单选题A当P向左移动，通过R的电流为b到aB当P向右移动.通过R的电流为a到bC断开S的瞬间.通过R的电流为b到aD断开S的瞬间.通过 R的电流为a到b
题目
单选题
A
当P向左移动，通过R的电流为b到a
B
当P向右移动.通过R的电流为a到b
C
断开S的瞬间.通过R的电流为b到a
D
断开S的瞬间.通过 R的电流为a到b
相似考题
参考答案和解析
正确答案：
D
解析：
更多“如图，线圈M和线圈N 绕在同一铁芯上.M与电源、开关、滑动变阻器相连，P为滑动变阻器的滑动端，开关S处于闭合状态，N与电”相关问题
-
第1题：
物块重力的大小为5kN，与水平间的摩擦角为φm=35°。今用与铅垂线成60°角的力P推动物块(如图示)，若P=5kN，则物块( )。
A.不动
B.处于临界状态
C.滑动
D.滑动与否无法确定答案：A解析：物块重力与P力的合力落在摩擦锥之间 -
第2题：
图9—7是将滑动变阻器用做分压器的电路，A、B为分压器的输出端，若把变阻器的滑动片放在变阻器中央，下列判断不正确的是（ ）
答案：D解析： -
第3题：
如图所示，在演示电磁感应现象的实验中，闭合开关，灵敏电流计指针迅速向右偏转后返向回到零刻线，闭合开关后，以下说法正确的是( )。
A．线圈M迅速插入线圈N时．电流计指针迅速向左偏转
B．线圈M迅速插入线圈N后．电流计指针稳定指向零刻线右侧某一位置
C．线圈M迅速插入线圈N时．电流计指针迅速向右偏转
D．线圈M迅速插入线圈N后．电流计指针不动答案：C解析：闭合开关后，灵敏电流计的指针向右偏转一下，说明线圈磁通量增加导致指针向右偏转；当将线圈M迅速插入线圈Ⅳ时.则线圈的磁通量也是增加，则电流表指针向右偏转，C正确，A、D错误；当电流计指针稳定后磁通量不再改变。无感应电流不会发生偏转，B项错误。故答案为C选项。 -
第4题：
一、考题回顾
题目：《变阻器-电阻》
3.基本要求:
(1)在十分钟内完成试讲、有实验要有教师演示、教学环节中要有师生互动:
2)试讲过程中要有设问环节，
(3)要有适当的板书设计。
二、考题解析
【教学过程】
环节一：导入新课
教师提问学生，上节课学的影响电阻的阻值有哪些因素?改变阻值最简便的方法是什么?顺势引出课题——《变阻器-电阻》。
环节二：新课讲授
活动一：变阻器的原理
(1)教师根据学生对导入问题的回答，引导学生得出改变阻值最简便的方法就是改变电阻丝接入电路的有效长度。
(2)教师展示一段镍铬合金线，演示改变另一端的接触点的位置，从而改变接入电路电阻丝的阻值，教师在电路中连接滑动变阻器，并滑动划片，使电阻增大。
教师提问：小灯泡亮度发生了什么变化?说明了什么?(小灯泡亮度变暗，说明电流变小。)
(3)教师总结：教师给出滑动变阻器的概念及变阻器的原理(滑动变阻器是电路中的一个重要元件，它通过改变连入电路中电阻丝的长度来改变电阻，从而改变电路中的电流)。
活动二：变阻器的结构示意图
(1)滑动变阻器的结构都有哪些呢?
(2)教师展示一个实验室常用的滑动变阻器，介绍基本构造(滑片，金属棒，接线柱(四个)，电阻丝(线圈)，瓷筒)。陶瓷圆筒上缠绕有很长的漆包合金线，三个接线柱，一个滑头P。
(3)教师结合滑动变阻器的实物，说明结构示意图如何画，并给出电路图中的符号画法。
活动三：变阻器的使用
(1)教师提供滑动变阻器，电源，开关，灯泡及导线等器材。说明滑动变阻器的连接要求，“一上一下”原则;开关闭合前，需要把变阻器的阻值调到最大以保护电路。
(2)教师让学生连接电路并画出电路图，同时调节滑动变阻器的阻值，根据灯泡的亮暗程度来分析电路的电流大小。
(3)学生实验发现：发现变阻器接入电路中的有效电阻丝越长，灯泡越暗，说明电流越小，说明变阻器的电阻越大。
环节三：巩固提高
教师在大屏幕上呈现一道关于变阻器组成和使用注意事项的填空题，检验学生的掌握情况。
环节四：小结作业
小结：师生共同总结本课的知识点。
开放性作业：找一找变阻器在生活中有哪些应用。答案：解析： -
第5题：
如图所示的电路，闭合开关S后，a、b、c三盏灯均能发光，电源电动势E恒定且内阻r不可忽略。现将滑动变阻器R的滑片向上滑动一些．三盏灯亮度变化的情况是( )。
A.a灯变亮．b灯和C灯变暗
B.a灯和c灯变亮．b灯变暗
C.a灯和c灯变暗，b灯变亮
D.a灯和b灯变暗．c灯变亮答案：B解析：R的滑片向上滑动时，滑动变阻器R接入电路的电阻变小，外电路总电阻变小。根据闭合电路欧姆定律得知，干路电流，增大，a灯变亮。b灯两端的电压Ub=E-l(r+R。)减小，b灯变暗。通过C灯的电流IC=I-Ib，，增大，Ib减小，则Ic增大，C灯变亮。故选B。 -
第6题：
