名词解释题社会认知理论

题目
名词解释题
社会认知理论
相似考题

1.对社会交往影响最大的理论是______理论。A认知不协调B 认知一致C 学习D 社会交换

2.班杜拉提出的认知理论是（ ） A.操作性条件反射理论 B.认知建构理论 C.社会认知理论 D.认知结构理论

3.班杜拉提出的认知理论是（ ） A、操作性条件反射理论 B、认知建构理论 C、社会认知理论 D、认知结构理论

4.以下不属于青少年犯罪的社会学理论的选项是()。A、认知与道德发展理论B、社会结构理论C、社会过程理论D、社会回应与冲突理论

参考答案和解析
正确答案： 是一种用来解释社会学习过程的理论，主要关注人的信念、记忆、期望、动机以及自我强化等认知因素。
解析： 暂无解析
更多“社会认知理论”相关问题

  • 第1题：

    认知理论对社会心理学的贡献在于（）。

    A自我知觉

    B认知判断

    C归因理论

    D遵从理论


    C
    略

  • 第2题：

    班杜拉早期将自己的理论称为“社会学习理论”，后改称为“社会认知理论”。（）


    正确答案:正确

  • 第3题：

    精神分析理论、社会学习理论、认知发展理论关于儿童社会性发展的主要理论观点。


    正确答案: 弗洛伊德创始的精神分析理论是儿童心理发展史上的第一个关于个体发展的理论学派。精神分析理论认为，人格是由伊底、自我和超我三个成分组成。新生儿人格结构中的唯一成分是伊底。个体童年期的生活事件在成年期的人格发展中起着十分重要的作用。弗洛伊德把儿童心理发展划分为5个阶段：口唇期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖早期。儿童都面临着一个满足自我身体需要与服从社会需要之间的冲突。当社会允许适当的身体满足时，这种冲突便可以获得满意的解决，但是如果这种需要得不到满足或满足过度时，个体就会在以后的成人生活中反映出这种遗留行为。新精神分析主义者埃里克森认为，在考察儿童发展时既要考虑到生物因素，同时也要考虑社会文化因素在儿童心理发展中的作用。埃里克森根据个体在社会化历程的不同时期中所经历的自我与社会环境之间的冲突，把个体人格和社会性发展划分为8个阶段：
    （1）基本的信任对不信任；
    （2）自主对羞怯、疑虑；
    （3）主动性对内疚；
    （4）勤奋对自卑；
    （5）统一性对角色混乱；
    （6）亲密对孤独；
    （7）生殖与停滞；
    （8）自我整合与绝望。
    社会学习理论其代表人物是班杜拉和沃尔特斯，认为个体行为的变化是由个体的内在因素和环境因素相互作用所决定的。班杜拉认为，个体社会行为起源于以偶然强化为中介的直接学习和模仿。70年代末期以后，班杜拉的研究兴趣开始转移到自我效能感上来。他认为自我效能感通过决定着人试图去做什么以及在做的过程中要付出多大的努力的预期而对个体行为起着重要的引导作用。
    认知发展理论关于儿童社会性发展的观点主要体现在皮亚杰和柯尔伯格的论述中，皮亚杰认为儿童一出生就是其自身发展的积极动因。他积极地从环境中寻找、选择适宜自己的刺激，积极主动地与环境发生交互作用。关于认知发展与社会性发展之间的关系，儿童的社会性发展和认知发展不是彼此分离的过程，而是相互依存的。但是儿童的某些特定社会机能只有在相应的认知机能形成之后才能出现，某一年龄阶段儿童社会性发展的特点都可以从相应的认知发展阶段中找到根源。柯尔伯格在其关于儿童性别化发展的研究中强调，儿童性别概念的发展是性别角色发展的前提，在形成性别恒常性之前，儿童是不可能形成稳定的性别化行为的。

  • 第4题：

    社会认知理论的核心内容是（）

    • A、自我效能
    • B、行为与生活方式
    • C、发展个人能力
    • D、健康相关行为
    • E、社会认知理论

    正确答案:E

  • 第5题：

    社会认知理论


    正确答案:是一种用来解释社会学习过程的理论，主要关注人的信念、记忆、期望、动机以及自我强化等认知因素。

  • 第6题：

    强凋学习的主动性、社会性与情境性的理论是（）。

    • A、格式塔的顿悟说
    • B、认知发现理论
    • C、认知同化理论
    • D、认知建构理论

    正确答案:D

  • 第7题：

    下列哪个理论是由班杜拉提出的（）

    • A、社会认知理论
    • B、社会学习理论
    • C、社会比较理论
    • D、归因理论

    正确答案:B

  • 第8题：

    社会救助社会工作的理论基础主要包括（）。

    • A、增能理论
    • B、认知理论
    • C、标签理论
    • D、优势视角
    • E、需求理论

    正确答案:A,D

  • 第9题：

    单选题
    认知理论对社会心理学的贡献在于（）。
    A

    自我知觉

    B

    认知判断

    C

    归因理论

    D

    遵从理论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    态度改变的理论有（）。
    A

    认知理论

    B

    学习理论

    C

    认知失调理论

    D

    社会判断理论

    E

    功能理论


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    强凋学习的主动性、社会性与情境性的理论是（）。
    A

