单选题教师为了更好地了解和获取每位幼儿在活动中的发展状况和信息，及时调整教育策略，以最大限度支持和满足每位幼儿发展的需要，应更多地采用( )。A 形成性评价B 个体评价C 总结性评价D 内部评价

题目
单选题
教师为了更好地了解和获取每位幼儿在活动中的发展状况和信息，及时调整教育策略，以最大限度支持和满足每位幼儿发展的需要，应更多地采用(   )。
A

形成性评价

B

个体评价

C

总结性评价

D

内部评价

相似考题

1.幼儿发展评价的根本目的是____。A、为了全面了解幼儿发展B、为制订和调整教育计划提供依据C、使得教育过程更符合幼儿发展的需要D、最终有效地促进幼儿的全面发展

2.自制玩教具时幼儿教师根据对幼儿的观察和了解，为满足幼儿()，更好的促进幼儿能力的发展而制作。A、需要B、好奇心C、欲望D、完成任务

3.在班级管理中幼儿教师应具备基本的卫生常识和急救能力,以便更好地担负起幼儿教师的重任。这是在班级管理中幼儿教师应具备的哪种素质()。A.意外事故的急救能力和处理能力B.观察力C.组织教育活动能力D.合作能力

4.下列不属于幼儿游戏观察意义的是()。A、可以更好地了解幼儿的兴趣和需要，掌握幼儿游戏水平B、可以及时发现幼儿在游戏中所遇到的问题，有效地提出指导策略C、可以发现游戏过程中的难点问题，以便及时终止游戏D、可以获取幼儿游戏的真实资料，并为预设新的游戏内容提供重要依据

参考答案和解析
正确答案： A
解析：
更多“教师为了更好地了解和获取每位幼儿在活动中的发展状况和信息，及时调整教育策略，以最大限度支持和满足每位幼儿发展的需要，应更”相关问题

  • 第1题：

    《幼儿园教师专业标准》中“游戏活动的支持与引导”部分的内容不包括:()。

    A.充分利用各种教育契机，对幼儿进行随机教育。

    B.提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件。

    C.充分利用与合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏。

    D.引导幼儿在游戏活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展。


    正确答案：A

  • 第2题：

    幼儿园的教育活动应符合幼儿的兴趣和发展需要，活动内容应以儿童的要求为主。（　　）


    答案：错
    解析：
    幼儿园的教育活动应符合幼儿的兴趣和发展需要，活动内容的选择要考虑其适宜性、危险性等因素，然后结合儿童的要求。

  • 第3题：

    下列针对幼儿个体差异教育观点,哪种不妥()

    A.应关注和尊重幼儿不同学习方式和认知风格
    B.应支持幼儿富有个性和创造性学习与探索
    C.应确保每位幼儿在同一时间达成同样目标
    D.应对有特殊需要幼儿给予特别关注

    答案：C
    解析：
    幼儿个别差异是指幼儿在幼儿园学习与教学情境下，在性别、智力、认知方式及性格等方面的差别。“幼儿在同一时间达到同一目标”违背了尊重幼儿个别差原则。

  • 第4题：

    对幼儿发展状况的评估，要注意以下哪些方面（）。

    • A、明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导
    • B、全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向
    • C、在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行
    • D、以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    主题活动的过程是有目的的教育过程，绝非无目的地追随幼儿，所以需要教师在准确了解幼儿的基础上有明确的教育目标和教育意识。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    教师在韵律活动中为发展幼儿个性所使用的下列方法中，不正确的是（）

    • A、让每位儿童能够认识到自己的努力和提高
    • B、对不同的儿童提不同的要求
    • C、给每位儿童成功表现自己的机会
    • D、让儿童相互竞争，相互比较

    正确答案:D

  • 第7题：

    特殊幼儿有特殊教育机构，幼儿教师不需要了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略与方法。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    为使幼儿真正受到美的熏陶、美的教育，教师可以通过_________，观察_________和_________的情景，为幼儿_________的发展提供_________的土壤，更好地培养幼儿的_________。


