问答题简述原始社会末期教育活动的新特征。
题目
问答题
简述原始社会末期教育活动的新特征。
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第1题：
原始社会末期，担负教育年轻一代主要任务的是（）
A学校教育
B家庭教育
C社区教育
D社会教育
B
略 -
第2题：
简述原始社会儿童教育活动的内容。
正确答案:1.生产劳动教育。如简单的劳动工具制造、取火技术等。
2.生活习俗教育。如不能侵犯氏族公共利益，尊敬长辈等。
3.原始宗教教育。在自然、图腾、祖先崇拜中，儿童受到原始宗教的熏陶。
4.原始艺术教育。如歌舞、绘制、雕刻等。
5.体格和军事训练。儿童要接受艰苦环境的磨练，学习用弓箭等。 -
第3题：
古代旅游产生的时间是（）
- A、原始社会初期
- B、原始社会中期
- C、奴隶社会末期
- D、原始社会末期
正确答案:D -
第4题：
问答题简述原始社会的礼仪特征。正确答案： （1）礼仪在社会生活中占据十分重要的位置。人类原始社会历经了蒙昧社会性和野蛮社会两个大的阶段。
（2）礼仪内容广泛，而以各种崇拜尤为突出。原始社会礼仪在原始人类社会的方方面面都是存在的，而最突出的则是各种崇拜的礼仪。如图腾崇拜、自然崇拜、神灵崇拜、英雄崇拜等。
（3）礼仪活动具有明确的实用动机。如部落会仪的开幕式、名字、氏族等。
（4）礼仪的等级观念是民主、平等的。这是原始社会礼仪的一个鲜明显著的特色。解析： 暂无解析 -
第5题：
问答题简述原始社会教育的特点。正确答案： 第一，原始的教育活动，是人类有意识的社会活动，具有一定的目的性，但谈不上严密的计划性。
第二，原始社会的教育没有阶级性，教育目的是为生产和社会生活服务。
第三，教育内容与原始社会生活需要相应，以生活经验为教育内容，但教育内容贫乏。
第四，教育手段主要是身教、言传，二者相辅而行，口耳相传，并结合实际动作的示范和模仿，没有文字和书本。
第五，教育目的一致，教育权利平等。
第六，原始教育是一种名副其实的"生活教育"，没有从生产劳动和"原始礼仪"中分离出来，教育活动在生产生活中进行。
第七，男女教育有区别，根源在于分工。
第八，教育水平低，教育没有专门人员、专门机构场所、专门的组织形式。
第九，教育与原始宗教和仪式有着紧密的联系。解析： 暂无解析 -
第6题：
单选题家庭教育产生于（）。A原始社会初期
B原始社会末期
C奴隶社会
D封建社会
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题简述外国原始社会秘书性活动的萌生。正确答案： 1、部落首领的近身辅助需要。部落首领领导活动的辅助需要，是原始人类秘书性活动产生的直接原因。
2、原始社会秘书性活动。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述原始社会末期教育活动的新特征。正确答案： 第一，教育目的更加明确。即将青少年一代培养成合格的氏族成员。
第二，教育内容更加丰富。除了必须学习生产劳动技能，还要学习氏族的风俗习惯和信仰。
第三，教育形式更加多样化。口头传授的方式越来越多，如通过谚语、歌谣、故事等方式进行教育。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题原始社会的教育特征是什么？正确答案： 教育主要处于原始的平等状态，没有专门的教育机构和专职的教育人员，教育与生产劳动紧密结合，内容简单，只有与日常生活密切联系的劳动知识，没有阶级性。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题原始社会末期阶级产生有哪些主要条件？正确答案： ⑴剩余产品的出现。剩余产品为一部分人占有另一部分人的财富提供了可能性，从而促使阶级的形成。
⑵生产资料私有制的出现。这就引起财产占有关系的不平等，进而产生剥削，使阶级的产生有可能变为现实。
⑶社会分工和交换的发展。这使商品生产发展，生产规模扩大 ，加速了财产的积累和集中，从而推动了私有制和阶级的产生和发展。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题以氏族公社阶段的教育为代表，试述原始社会时期教育的主要特征。正确答案： 第一，教育目的一致，教育权利平等；第二，以生活经验为教育内容，包容多种方面；第三，教育活动在生产生活
