语文教材中蕴含着丰富的综合性学习主题,有待教师和学生去开掘
教师只要处处留心,时时留意,语文综合性学习资源就会无处不在
教师应积极创造条件摆脱传统教学的束缚,强调学生的实践与创新
开展综合性活动的实践探索阶段,要充分发挥教师的引导和调控作用
第1题:
第2题:
小学阅读教学的客体是()
A学生
B教师
C考试
D教材
第3题:
“三要素说”认为,教学系统由下面三个要素构成的()
第4题:
制作电视教材要体现教学法,但运用电视教材并不要求发展新的教学方法。
第5题:
按照所学教材的理解,教学主要指()
第6题:
组织体育教学过程的基本因素有()
第7题:
选择和运用教学方法的基本依据有()。
第8题:
教师要积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,学会()。
第9题:
教师和学生
教师、学生、体育教材和传播媒体
教师、学生和体育教材
第10题:
教教材
用教材教
教课标
教课本
第11题:
第12题:
学生、教师、教学设备、媒体
学生、教师、教材、教室
学生、教师、教学设备、教室
学生、教师、教材、媒体
第13题:
第14题:
美术教学过程中的主要矛盾是()
A教师与教材
B学生与教材
C教师与学生
D教师、学生与教材
第15题:
教学设计所面对的问题目标状态,是由()的要求和教材教学内容本身的性质所决定的。
第16题:
在建构主义教学模式下,其教学过程的主要组成要素包括()。
第17题:
在感知教材的基础上,引导学生把所感知的内容同课程内容联系起来,进行思维加工,形成科学的概念,从而对所学的东西达到全面的本质的认识,这是教学过程()阶段。
第18题:
选择和运用教学方法的基本依据是()
第19题:
构成教育活动的两个最基本的要素是()。
第20题:
高校课程建设是一项系统工程,涉及()。
第21题:
学生
教师
考试
教材
第22题:
学生与教材
教师与教材
教学内容与教学手段
教师与学生
第23题:
教师与教材
学生与教材
教师与学生
教师、学生与教材