    正确答案:日常生活，自然，社会，创造思维，丰富，创造力

  • 第9题：

    问答题
    教师如何才能更好地在游戏与区域活动中促进幼儿社会性发展？

    正确答案： （1）要为学前儿童提供丰富而适宜的游戏和活动的材料；
    （2）要建立游戏和活动的规则，增强学前儿童规则意识和自我控制能力；
    （3）教师要适时参与到游戏和活动中，以增进师幼情感，并给以一定指导。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    幼儿园教育活动是教师（）、有计划的利用幼儿园所提供的环境和材料，通过以教师和（）的交流和作用以促进幼儿身心发展的过程。

    正确答案： 有目的,幼儿双向
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教师应从幼儿身心发展的特点出发，在全面、有效地对幼儿进行教育的同时，重视对幼儿生活上的照顾和保护，保教合一，确保幼儿真正能健康、全面地发展，这体现了幼儿教育的()。
    A

    保教结合原则

    B

    以游戏为基本活动的原则

    C

    教育的活动性和活动的多样性原则

    D

    发挥一日活动整体教育功能的原则


    正确答案： A
    解析： 幼儿园教育的原则包括两部分：教育的一般原则、幼儿园教育的特殊原则。其中幼儿园教育的特殊原则是指只有幼儿园教育过程才需要遵循的要求。我国幼儿园教育的特殊原则主要包括四个：保教结合原则，以游戏为基本活动的原则，教育的活动性和活动的多样性原则以及发挥一日活动整体教育功能的原则。其中保教结合原则是指教师应从幼儿身心发展的特点出发，在全面、有效地对幼儿进行教育的同时，重视对幼儿生活上的照顾和保护，保教合一，确保幼儿真正能健康、全面地发展。所以，本题正确答案选A。而且，保教结合原则是我国幼儿园教育特有的一个原则。

  • 第12题：

    单选题
    教师为了更好地了解和获取每位幼儿在活动中的发展状况和信息，及时调整教育策略，以最大限度支持和满足每位幼儿发展的需要，应更多地采用(   )。
    A

    形成性评价

    B

    个体评价

    C

    总结性评价

    D

    内部评价


    正确答案： B
    解析：

  • 第13题：

    新学年开始，幼儿园又迎来了一群可爱的小朋友，小班教师为了更好地了解他们的发展状况和个性特征，在幼儿入园前就逐个进行了家访，掌握了孩子的基本生活环境和发展状况。在幼儿入园后，教师们还想尽快具体地了解每个孩子心理发展的实际状况，于是他们决定采用观察法和向家长发放调查问卷的方法来实现这一目的。请从心理学研究方法的角度，对教师的做法作出简单的评析。


    答案：
    解析：
    教师为了了解幼儿的发展状态，采用了入园前家访，入园后观察和问卷调查的方法，这些做法都是可行的。 观察法是有目的、有计划地观察幼儿在一般生活条件下言语和行为的变化，并且根据观察的结果判断幼儿心理发展的特征和规律的一种方法。这种方法不需要创设特别的观察场景，教师在日常教学中即可进行。问卷调查法采用书面形式，向家长了解孩子的身心发展特点，非常方便，而且能得到每个孩子的信息。这两种方法对于新学期任务繁重的教师来说极易操作，而且能得到丰富的信息。
    教师的做法可做适当调整：
    (1)问卷调查可以分阶段做，入园前进行一次，入园后的第一周进行一次，让家长主动观察孩子在入园前后的变化；然后在入园的一个月后再进行一次，问卷内容可相同，也可作适当调整。
    (2)除了上述方法外，教师还可利用作品分析法。作品分析法是通过对幼儿作品的分析来了解幼儿心理活动的一种方法。幼儿的作品很多，如绘画、工艺制作等。通过这些作品，可以分析幼儿某一方面的心理活动。幼儿在入园后会有一些作品呈现出来，教师可根据幼儿作品的完成情况来了解幼儿的心理状况和生活技能的获得状况。如幼儿的手工作品、生活物品的摆放，完成教师指令的状况等。
    进行幼儿心理学的研究，经常不是单独地采用一种方法，而是根据研究的需要综合采取多种方法；或者以某种方法为主，以其他方法为辅；或者交错运用几种方法。所以，要了解幼儿的心理发展特点，要多利用几种方法，多角度，多层面地考查，不作片面理解。

