问答题材料分析题某幼儿园的谢老师在教授《可爱的小动物》一课前，要求幼儿收集一些关于小动物的资料，可以是小动物的图片、音乐、童话，或向父母询问小动物的习性等。上课时，谢老师用多媒体课件展示许多小动物的形象，然后让幼儿讲讲自己最喜欢的小动物，以及自己为什么喜欢它。再让幼儿将收集到的图片贴到墙上，再唱一唱有关小动物的歌曲，大家一起学习小动物的叫声。通过二十分钟的学习，孩子们学到了很多关于小动物的知识。问题：请你阐述该材料中所体现的新课程思想，结合你的教学实践，谈谈你是怎样实施这一课程理念的?
题目
问答题
材料分析题某幼儿园的谢老师在教授《可爱的小动物》一课前，要求幼儿收集一些关于小动物的资料，可以是小动物的图片、音乐、童话，或向父母询问小动物的习性等。上课时，谢老师用多媒体课件展示许多小动物的形象，然后让幼儿讲讲自己最喜欢的小动物，以及自己为什么喜欢它。再让幼儿将收集到的图片贴到墙上，再唱一唱有关小动物的歌曲，大家一起学习小动物的叫声。通过二十分钟的学习，孩子们学到了很多关于小动物的知识。问题：请你阐述该材料中所体现的新课程思想，结合你的教学实践，谈谈你是怎样实施这一课程理念的?
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第1题：
孩子们在讨论大家喜欢的小动物，并询问老师能不能把小动物带来幼儿园。作为老师，你怎么办?答案：解析：（1）明确定位
幼儿很喜欢小动物，主要是源于孩子的好奇心，同时与小动物们相伴、玩耍是儿童特有的天性。他们会把小动物当作亲密的朋友，但小动物本身具有一定的攻击性，把其带到幼儿园可能会对其他幼儿产生影响。这属于教育类的问题。为了保护幼儿的爱心和健康发展，我会合理解决此事。
（2）分析核心问题
①幼儿多为独生子女，在生活中多以宠物为伴，一起嬉戏玩闹;另外，他们对动物充满好奇和兴趣，但由于年龄较小，生活经验不足，认识的动物少，对动物很感兴趣。
②幼儿不知道小动物本身带有一些细菌以及攻击性，也不知道班里的其他小朋友可能会害怕小动物。
首先，我会肯定幼儿对小动物的喜爱，愿意把自己喜欢的动物分享给大家。
其次，向幼儿说明小动物本身是具有一定的攻击性的，同时也带有细菌，幼儿园的其他小朋友会对小动物的毛发产生过敏的现象，所以幼儿园是不允许个人随意带小动物入园的。
再次，可以开展和小动物有关的教学活动，如给幼儿分发画具进行绘画自己喜欢的小动物，或者语言活动中选择和小动物有关的故事、儿歌等，不仅可以抒发对小动物的喜爱，更可以提高幼儿对生活中事物的观察力。
最后，我会主动和幼儿园进行沟通，在条件允许的情况下，申请在幼儿园增加动物角，为幼儿购买打过疫苗的动物进行喂养，供班级里的幼儿参观和认识，共同促进幼儿的发展。 -
第2题：
车辆前后窗是否可以悬挂可爱的小动物以及贴图？（）
- A、不能
- B、能
- C、都可以
正确答案:A -
第3题：
在利用小动物特性的幽默公共艺术中，小动物成组出现比单个出现更容易产生幽默感。
正确答案:正确 -
第4题：
做好幼儿园饲养角的卫生工作，其目的是（）。
- A、爱护小动物
- B、防病
- C、保持环境卫生
- D、以上都是
正确答案:D -
第5题：
自然角是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角，供饲养小动物、栽培植物、陈列儿童收集的非生物及实验用品等的场所，是学前儿童开展（）的地方。
正确答案:区角科学活动 -
第6题：
学前儿童对于植物和小动物常常会有很强的兴趣，但如果只饲养一种小动物，久而久之，儿童就会感到厌倦乏味。这就要求幼儿园环境对学前儿童来说必须是（）。
- A、熟悉的
- B、舒适的
- C、富有新意的
- D、贴近自然的
正确答案:C -
第7题：
小动物运费收取正确的是（）
- A、小动物及其容器的重量和食物的重量，不得计算在旅客免费行李额内；