    格式塔的顿悟说

    B

    认知发现理论

    C

    认知同化理论

    D

    认知建构理论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    社会救助社会工作的理论基础主要包括(　　)。
    A

    增能理论

    B

    认知理论

    C

    标签理论

    D

    优势视角

    E

    需求理论


    正确答案： A,D
    解析：

  • 第13题：

    班杜拉早期将自己的理论称为“社会学习理论”，后改称为“社会认知理论”。（）

    A对

    B错


    对
    略

  • 第14题：

    什么理论认为每个人自己脑中有一个“爱之图”，是我们对于理想恋爱对象有关信息的框架或图画。（）

    • A、社会认知理论
    • B、认知图式理论
    • C、自我认知理论
    • D、爱情三角理论

    正确答案:B

  • 第15题：

    态度改变的理论有（）。

    • A、认知理论
    • B、学习理论
    • C、认知失调理论
    • D、社会判断理论
    • E、功能理论

    正确答案:B,C,D,E

  • 第16题：

    社会认知理论的自我控制概念是（）。


      正确答案:E

    • 第17题：

      班杜拉提出的学习理论是（）。

      • A、操作性条件反射理论
      • B、认知建构理论
      • C、社会学习理论
      • D、认知结构理论

      正确答案:C

    • 第18题：

      强调应该研究自然的社会情境中的人的行为的学习理论是（）。

      • A、认知发现理论
      • B、认知同化理论
      • C、社会学习理论
      • D、人本主义学习理论

      正确答案:C

    • 第19题：

      操作强化理论属于（）理论

      • A、社会行为
      • B、社会认知
      • C、社会学习
      • D、社会角色

      正确答案:A

    • 第20题：

      社会认知理论的强化概念是（）。


        正确答案:B

      • 第21题：

        问答题
        精神分析理论、社会学习理论、认知发展理论关于儿童社会性发展的主要理论观点。

        正确答案： 弗洛伊德创始的精神分析理论是儿童心理发展史上的第一个关于个体发展的理论学派。精神分析理论认为，人格是由伊底、自我和超我三个成分组成。新生儿人格结构中的唯一成分是伊底。个体童年期的生活事件在成年期的人格发展中起着十分重要的作用。弗洛伊德把儿童心理发展划分为5个阶段：口唇期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖早期。儿童都面临着一个满足自我身体需要与服从社会需要之间的冲突。当社会允许适当的身体满足时，这种冲突便可以获得满意的解决，但是如果这种需要得不到满足或满足过度时，个体就会在以后的成人生活中反映出这种遗留行为。新精神分析主义者埃里克森认为，在考察儿童发展时既要考虑到生物因素，同时也要考虑社会文化因素在儿童心理发展中的作用。埃里克森根据个体在社会化历程的不同时期中所经历的自我与社会环境之间的冲突，把个体人格和社会性发展划分为8个阶段：
        （1）基本的信任对不信任；
        （2）自主对羞怯、疑虑；
        （3）主动性对内疚；
        （4）勤奋对自卑；
        （5）统一性对角色混乱；
        （6）亲密对孤独；
        （7）生殖与停滞；
        （8）自我整合与绝望。
        社会学习理论其代表人物是班杜拉和沃尔特斯，认为个体行为的变化是由个体的内在因素和环境因素相互作用所决定的。班杜拉认为，个体社会行为起源于以偶然强化为中介的直接学习和模仿。70年代末期以后，班杜拉的研究兴趣开始转移到自我效能感上来。他认为自我效能感通过决定着人试图去做什么以及在做的过程中要付出多大的努力的预期而对个体行为起着重要的引导作用。
        认知发展理论关于儿童社会性发展的观点主要体现在皮亚杰和柯尔伯格的论述中，皮亚杰认为儿童一出生就是其自身发展的积极动因。他积极地从环境中寻找、选择适宜自己的刺激，积极主动地与环境发生交互作用。关于认知发展与社会性发展之间的关系，儿童的社会性发展和认知发展不是彼此分离的过程，而是相互依存的。但是儿童的某些特定社会机能只有在相应的认知机能形成之后才能出现，某一年龄阶段儿童社会性发展的特点都可以从相应的认知发展阶段中找到根源。柯尔伯格在其关于儿童性别化发展的研究中强调，儿童性别概念的发展是性别角色发展的前提，在形成性别恒常性之前，儿童是不可能形成稳定的性别化行为的。
        解析： 暂无解析

      • 第22题：

        单选题
        强调应该研究自然的社会情境中的人的行为的学习理论是（）。
        A

        认知发现理论

        B

        认知同化理论

        C

        社会学习理论

        D

        人本主义学习理论


        正确答案： D
        解析： 暂无解析

      • 第23题：

        单选题
        班杜拉提出的学习理论是（）。
        A

        操作性条件反射理论

        B

        认知建构理论

        C

        社会学习理论

        D

        认知结构理论


        正确答案： B
        解析： 暂无解析

      • 第24题：

        单选题
        操作强化理论属于（）理论
        A

        社会行为

        B

        社会认知

        C

        社会学习

        D

        社会角色


        正确答案： B
        解析： 暂无解析

      相关内容