智力的发展,道德品质、意志的培养在很大程度上取决于健康状况
美育能协调体育、智育、德育的发展,是体育、智育、德育的催化剂
日常生活对幼儿品德的形成有多方面的影响,为幼儿提供了行为练习与实践的机会
体育的作用最小
第1题:
第2题:
关于活动室墙面的布置,错误的说法是()
A配合教育内容
B重视幼儿的参与
C高度应在2米以上,以免幼儿损坏
D儿童化
第3题:
下列关于幼儿园规范说法错误的是()
第4题:
下列关于幼儿体育说法错误的是( )。
第5题:
下列关于幼儿体育的说法错误的是()。
第6题:
下列关于幼儿教师职业的责任表述不正确的是()。
第7题:
下列关于幼儿教师角色定位的说法,错误的是()
第8题:
教育是人的全面发展的重要前提
社会主义制度是实现人的全面发展的重要条件
教育与生产劳动相结合是“造就全面发展的人的唯—方法”
这—学说是我国确立教育目的的理论和依据基础
第9题:
幼儿教育就是幼儿园教育
促进幼儿的全面发展是家园合作追求的最终目标
幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的
社会领域的教育具有潜移默化的特点,所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求
第10题:
智力的发展,道德品质、意志的培养在很大程度上取决于健康状况
美育能协调体育、智育、德育的发展,是体育、智育、德育的催化剂
日常生活对幼儿品德的形成有多方面的影响,为幼儿提供了行为练习与实践的机会
体育的作用最小
第11题:
对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点
幼儿的全面发展教育要求个体在体智德美诸方面齐头并进,平均的发展
全面发展,对于不同幼儿来说,有可能各有所长,但各方面的发展应该是协调的
体智德美四个方面是紧密联系、相互促进的
第12题:
全面发展教育意味着幼儿必须在每一个方面都发展得一样好
幼儿的各方面可以各自孤立地发展
幼儿的全面发展要个体各方面齐头并进,平均发展
幼儿各方面的发展应该是一个相互协调的整体
第13题:
我国幼儿园教育目标是实现幼儿全面发展的教育,其包括()
A促进幼儿德、智、体、美诸方面的全面发展
B促进幼儿智、德、体等诸方面的全面发展
C促进幼儿美、体、智、德诸方面的全面发展
D促进幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展
第14题:
下列关于幼儿全面发展的说法错误的是()。
A智力的发展,道德品质、意志的培养在很大程度上取决于健康状况
B美育有助于发展注意、观察、记忆、思维、想象等认识能力
C体育的作用最小
D美育能协调体、智、德育的发展,是体、智、德育的催化剂
第15题:
关于幼儿园的说法错误的是()
第16题:
关于我国的全面发展教育,下列说法不正确的是()。
第17题:
下列关于幼儿全面发展的说法错误的是()。
第18题:
下列关于幼儿的肠道功能说法错误的是()
第19题:
实施全面发展教育是我国教育目的的基本要求
我国的全面发展教育可简述为德智体美劳全面发展
素质教育的根本目标是培养全面发展的人
马克思主义关于人的全面发展学说是我国教育目的的理论基础
第20题:
幼儿教师是幼儿全面发展的培养者
幼儿教师是幼儿学习过程的指导者
幼儿教师是幼儿健康心理的培育者
幼儿教师是幼儿的观察者
第21题:
教育是人的全面发展的重要前提
社会关系是人的全面发展的重要条件
人的全面发展是整个人类全面发展的总趋势和总目标,也是教育活动的总目标
这一学说是我国和其他社会主义国家制定教育目的的指导思想和理论基础
第22题:
是儿童活动的参与者和合作伙伴
是幼儿学习的指挥者
是幼儿学习的引导者
是幼儿学习的支持者
第23题:
促进幼儿德、智、体、美诸方面的全面发展
促进幼儿智、德、体等诸方面的全面发展
促进幼儿美、体、智、德诸方面的全面发展
促进幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展
第24题:
幼儿园不得使用教材、课本
幼儿园不得举办竞赛班、双语班、蒙氏班
幼儿园可以与社会团体合作开展课题研究和教育教学实验