- B、收运小动物时应单独填开“逾重行李费收据”；
- C、小动物的运费率同逾重行李费率相同；
- D、小动物的运费率应为5%。
正确答案:A,B,C -
第8题：
喜欢小动物的儿童，会经常接近小动物，在接触的过程中，逐渐了解小动物的生活习性，掌握有关小动物的常识。对于那些害怕小动物的儿童，则很难做到。这说明了情绪的（）。
- A、适应功能
- B、组织功能
- C、动机功能
- D、信号功能
正确答案:C -
第9题：
单选题一名幼儿经常喜欢将蚯蚓等小动物弄死，并感到高兴，这是幼儿（）A不喜欢小动物
B大胆
C缺乏同情心，情感不健康
D对孩子要求太多
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题法布尔的《昆虫记》非常著名，可法布尔却把一种不是昆虫的小动物写进了《昆虫记》，这种小动物是（）。正确答案： 蜘蛛解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题学前儿童对于植物和小动物常常会有很强的兴趣，但如果只饲养一种小动物，久而久之，儿童就会感到厌倦乏味。这就要求幼儿园的环境对学前儿童来说必须是（）正确答案： 富有新意的解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题以“有趣的小动物”为主题，设计一个幼儿园小班的活动方案。正确答案： 有趣的小动物活动目标：
1.知道几种常见小动物的主要特征，感受它们的有趣之处。
2.在看看、说说、玩玩中了解小动物的生活环境。
3.乐意参与活动，体验活动带来的乐趣。
活动准备：
1.背景图一幅（天空、草地、小河，花园）；
2.小动物图片：小鸟、小鱼、小兔、小鸡、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、青蛙若干。
活动过程：
1.激趣——知道小动物（小鸟、小鱼、小兔）的主要特征
（老师带孩子来到活动室）
师：美丽的春天来了，小动物们都出来玩啦!今天，有几个小动物要和我们小朋友来做游戏。我们小朋友去找一个小动物做朋友吧（随讲解摆放四个放小动物的塑料筐）!和你的小动物朋友问个好!你找到的小动物朋友是谁呀？它的名字叫什么？小鸟（小鱼、小兔）哪里长得比较有趣？还有谁也找到小鸟（小鱼、小兔）做朋友的？数一数。
（教师鼓励并引导幼儿交流自己所喜欢的动物，包括外形特征与生活习性。幼儿自由认知探索某种动物的信息，教师巡回观察、倾听幼儿的发现，把握幼儿的语言表述状况，引导幼儿说一说、学一学小动物朋友的特征、有趣的样子。）
2.探秘——了解小动物的生活环境。（出示背景图）
师：小动物想出去玩儿了。这里有什么（天空、草地、小河、花园）？我们看看自己手中的小动物，想一想，它喜欢到哪里去玩？（请小朋友个别讲，还可以请一位小朋友示范送一送，然后再分组送小动物游玩。）
师：我们小朋友一起把小动物送到它们喜欢的地方去玩吧!
（1）第一次送小动物游玩。幼儿送小鸟、小鱼、小兔到背景图。
师：看一看小朋友送得好不好？
师小结：小鸟在天空中自由地飞翔；小鱼在水里快乐地游来游去；小兔在草地上高兴地做游戏呢。看见小动物们玩得很高兴，其他一些小动物也来了。
师：谁来了，猜一猜？（师模仿动物叫声、动作演示、儿歌朗诵等。图片出示：小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。）
师：这些小动物也想去玩，想请我们小朋友把它们送到它们喜欢的地方去玩。这些小动物喜欢到哪里去玩？
师：下面请小朋友把这些小动物送到它们喜欢玩的地方去吧。
（2）第二次送小动物游玩。幼儿送小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景图。
（分组送小动物去玩，教师评价。）
3.活动结束
师：小动物们都出去玩了，我们小朋友也到外面去玩吧!