中进行；第四，教育的手段局限于言传与身教；第五，男女教育有区别，根源于分工；第六，教育还没有专门的场所和专职人员。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题我国教育萌芽于（）A原始社会初期
B原始社会中期
C原始社会末期
D奴隶社会
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第13题：
简述教育目的的新特征。
正确答案: ①教育目的的融合性特征。②教育目的的适度超越性特征。③教育目的的类主体性特征。 -
第14题：
我国古代秘书活动起源于原始社会末期部落联盟的开始时期。
正确答案:错误 -
第15题：
我国教育萌芽于（）
- A、原始社会初期
- B、原始社会中期
- C、原始社会末期
- D、奴隶社会
正确答案:C -
第16题：
问答题简述教育对象的本质特征，以及我国当代青少年的新特征。正确答案： （1）教育对象的本质特征有：
A.青少年是处于迅速发展时期的人；
B.青少年是一个未完成的人；
C.青少年是可教育的人。
（2）我国当代青少年的新特征是：
A.知识面普遍广博；
B.过早出现社会化、成人化的倾向；
C.主体意识、独立意识增强；
D.交往范围扩大、频率提高、能力增强。解析： 暂无解析 -
第17题：
问答题简述原始社会新闻活动产生的背景和原因。正确答案： 第一、客观世界的变动关系到人类的生存。他们必须随时随地了解外界的变化，并且相互传递情况，以便商量对策，协调一致，采取行动。在原始社会新闻活动纯粹服务于人类的生存斗争。
第二、社会新闻活动的产生是人类求生存图发展的需要。客观世界的变动关系到人类的生存，人类的社会性的生产和社会性的生活决定了人类从事新闻活动的需要；其目的是为了了解客观世界的变动。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题简述原始社会教育的形态和特征正确答案： （1）教育具有自发性、广泛性和无等级性；
（2）教育和社会生活、生产劳动紧密相连；
（3）教育的主要方式是言传身教和有意识地模仿学习。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简述原始社会儿童教育活动的内容。正确答案： 1.生产劳动教育。如简单的劳动工具制造、取火技术等。
2.生活习俗教育。如不能侵犯氏族公共利益，尊敬长辈等。
3.原始宗教教育。在自然、图腾、祖先崇拜中，儿童受到原始宗教的熏陶。
4.原始艺术教育。如歌舞、绘制、雕刻等。
5.体格和军事训练。儿童要接受艰苦环境的磨练，学习用弓箭等。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题原始社会末期产生阶级的主要条件有哪些？正确答案： （1）剩余产品的出现。剩余产品为一部分人占有另一部分人的财富提供了可能性，从而促使阶级的形成。
（2）生产资料私有制的出现。这就引起财产占有关系的不平等，进而产生剥削，使阶级的产生有可能变为现实。
（3）社会分工和交换的发展。这使商品生产发展，生产规模扩大，加速了财产的积累和集中，从而推动了私有制和阶级的产生和发展。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题学校教育产生于（）A原始社会末期
B奴隶社会初期
C奴隶社会末期
D封建社会初期
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述教育目的的新特征。正确答案： ①教育目的的融合性特征。②教育目的的适度超越性特征。③教育目的的类主体性特征。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述原始社会儿童教育特点正确答案： 1.儿童教育采取了公养、公育方式，教育无阶级性，教育权利平等。实行公养公育，教育的目的是为了整个氏族的生存繁衍。
2.教育与生产劳动和社会生活整合在一起
3.以生产劳动为主要的教育内容，教育内容原始简单但多方面。主要包括有：生产劳动教育、社会知识道德规范的教育、军事体育训练、宗教和艺术教育等方面。
4.教育手段和方法原始、简单。主要是通过年长者进行示范和讲解，儿童观察和模仿来进行。
5.老人和妇女是儿童教育的主要承担者。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述春秋末期郑国的立法活动。正确答案：解析：