问答题许慎在《说文解字叙》中说的秦书八体是从什么角度划分的？

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问答题
许慎在《说文解字叙》中说的秦书八体是从什么角度划分的？
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  • 第1题：

    多选题
    根据汉语拼音正词法规则，下列说法（）正确。
    A

    时态助词要连写。

    B

    结构助词要分写。

    C

    单音节词带单音节词充当补语，要连写。

    D

    两个单音节词在一起要连写。


    正确答案： A,B,C
    解析： 暂无解析

  • 第2题：

    问答题
    目前现实中违背学生年龄特点的教育行为有哪些？试举出一两个例子来，并说明应当如何改正。

    正确答案： 学生的年龄特点，是指在一定的社会和教育条件下，不同年龄阶段的学生在身体和心理发展方面所表现出来的一般的、典型的、本质的特征。每一阶段学生的身心发展既有阶段性又有连续性。目前现实中经常会出现一些违背学生年龄特点的教育行为。而学生的年龄特征，反映的是同一阶段学生身心发展的规律，是我们展开教育工作的重要依据。只有遵循学生身心发展的规律，明了学生发展过程中的阶段性特征，才能处理好教育与学生发展的关系，提高教育的有效性。
    （1）童年期学生的教育：把学生的健康和体质增强作为主要任务；开展丰富的集体活动，立体地培养学生；正面鼓励为主，锻炼孩子的意志品质；加强对学生道德品质培养的实效性。
    （2）少年期学生的教育：教师要针对学生生理变化，加强青春期教育；注重学生的独立自主意识，培养他们自我教育的能力；为初中生创造丰富、健康、良好的文化环境。
    （3）青年初期学生的教育：引导学生全面提高素养，为未来成长打下基础；教育学生正确地处理个人与社会的关系，走好人生之路；引导他们学会与异性交往，正确地处理恋爱与学习的关系。
    解析： 暂无解析

  • 第3题：

    单选题
    下边卢梭作品中属于自传体小说的是（）。
    A

    《新爱洛依斯》

    B

    《忏悔录》

    C

    《爱弥儿》

    D

    《论科学与艺术》


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第4题：

    问答题
    简述现代教育的发展趋势。

    正确答案： （1）培养全面发展的个人正由理想走向实践；
    （2）教育与生产劳动相结合成为现代教育规律之一；
    （3）教育民主化向纵深发展；
    （4）人文教育与科学教育携手并进；
    （5）教育普及制度化，教育形式多样化；
    （6）终身教育成为现代教育中的一个富有生命力和感召力的教育思想。
    解析： 暂无解析

  • 第5题：

    判断题
    “以虚掩实”的辩论技巧，就是指辩论中的以心掩物、以神掩形、以抽象掩具体、以略述掩详述等，使语言含蕴更加丰富、更加深刻，更加有力也更加有效。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
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  • 第6题：

    填空题
    复句可分为（）和（），例如“你错了，就应该承认”是偏正复句；“冬天北方寒冷，南方暖和”是（）。

    正确答案： 联合复句,偏正复句,联合复句
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    问答题
    什么是古今字？古今字是怎样产生的？

    正确答案： 所谓古今字，是指在某一意义上先后产生的不同字形。古今概念是相对的，时代在前的为古字，时代在后的为今字。清儒段玉裁说：“古今无定时，周为古则汉为今，汉为古则晋、宋为今。”
    古今字的产生，多是文字分化的结果。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    名词解释题
    自然主义

    正确答案： 自然主义，在各个领域有不同的意思。在此对自然主义的界定大多来自文学上的自然主义的写作风格，这种写作风格大致产生于十九世纪后期，以法国雨果为代表，大体上说，采用自然科学的方法，对事物进行客观地描述，期间运用最新的科学方法，以达到真实的再现生活的本来面目。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，（）。