  • 第14题：

    教师为了更好地了解和获取每位幼儿在活动中的发展状况和信息，及时调整教育策略，以最大限度支持和满足每位幼儿发展的需要，应更多地采用（　　）评价。

    A.形成性评价
    B.个体评价
    C.总结性评价
    D.内部评价

    答案：A
    解析：
    形成性评价主要通过对学生学习进展情况的评价，进而影响学习过程，具有动态性、信息大、范围广等特点。它有利于教师及时获取有效信息，把握活动状况、幼儿需要、调整教学策略，促进幼儿的有效学习。根据题干内容分析，A项符合题意。

  • 第15题：

    幼儿教师如何根据幼儿感觉和知觉发展的规律组织教育教学活动？


    答案：
    解析：
    幼儿教师应按照幼儿感觉和知觉发展的规律组织教学活动。
    (1)适应现象。感觉会因剌激持续时间的长短而降低或提高，这种现象叫适应现象。在幼儿园教学巾，幼儿园各班活动室应有通风换气设施和制度，以保证空气清新。
    (2)对比现象。同一分析器的各种感觉会因彼此相互作用而使感受性发生变化，这种现象叫感觉的对比。教师在制作和使用直观教具时，掌握对比现象的规律，对提高幼儿感受性有重要的实际意义。例如，在组织幼儿观察活动时，不应有喧哗声，教师的声音也不应太大。
    (3)知觉中对象与背景的关系。教师要运用背景与对象关系的规律，通过板书、挂图和实验演示出来。教学应当突出重点，加强对象与背景的差别。在固定不变的背景上，活动的刺激物易引起知觉，据此，教师应尽量多地利用活动模型、活动玩具及幻灯、录像等，使幼儿获得清晰的知觉，了解刺激物本身各部分的组合。

  • 第16题：

    主题活动的过程是有目的的教育过程，绝非无目的地追随幼儿，所以需要教师在准备了解幼儿的基础上有明确的教育（）和教育（）。


    正确答案:目标；意识

  • 第17题：

    保育员在协助教师组织婴幼儿活动中应（），及时了解他们的需要，适时地给予帮助和指导。

    • A、调动儿童的活动积极性
    • B、熟悉活动的内容与要求
    • C、眼中有孩子
    • D、注意观察婴幼儿的反应

    正确答案:D

  • 第18题：

    幼儿园教师支持和引导幼儿游戏应具备的能力有（）。

    • A、鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料，支持幼儿主动地、创造地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足
    • B、提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏
    • C、充分利用与合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏
    • D、引导幼儿在游戏的活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    幼儿园教育活动是教师（）、有计划的利用幼儿园所提供的环境和材料，通过以教师和（）的交流和作用以促进幼儿身心发展的过程。


    正确答案:有目的；幼儿双向

  • 第20题：

    教师为了更好地了解和获取每位幼儿在活动中的发展状况和信息，及时调整教育策略，以最大限度支持和满足每位幼儿发展的需要，应更多地采用（）

    • A、形成性评价
    • B、个体评价
    • C、总结性评价
    • D、内部评价

    正确答案:A

  • 第21题：

    填空题
    主题活动的过程是有目的的教育过程，绝非无目的地追随幼儿，所以需要教师在准备了解幼儿的基础上有明确的教育（）和教育（）。

    正确答案： 目标,意识
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    教育部于2012年9月正式印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》以提高广大幼儿园教师的和（）家长的（）能力，防止和克服学前教育（）倾向。它指出幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。

    正确答案： 专业素质,科学育儿,“小学化”
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教师在韵律活动中为发展幼儿个性所使用的下列方法中，不正确的是（）
    A

    让每位儿童能够认识到自己的努力和提高

    B

    对不同的儿童提不同的要求

    C

    给每位儿童成功表现自己的机会

    D

    让儿童相互竞争，相互比较


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    特殊幼儿有特殊教育机构，幼儿教师不需要了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略与方法。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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