单选题角色游戏的支柱是（　）。A 规则B 方法C 想象活动D 指导

题目
单选题
角色游戏的支柱是（　）。
A

规则

B

方法

C

想象活动

D

指导

相似考题

1.单选题下列关于小班幼儿玩具选择的说法错误的是( )。A 娱乐性玩具B 易于取放的玩具C 发展动作的玩具D 发展智力的玩具

2.单选题春游过去两天了，小明还没有忘记当时的欢乐情景。这种记忆属于()A 语言记忆B 运动记忆C 情绪记忆D 逻辑记忆

3.单选题维生素C缺乏时可导致()。A 脚气病B 坏血病C 佝偻病D 夜盲症

4.问答题

更多“角色游戏的支柱是（　）。”相关问题

  • 第1题：

    单选题
    幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，反映了幼儿园教学活动特点的()。
    A

    广泛性

    B

    计划性

    C

    多样性

    D

    平等性


    正确答案： D
    解析： 幼儿园教学活动的广泛性是指幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中。计划性是指幼儿园教学活动是教师对幼儿学习活动有目的、有计划的组织和指导，不同于幼儿在日常生活中自发的学习活动。多样性是指幼儿园教学活动中教师和幼儿之问的相互作用可以有多种形式：一对一的；教师对全体幼儿的；幼儿自选的；教师指定的；等等。平等性是指幼儿园教学活动建立在教师与幼儿平等关系的基础上，强调师生关系的平等。

  • 第2题：

    单选题
    5岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”。这说明(   )。
    A

    幼儿词汇贫乏，词义掌握不确切

    B

    幼儿的词汇量在不断增加

    C

    幼儿的智力发展有了质的飞跃

    D

    幼儿的言语表达能力增强


    正确答案： B
    解析：

  • 第3题：

    问答题
    试述婴幼儿神经系统的特点。

    正确答案： （1）1岁前脑细胞数量飞速增长，接近成人水平，大脑重量增长迅速。（2）1岁后大脑神经逐渐网格化。（3）大脑皮质易兴奋，不易抑制，表现为易激动，自控能力差。（4）植物性神经发育不完善。
    解析： 暂无解析

  • 第4题：

    单选题
    佝偻病又称“软骨病”，是缺乏（）导致钙、磷代谢异常引起的。
    A

    维生素D

    B

    维生素C

    C

    维生素E

    D

    维生素B


    正确答案： A
    解析： 缺少维生素D导致佝偻病。

  • 第5题：

    问答题
    喝完饮料的饮料瓶盖、吃完的药瓶盖等不用的瓶盖随处可见，如果扔掉，只能是生活垃圾。请设计一个活动，让幼儿将瓶盖重新利用起来，使其懂得再利用的好处。

    正确答案： 瓶盖贴画——有趣的蝴蝶（中班美术）活动目标：（1）幼儿学会用废旧材料瓶盖贴出自己喜欢的蝴蝶。（2）培养幼儿动手操作能力，同时激发幼儿的创造力和想象力。（3）通过本次活动，让幼儿学会回收、使用废旧材料。活动重点：让幼儿通过想象，创造出自己喜欢的蝴蝶，学会回收使用废旧材料。活动难点：通过本次活动，激发幼儿的创造力和想象力。活动准备：（1）师生共同收集大小不同的瓶盖（每人一组）；双面胶、透明胶（每人一卷）；皮筋（若干条）、剪刀。（2）彩色卡纸（若干张）、彩笔。活动过程：（1）出示瓶盖范画，激发幼儿兴趣。教师出示范画，小朋友，你们看看画上有什么？是用什么做的？（鼓励幼儿说说自己所看到的）师：小朋友观察的真仔细，这幅画上有个漂亮的蝴蝶，是用我们用过的瓶盖贴出来的，老师和小朋友带来了一些用过的瓶盖，今天我们就学习用瓶盖来贴一幅漂亮的画。（2）教师示范贴蝴蝶的方法及步骤。（示范参考下图）师：瓶盖怎么能够贴到卡纸上呢？下面老师来向小朋友们教贴瓶盖的方法，小朋友们仔细地看。选自己喜欢的瓶盖和卡纸，在背面粘上双面胶，揭掉双面胶的表皮纸，然后贴在卡纸自己喜欢的位置上。这只蝴蝶是怎么贴的呢？谁能告诉老师，你认为这幅画是先怎么贴、再怎么贴，贴出来的呢？（小朋友各自发表自己的观点）教师小结：这幅蝴蝶是这样贴的：第一步：贴蝴蝶的身子。要求：把皮筋拉成椭圆形，用透明胶固定在卡纸上。第二步：贴蝴蝶的翅膀。翅膀两边各用大小不同的两个瓶盖，贴成对称形。第三步：贴蝴蝶的触角。把两条皮筋分别剪断，一头打出一个接，然后固定在蝴蝶的头部。再用彩笔画上蝴蝶的眼睛，这样一只漂亮的蝴蝶就贴成了。第四步：还可以用彩笔在蝴蝶的周围画上小花、小草等来丰富自己的作品。（3）鼓励幼儿大胆作画，教师指导。师：好，老师已经贴好了一个漂亮的蝴蝶，小朋友也来想想，你想用瓶盖贴一副什么？先怎么做、再怎么做？想好了自己也贴一幅画。可以是贴老师贴好的蝴蝶，也可以是你自创的图案。教师鼓励幼儿大胆贴出自己喜欢的蝴蝶形状，也可以多贴几只，还可以贴出自己喜欢的图案。（4）结束活动。幼儿介绍自己的作品，说出自己的想法和设计意图。师：小朋友们都已经完成了自己的作品，有的小朋友还贴出了两三幅画呢，我请小朋友带着你的作品到前面来给大家说说你贴了什么？你贴这幅画有什么要说的？活动延伸：（1）将幼儿的作品展示出来，带领幼儿参观、评价作品。（2）让幼儿回家搜集其他用不到的废品，进行再利用。
    解析： 暂无解析