组成（）的两个线圈必须绕在同一铁芯上。
- A、交换器
- B、变频器
- C、互感器
- D、变阻器
正确答案:C -
第7题：
填空题小明所连接的实物电路如图甲所示，图中小灯泡与滑动变阻器的连接方式是____联．正确答案： 串解析：
小灯泡与滑动变阻器的连接方式是串联． -
第8题：
填空题闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于____（填“A”或“B”）端，目的是____．正确答案： A,保护电路解析：
闭合开关前，滑片P应位于阻值最大处，即A处，目的是保护电路安全． -
第9题：
填空题小华连接好图甲所示电路，闭合开关S，发现小灯泡L发光暗淡，观察电压表、电流表均有示数，移动滑动变阻器的滑片P，电压表、电流表示数均不变，出现这种现象的原因是____．正确答案： 将滑动变阻器的A、B接线柱连入了电路解析：
由图甲可知，实验中将滑动变阻器的A、B接线柱同时连入电路，电阻最大，移动滑片将不能改变滑动变阻器连入电路中电阻的大小，故电流表、电压表示数都不变； -
第10题：
填空题在探究电流与电压的关系时，闭合开关．保持ab间的电阻不变，调节滑动变阻器滑片位置．测出对应的电流和电压．根据实验数据画出电流随电压变化的图象，如图乙所示．分析图象可以得出结论：____；正确答案： 在电阻一定时,导体中的电流跟电压成正比解析：
据乙图中的图象可知，在电阻一定时，通过导体的电流和导体两端的电压成正比； -
第11题：
填空题实验中为保护电路元件，闭合开关前．滑动变阻器的滑片P应该滑动到____（填“左”或“右”）端；正确答案： 右解析：
据图甲可知，此时滑片左边电阻丝接入电路，故闭合开关前，滑片应该处于最大阻值处，即处于最右端； -
第12题：
填空题如图所示，闭合开关前，应将滑片移到滑动变阻器的____端；正确答案： A(或左)解析：
滑动变阻器在电路中的作用有两个：一是为保护电路；二是为改变用电器两端电压，实验多次测量，所以在闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于最大阻值处，即图中的A端． -
第13题：
用图14—22所示的线路测定电池的电动势和内电阻.在闭合开关测量前，滑动变阻器的滑动触头P应置于 （ ）
A.中间一点
B.任意一点
C.左端
D.右端答案：D解析： -
第14题：
在图9—6所示的电路中，由于某一处发生故障，开关S闭合后，电路中
A.开关S未接通
B.滑动变阻器R断开
C.
D.
答案：B解析： -
第15题：
初中物理《变阻器-电阻》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
环节一：导入新课
教师提问学生，上节课学的影响电阻的阻值有哪些因素?改变阻值最简便的方法是什么?顺势引出课题——《变阻器-电阻》。
环节二：新课讲授
1.变阻器的原理
教师根据学生对导入问题的回答，引导学生得出改变阻值最简便的方法就是改变电阻丝接入电路的有效长度。
教师展示一段镍铬合金线，演示改变另一端的接触点的位置，从而改变接入电路电阻丝的阻值。
结合上述分析，教师给出滑动变阻器的概念及变阻器的原理。
2.变阻器的结构示意图
教师展示一个实验室常用的滑动变阻器，介绍基本构造。陶瓷圆筒上缠绕有很长的漆包合金线，三个接线柱，一个滑头P。
教师结合滑动变阻器的实物，说明结构示意图如何画，并给出电路图中的符号画法。
3.变阻器的使用
教师提供滑动变阻器，电源，开关，灯泡及导线等器材。说明滑动变阻器的连接要求，“一上一下”原则;开关闭合前，需要把变阻器的阻值调到最大以保护电路。
教师让学生连接电路并画出电路图，同时调节滑动变阻器的阻值，根据灯泡的亮暗程度来分析电路的电流大小。发现变阻器接入电路中的有效电阻丝越长，灯泡越暗，说明电流越小，说明变阻器的电阻越大。
环节三：巩固提高
教师在大屏幕上呈现一道关于变阻器组成和使用注意事项的填空题，检验学生的掌握情况。
环节四：小结作业
师生共同总结本课的知识点。
开放性作业：找一找变阻器在生活中有哪些应用。
板书设计
答案：解析： -
第16题：
某同学利用如图所示的电路描绘小灯泡的伏安特性曲线。在实验中，他将滑动变阻器的滑片从左端匀速滑向右端，发现电流表的指针始终在小角度偏转，而电压表的示数开始时变化很小．但当滑片接近右端时电压表的示数迅速变大。为了便于操作并减小误差，你认为应采取的措施是( )。
A.换用最大阻值更大的滑动变阻器，将导线a的M端移到电流表“3”接线柱上
B.换用最大阻值更大的滑动变阻器，将导线b的N端移到电流表“0．6”接线柱上