放有关动物音乐，全体幼儿模仿小动物出教室，活动结束。解析： 暂无解析 -
第13题：
根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念，对教学设计中的导入阶段进行分析，并提出改进建议。
【课例名称】《小鸟，小鸟》
【教学对象】七年级学生
【教学内容】学唱《小鸟，小鸟》
【主要目标】
(略)
【教学过程片段】
课前准备，老师收集各种动物图片资料。
一、导入阶段
(1)播放各种图片
师问：同学们，你们喜欢图片里的哪些小动物呢
学生甲：孔雀和大象
学生乙：青蛙
学生丙：猴子
师说：老师最喜欢小乌，因为它是森林音乐家。
(2)老师分别介绍各种鸟类的名字和习性。
二、展开阶段(后略)答案：解析：这个课例的导人一方面存在着闪光点，另一方面在教学设计上也存在一些问题．有待改进。 上述案例在导入设置上存在一些闪光点：
老师的课前准备，收集各种动物图片．引导学生从图片中找到自己喜欢的动物．充分体现了新课程标准中“以兴趣爱好为动力”这一课程理念，从学生学习兴趣出发，调动起学生学习的积极性，这个前期准备做得很好，这正是本课设计的闪光点。
但是课例中导入环节的设置也存在一定的问题：
(1)课例出现了师生问答的情况，在设计教案时，我们并不能推断出学生的回答，所以要避免此问题。
(2)没有突出音乐的特点。老师介绍鸟类的名字和习性，忽略了本堂课的特点，太过于关注其他的学科知识，违背了课程理念中“强调音乐实践，鼓励音乐创造…‘突出音乐特点”的基本理念，忽略了学生主体。
(3)没有注重音乐实践。在教学设计中没有引导学生参与到实践中。
(4)没有以学生为主体。老师一昧地在讲解，忽略了课堂的主体学生。
建议该教师丰富、充实音乐欣赏环节，如播放大自然中与鸟鸣相关的音频，引导学生闭着眼睛去欣赏；聆听清脆的鸟鸣声后可以让学生用声音模仿小鸟交流对话的场景。加强与学生的音乐交流，围绕新课程的理念安排教学．激发学生学习本节新课的兴趣。 -
第14题：
一些小动物或人物的滑稽造型如不倒翁等是（）
- A、娱乐玩具
- B、智力玩具
- C、结构造型玩具
- D、音乐玩具
正确答案:A -
第15题：
一名幼儿经常喜欢将蚯蚓等小动物弄死，并感到高兴，这是幼儿（）
- A、不喜欢小动物
- B、大胆
- C、缺乏同情心，情感不健康
- D、对孩子要求太多
正确答案:C -
第16题：
运输小动物的包装要求（）
- A、适合小动物特制的坚固的金属或木制容器
- B、容器体积适合货舱装卸
- C、保证空气流通，防止粪便渗透
- D、能防止小动物破坏.逃逸和伤人
正确答案:A,B,C,D -
第17题：
在选择饲养的内容时，应选择一些比较温顺，对饲料要求不高，不宜死亡的小动物，其根据是（）。
正确答案:学前儿童年龄小，操作技能差 -
第18题：
学前儿童对于植物和小动物常常会有很强的兴趣，但如果只饲养一种小动物，久而久之，儿童就会感到厌倦乏味。这就要求幼儿园的环境对学前儿童来说必须是（）
正确答案:富有新意的 -
第19题：
法布尔的《昆虫记》非常著名，可法布尔却把一种不是昆虫的小动物写进了《昆虫记》，这种小动物是（）。
正确答案:蜘蛛 -
第20题：
收运小动物应检查小动物包装是否符合要求。（）
正确答案:正确 -
第21题：
多选题小动物运费收取正确的是（）A小动物及其容器的重量和食物的重量，不得计算在旅客免费行李额内；
B收运小动物时应单独填开“逾重行李费收据”；
C小动物的运费率同逾重行李费率相同；
D小动物的运费率应为5%。
正确答案： B,A解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题学前儿童对于植物和小动物常常会有很强的兴趣，但如果只饲养一种小动物，久而久之，儿童就会感到厌倦乏味。这就要求幼儿园环境对学前儿童来说必须是（）。A熟悉的
B舒适的
C富有新意的
D贴近自然的
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。请以“可爱的小动物”为主题，设计一个幼儿园中班的活动方案。正确答案：解析：