  • 第6题：

    单选题
    老师在讲故事时，经常会用不同的语气、语速来表现故事中不同角色，这样做是为了引起幼儿的()。
    A

    无意注意

    B

    有意注意

    C

    有意后注意

    D

    注意转移


    正确答案： B
    解析： 3～6岁幼儿的注意以无意注意为主。刺激物的物理特性是引起无意注意的主要因素。强烈的声音、鲜明的颜色、生动的形象、突然出现或变化的刺激物，都容易引起幼儿的无意注意。老师在讲故事时，经常会用不同的语气、语速来表现故事中的不同角色，这样做是为了引起幼儿的无意注意。

  • 第7题：

    问答题
    简述学前儿童想象的特征。

    正确答案：
    解析：

  • 第8题：

    问答题
    试结合具体情况，阐述在幼儿园教育过程中应如何做到因材施教。

    正确答案：
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    儿童想象的萌芽是在（）。
    A

    1.5—2岁

    B

    1—1.5岁

    C

    2—2.5岁

    D

    2.5—3岁


    正确答案： A
    解析： 1.5岁—2岁幼儿出现想象，最初是由语言和动作来表达的。幼儿的想象，主要是无意想象。他们的想象事先常常没有什么目的。往往由外界刺激直接引起，并随外界刺激的变化而变化。学前中、晚期，在教育的影响下，随着语言的发展，经验的丰富，幼儿想象的有意性逐步发展。中班幼儿的想象已有初步的目的性，大班幼儿想象的目的性更强，他们在进行想象活动之前，基本都能有一个明确的预定主题，并能根据预定的主题，有意地、稳定地进行想象。想象的萌发主要和幼儿思维的发展有密切的关系，思维出现的时间是两岁左右，想象的时间稍微提前一点，要对这些时间点做区分。

  • 第10题：

    单选题
    幼小衔接教育的实质问题是()。
    A

    主体的适应性问题

    B

    幼儿园小学化问题

    C

    小学幼儿园化问题

    D

    幼儿读写算问题


    正确答案： B
    解析： 幼小衔接是指教育机构和小学根据幼儿身心发展的阶段性和连续性的规律及儿童可持续发展的需要，使幼儿尽快适应新的生活学习．避免和减少因两个学习阶段存在的差异给幼儿身心带来的负面影响，为其进入小学的发展及终生发展打好基础。所以主要是幼儿的适应性问题。

  • 第11题：

    单选题
    尊重幼儿游戏的自主性是()的具体表现。
    A

    尊重儿童独立性

    B

    保护儿童积极性

    C

    尊重儿童人格

    D

    尊重儿童权利


    正确答案： C
    解析： 尊重幼儿游戏的自主性是指要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣，尊重幼儿游戏的氛围和游戏中的想象、探索、表现和创造，这是对其人格给予尊重的表现。

  • 第12题：

    问答题
    阅读下面材料，回答问题。牵老师设计了一个“三只蝴蝶”的游戏活动，她选了三位幼儿扮演蝴蝶，又选了若干幼儿扮演花朵，结果幼儿兴趣不高，表现被动。还没等游戏结束，一个幼儿就问李老师：“老师，游戏完了吗？我们可以自己玩吗？”问题：对于这种现象，请从幼儿游戏特点和游戏指导的角度进行分析。

    正确答案：
    解析：

  • 第13题：

    问答题
    小明是个4岁的孩子，十分活泼可爱，老师很喜欢他。可令老师不解的是，小明很多事情都能做好，就是算数不好，经常要想一会儿才能回答。如果让小明算一下3加4等于几，他会感到很困难，但如果问他3个桃子加上4个桃子是几个桃子，他就能很快地回答出来。遇到类似的算数问题，小明都是这样，老师认为这样不好，便要求小明要经常思考再得出答案，可小明却做不到。老师为此感到很苦恼。请从儿童思维发展的角度分析小明的这一类行为，并为小明的老师提出科学的教育建议。

    正确答案： 教育建议：①根据心理发展规律，正确理解幼儿思维发展的特征；②循序渐进地提出行动目的性和计划性要求；③抓住合理时机进行思维能力的培养。
    解析： 暂无解析

