自制玩教具时幼儿教师根据对幼儿的观察和了解,为满足幼儿(),更好的促进幼儿能力的发展而制作。
A、需要
B、好奇心
C、欲望
D、完成任务
第1题:
第2题:
善于运用教育教学理论,结合幼儿心理特点和接受能力,对教育活动进行设计,并选择恰当的教学方法,促进幼儿全面发展。这种能力主要属于幼儿教师能力结构中的()。
A观察和了解儿童的能力
B与幼儿沟通的能力
C适应新情境的能力
D设计教育活动的能力
第3题:
自制玩教具的意义是()。
第4题:
育员能根据教育的要求,注意收集制作玩教具所需要的材料;了解并根据教育的需要,有目的地购置材料,(),选择合适的材料制作玩教具。
第5题:
自制玩教具应以适合婴幼儿把玩操作为宜,过分细小和过重的玩教具都不合适。
第6题:
幼儿园自制玩教具的特点:()、创新性、()。
第7题:
简述幼儿园自制玩教具的原则?
第8题:
幼儿园教育评价的目的是()。
第9题:
智力
动作协调能力
想象力与创造力
社会性
第10题:
保障幼儿游戏的权利
促进幼儿的学习与发展
传承社会文化
促进家园合作
第11题:
第12题:
确定需要制作的玩具和教具的种类和数量
了解孩子对玩具和教具的使用情况
了解需求情况
发动婴幼儿和家长共同收集材料
第13题:
第14题:
合理利用资源,为幼儿提供和制作适合的,引发和支持幼儿的主动活动。()
第15题:
玩教具对婴幼儿的发展作用巨大,它能够促进婴幼儿()的发展。
第16题:
自制玩教具应构思巧妙,设计新颖,满足婴幼儿游戏和学习兴趣的需要,满足婴幼儿发挥想象力和创造力的需要。
第17题:
关于幼儿园玩具的使用与自制,正确的说法是()。
第18题:
自制玩教具的意义在于保障幼儿游戏的权利、促进幼儿的学习与发展、()以及促进家园合作。
第19题:
( )是保证幼儿各方面健康发展的前提。
第20题:
对
错
第21题:
培养教师的动手能力
应付各部门的检查
传承社会文化
节省材料
第22题:
玩具的放置不能让幼儿自由取放,以免弄乱弄坏玩具
自制玩具是指教师根据教育活动的需要亲自制作玩教具
自制玩具本身也是一种有效的教育方法
幼儿园自制玩具的原料一般从商店购买,不提倡就地取材和利用自然物
第23题:
对
错