C.换用最大阻值更小的滑动变阻器，将导线n的M端移到电流表“3”接线柱上
D.换用最大阻值更小的滑动变阻器，将导线b的N端移到电流表“0．6”接线柱上答案：D解析：将滑动变阻器的滑片从左端匀速滑向右端时，电流表的指针偏转小，说明量程过大，应选择0．6 A量程，即把导线b的Ⅳ端移到电流表“0．6”接线柱上：电压表的示数开始变化很小．滑片接近右端时电压表示数变大．说明滑动变阻器的最大阻值太大．应换成最大阻值较小的滑动变阻器。故选项D正确 -
第17题：
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
环节一：导入新课
教师提问学生，上节课学的影响电阻的阻值有哪些因素?改变阻值最简便的方法是什么?顺势引出课题——《变阻器-电阻》。
环节二：新课讲授
1.变阻器的原理
教师根据学生对导入问题的回答，引导学生得出改变阻值最简便的方法就是改变电阻丝接入电路的有效长度。
教师展示一段镍铬合金线，演示改变另一端的接触点的位置，从而改变接入电路电阻丝的阻值。
结合上述分析，教师给出滑动变阻器的概念及变阻器的原理。
2.变阻器的结构示意图
教师展示一个实验室常用的滑动变阻器，介绍基本构造。陶瓷圆筒上缠绕有很长的漆包合金线，三个接线柱，一个滑头P。
教师结合滑动变阻器的实物，说明结构示意图如何画，并给出电路图中的符号画法。
3.变阻器的使用
教师提供滑动变阻器，电源，开关，灯泡及导线等器材。说明滑动变阻器的连接要求，“一上一下”原则;开关闭合前，需要把变阻器的阻值调到最大以保护电路。
教师让学生连接电路并画出电路图，同时调节滑动变阻器的阻值，根据灯泡的亮暗程度来分析电路的电流大小。发现变阻器接入电路中的有效电阻丝越长，灯泡越暗，说明电流越小，说明变阻器的电阻越大。
环节三：巩固提高
教师在大屏幕上呈现一道关于变阻器组成和使用注意事项的填空题，检验学生的掌握情况。
环节四：小结作业
师生共同总结本课的知识点。
开放性作业：找一找变阻器在生活中有哪些应用。
板书设计
答案：解析： -
第18题：
变压器的基本组成有：（）
- A、电源、线圈和保险开关
- B、初、次级线圈和铁心
- C、初、次级线圈和负载
- D、电源、变阻器和负载
正确答案:B -
第19题：
填空题闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移至____（填“a”或“b”）端．正确答案： b解析：
实验前，滑动变阻器滑片P应移至阻值最大位置b端． -
第20题：
填空题随着控制电路电流的增大，电磁铁的磁性将____，当电磁继电器线圈中的电流大小为30mA时，衔铁被吸下．若货架能承受的最大压力为800N，则所选滑动变阻器R2的最大阻值至少为____Ω．正确答案： 增强,120解析： 暂无解析 -
第21题：
填空题闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到最____(填“左”或“右”)端．闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表无示数，电流表有示数．若电路中仅有一处故障，这个故障可能是____．正确答案： 左,灯泡短路解析：
滑动变阻器起到保护电路的作用，需要把滑片滑动到阻值最大地方，故滑片滑到最左端；电流表有示数，说明电路中没有出现断路，灯泡不亮，说明出现断路或者灯泡短路；电压表无示数，说明灯泡短路，所以故障为灯泡短路． -
第22题：
填空题实物电路中连接不合理的是_____．开关闭合前，滑动变阻器滑片应置于_____(填“A”或“B”)端，目的是_____．正确答案： 电压表量程选小了,A,保护电路解析： 从图上可以看出，小灯泡额定电压为3.8V，电压表选择量程为0～3V，偏小，连接不合理；实验前滑动变阻器应该移动到阻值最大处，即为A端．其目的是为了保护电路． -
第23题：
填空题闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移至____（填“A”或“B”）端．正确答案： B解析：
闭合开关前，为保护电路，应使滑动变阻器接入电路中的电阻最大，滑片P应移到B端． -
第24题：
填空题将图甲中的滑动变阻器阻值调到最大，试触开关时，会看到的现象是电压表 ____；电流表____．正确答案： 指针偏转到表盘右侧无刻度线处(超过量程),指针不偏转解析：
观察题图可知，电压表串联在电路中，由于电压表的电阻很大，电路可以等效为断路，所以当试触开关时，电流表的指针几乎不偏转，而电压表却因串联在电路中其两端电压接近电源电压，指针偏转超过了电压表的量程．