想象占主要地位
• D、理想占主要地位

正确答案:A

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：