  • 第14题：

    单选题
    人生的第一阶段，也是人生中发展变化最为迅速的时期是（　）。
    A

    青春期

    B

    少年期

    C

    童年期

    D

    学前期


    正确答案： D
    解析： 学前期是人生的第一阶段，也是人生中发展变化最为迅速的时期。学前教育是终身教育的起点。

  • 第15题：

    单选题
    最早提出“以儿童的最大利益为首考虑”的这一原则文件是（）
    A

    适合儿童生长的世界

    B

    3-6岁儿童学习与发展指南

    C

    未成年人保护法

    D

    儿童权利公约


    正确答案： B
    解析：

  • 第16题：

    单选题
    儿童最初的动作是全身性的，以后动作逐渐分化，这种儿童动作发展的规律称为()。
    A

    从笼统到专门的规律

    B

    大小规律

    C

    粗细规律

    D

    从整体到局部的规律


    正确答案： D
    解析： 儿童最初的动作是全身性的、笼统性的、弥漫性的，以后动作逐渐分化、局部化、准确化和专门化，这种儿童动作发展的趋势称为从整体到局部的规律。

  • 第17题：

    单选题
    美国的“早期开端”方案与“追随到底”方案、英国的“确保开端”方案等的实施主要体现了现代学前教育发展趋势中的()
    A

    重视对处境不利儿童的补偿教育

    B

    重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性

    C

    关注特殊儿童“回归主流”，实施全纳式教育

    D

    托幼机构教育职能进一步加强


    正确答案： A
    解析： 从20世纪60年代后期起，补偿教育作为一项教育政策开始在美国、加拿大、以色列等国付诸实施。最大规模开展这项活动的是美国。美国补偿教育的形式包括学前班、中小学各年级课后补习班、暑期班等，其中，以“早期开端方案”和“追随到底方案”为影响力最大的补偿教育计划。另外，英国的“确保开端”方案，面向4岁以下幼儿，并主要针对低收入家庭。

  • 第18题：

    单选题
    幼儿的社会性主要是在日常生活中和游戏中通过观察和(   )潜移默化地发展起来的。
    A

    探索

    B

    模仿

    C

    交流

    D

    操作


    正确答案： B
    解析：

  • 第19题：

    单选题
    幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是()。
    A

    提醒幼儿尽早进入学习状态

    B

    与家长交流，沟通情感

    C

    检查孩子的身心状况

    D

    督促孩子完成家庭作业


    正确答案： B
    解析： 本题是对幼儿园一日活动相关内容的考查，幼儿园一日活动主要包括晨间接待、进餐活动、睡眠活动、盥洗活动、如厕活动、教育活动和儿童游戏以及户外活动，每一个活动环节的工作重点或称为保育教育的重点都是各有侧重的，其中，幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是检查孩子的身心状况。所以本题正确答案应该选C。选项A和选项D“提醒幼儿尽早进入学习状态”、“督促孩子完成家庭作业”不符合幼儿园教育的特点，在幼儿园中是不强求孩子做家庭作业的，此外，选项B“与家长交流，沟通情感”也是教师在晨间接待过程中可以做的工作，但是晨间接待幼儿入园工作的重点仍然是检查孩子的身心状况。

  • 第20题：

    单选题
    （　）是幼儿在户内开展各种活动的必要条件。
    A

    安全、卫生

    B

    光线充足

    C

    足够的空间

    D

    舒适


    正确答案： D
    解析： 足够的空间是幼儿在户内开展各种活动的必要条件。

  • 第21题：

    单选题
    在幼儿园阶段，教师提前让幼儿学习小学的教材，如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等，这使得幼小衔接工作中出现（　　）现象。
    A

    提前为幼儿进小学打好基础

    B

    促进幼儿极大地发展

    C

    小学化倾向严重

    D

    小学教育学前化


    正确答案： C
    解析：
    在幼儿园阶段，教师让幼儿学习小学的知识，是学前教育小学化的现象。

  • 第22题：

    单选题
    诊断性评价多半是在（）实施的。
    A

    教学过程中

    B

    形成性评价之后

    C

    形成性评价之前

    D

    教学过程之后


    正确答案： B
    解析： 诊断性评价：有时与配置性评价意义相当，指了解学生的学习基础与个体差异；有时指对经常表现学习困难的学生所做的评价，多半是在形成性评价之后实施。

  • 第23题：

    单选题
    幼儿园摆放玩具的橱柜应（　）于儿童的身高。
    A

    低

    B

    高

    C

    持平

    D

    没有要求


    正确答案： D
    解析： 幼儿园摆放玩具的橱柜应低于儿童的身高，以便于儿童取放物品，并避免砸到幼儿。

  • 第24题：

    问答题
    试评价教育目的的社会本位论。

    正确答案： 社会本位论产生于19世纪下半叶，其基本观点是主张教育It的应根据社会的需要来确定。社会本位论看到了教育目的受社会制约的一面，但完全否定了教育目的受个人兴趣、爱好等因素制约的可能性，因此，是不全面的。
    解析： 暂无解析

相关内容