    正确答案： 鬓如霜
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  • 第10题：

    单选题
    “夥颐连翩兮多少一夫。”此句的‘夥颐’意思是（）
    A

    哎呀

    B

    家伙

    C

    盛多

    D

    人群


    正确答案： A
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  • 第11题：

    单选题
    下列句子只有（）是双宾语句。
    A

    我昨天在新华书店买了五本图书

    B

    我昨天在电影院里看了两次电影

    C

    昨天的演出他先后上了三回台呢

    D

    他昨天告诉我陈子方今晚上离开


    正确答案： A
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  • 第12题：

    问答题
    指出下面句子中的偏义复词： “（人者）无毛羽以御寒暑。”（《列子·杨朱》） “心疑之，阴独察其动静。”（《汉书·金日磾传》） “便可白公姥，及时相遣归。”（《孔雀东南飞》） “昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。” “尝与兄徽之、操之俱诣谢安，二兄多言俗事，献之寒温而已。”（《晋书·王献之传》）

    正确答案： “寒暑”是偏义复词，其词义是“寒”。“寒”与“暑”语素义相对。
    “动静”是偏义复词，其词义是“动”。“动”与“静”语素义相反。
    “公姥”是偏义复词，其词义是“姥”。“公”与“姥”语素义相对。
    “作息”是偏义复词，其词义是“作”。“作”与“息”语素义相反。
    “寒温”是偏义复词，其词义是“温”。“寒”与“温”语素义相反。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    填空题
    隋唐时代汉语有四个调类，分别用平、上、去、（）

    正确答案： 入
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  • 第14题：

    判断题
    普通话音节“可”的声母是辅音，国际音标用符号[k’]来表示。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
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  • 第15题：

    问答题
    试述影响人格形成的因素。

    正确答案： （1）生物遗传因素：个体神经系统的特性、体内的生化物质是人格形成的基础。同时，身体外貌对人格形成也有一定影响。
    （2）家庭环境因素：子女的人格特征与父母的教养态度和教养方式密切相关。在家庭环境中，父母的言行和态度对孩子产生着潜移默化的影响。
    （3）早期童年经验：人格发展的确受到童年经验的影响，幸福的童年有利于儿童向健康人格发展，不幸的童年也会引发儿童不良人格的形成。但二者不存在一一对应的关系，溺爱也可使孩子形成不良的人格特点，逆境也可以磨练出孩子坚强的性格。
    （4）社会文化因素：社会文化是一种深刻影响社会成员人格的社会存在。按社会文化的功能和其对社会成员影响力的差异，人们常将社会文化细分为社会主流文化、社会亚文化和社会生态文化三种。三种文化在人格塑造过程中扮演不同的角色、交互影响并促进人格的发展。
    解析： 暂无解析

  • 第16题：

    单选题
    弥尔顿在《失乐园》中塑造了（）这个反抗权威的形象。
    A

    亚当

    B

    夏娃

    C

    上帝

    D

    撒旦


    正确答案： D
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  • 第17题：

    判断题
    语素和词的本质区别是语音形式不同。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
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  • 第18题：

    填空题
    诗律中的“对”是指（）。“粘”是指（）

    正确答案： 同一联出句与对句的平仄相反,上一联对句与下一联出句的第一、二个字的平仄相同
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    填空题
    我国在教学研究上二种理论观点是（）（）。

    正确答案： 认识教学理论,系统论教学理论
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  • 第20题：

    单选题
    《人间喜剧》在结构上分为（）三大类。
    A

    风俗研究、哲理研究、分析研究

    B

    民情研究、哲理研究、分析研究

    C

    风俗研究、小说研究、分析研究

    D

    风俗研究、哲理研究、乡村研究


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    现代第一部个人诗集是胡适的《而已集》
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    以语言传递为主的教学方法包括（）。
    A

    讲授法

    B

    谈话法

    C

    讨论法

    D

    读书指导法

    E

    参观法


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    划分现代汉语词类，词的形态是一条比较重要的标准。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 在西方语言中，可以根据形态划分词类，但汉语中缺乏形态，不可能根据形态划分词类。

  • 第24题：

    多选题
    下列说法不正确的是（）。
    A

    音节的高低升降变化主要体现在声母上。

    B

    音节的高低升降变化主要体现在韵头上。

    C

    音节的高低升降变化主要体现在韵腹上。

    D

    音节的高低升降变化主要体现在韵尾上。


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

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