单选题儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，这是（　　）。A 直观的概括B 语词的概括C 动作的概括D 知觉的概括

题目
单选题
儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，这是（　　）。
A

直观的概括

B

语词的概括

C

动作的概括

D

知觉的概括

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1.儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，这是（ ）。A．直观的概括B．语词的概括C．动作的概括D．知觉的概括

2.5－6岁儿童开始能够根据事物的本质属性,按照客观事物的分类标准进行初步的概括分类。()此题为判断题(对，错)。

3.儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的特征进行概括，这是（　　）。A.直观的概括 B.言语的概括 C.动作的概括 D.知觉的概括

4.评价学前儿童是否能对一些物体进行比较分析、抽象和概括,这是属于()方面的评价A科学情感和态度B科学知识和经验C科学方法和能力D科学精神

更多“儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，这是（　　）。”相关问题

  • 第1题：

    儿童能根据物体的特性来使用，这是把物体当作工具使用的开始，此时的儿童年龄在（　　）。

    A.1岁半左右
    B.2岁左右
    C.3岁左右
    D.4岁左右

    答案：A
    解析：
    幼儿早期(1—3岁)是真正形成人类心理特点的时期，1岁半左右，幼儿已能根据物体的特性来使用。这是把物体当作工具使用的开始。儿童使用工具经历一个长期过程，可能出现反复或倒退现象。

  • 第2题：

    制图时制图物体的图形及间隔缩小到不能区分时，可以采用（）物体细部的方法来反映物体的主要特征。

    • A、删除
    • B、合并
    • C、概括
    • D、取舍

    正确答案:B

  • 第3题：

    儿童开始根据形状来概括，儿童对学会使用的实物，能够正确地根据形状来概括，而对不会使用的实物则通常不能概括。这是（）的概括。


    正确答案:动作

  • 第4题：

    儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的特征进行概括，这是（）

    • A、直观的概括
    • B、言语的概括
    • C、表象的概括
    • D、知觉的概括

    正确答案:C

  • 第5题：

    概括和取舍都是去掉了制图对象的某些信息，它们是什么区别。（）

    • A、概括和取舍同时进行
    • B、先概括再取舍
    • C、行取舍再概括
    • D、或者先概括或者先取舍，按照制图者的习惯进行

    正确答案:C

  • 第6题：

    儿童能根据物体的特性来使用，这是把物体当作工具使用的开始，此时的儿童年龄在（）

    • A、1岁半左右
    • B、2岁左右
    • C、3岁左右
    • D、4岁左右

    正确答案:A

  • 第7题：

    单选题
    概括和取舍都是去掉了制图对象的某些信息，它们是什么区别。（）
    A

    概括和取舍同时进行

    B

    先概括再取舍

    C

    行取舍再概括

    D

    或者先概括或者先取舍，按照制图者的习惯进行


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的特征进行概括，这是（）
    A

    直观的概括

    B

    言语的概括

    C

    表象的概括

    D

    知觉的概括


    正确答案： B
    解析： 儿童能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，来说明存在于头脑中的表象。

  • 第9题：

    单选题
    儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，这是（）。
    A

    直观的概括

    B

    语词的概括

    C

    动作的概括

    D

    知觉的概括


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    儿童能根据物体的特性来使用，这是把物体当作工具使用的开始，此时的儿童年龄在（）
    A

    1岁半左右

    B

    2岁左右

    C

    3岁左右

    D

    4岁左右


    正确答案： B
    解析： 幼儿早期（1—3岁）是真正形成人类心理特点的时期，1岁半左右，幼儿已能根据物体的特性来使用。这是把物体当作工具使用的开始。儿童使用工具经历一个长期过程，可能出现反复或倒退现象。

  • 第11题：

    填空题
    儿童开始根据形状来概括，儿童对学会使用的实物，能够正确地根据形状来概括，而对不会使用的实物则通常不能概括。这是（）的概括。

    正确答案： 动作
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    要求儿童会塑造物体的主要特征，会使用一些简单的辅助材料表现简单的情节，并能按意愿大胆塑造。这是（）儿童的泥工活动。

    • A、小小班
    • B、小班
    • C、中班
    • D、大班

    正确答案:C

  • 第13题：

    儿童最初对物体最鲜明、最突出的外部特征（主要是颜色特征）进行概括。这是（）的概括。


    正确答案:直观

  • 第14题：

    儿童逐渐能够按照事物的功用和本质特点进行分类，说明他们的抽象概括能力开始发展起来，其时一般是（）

    • A、3、4岁
    • B、4、5岁
    • C、5、6岁
    • D、6、7岁

    正确答案:D

  • 第15题：

    儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，这是（）。

    • A、直观的概括
    • B、语词的概括
    • C、动作的概括
    • D、知觉的概括

    正确答案:B

  • 第16题：

    儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了（）

    • A、直观的概括
    • B、语词的概括
    • C、表象的概括
    • D、动作的概括

    正确答案:B

  • 第17题：

    单选题
    要求儿童会塑造物体的主要特征，会使用一些简单的辅助材料表现简单的情节，并能按意愿大胆塑造。这是（）儿童的泥工活动。
    A

    小小班

    B

    小班

    C

    中班

    D

    大班


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    填空题
    儿童最初对物体最鲜明、最突出的外部特征（主要是颜色特征）进行概括。这是（）的概括。

    正确答案： 直观
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了（）。
    A

    直观的概括

    B

    语词的概括

    C

    表象的概括

    D

    动作的概括


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了（　　）。
    A

    直观的概括

    B

    语词的概括

    C

    表象的概括

    D

    动作的概括


    正确答案： A
    解析：
    幼儿中期，幼儿已经能够掌握事物某些比较稳定突出的主要特征进行概括，这时对事物的概括已经不是直观的概括，而是对头脑中存在的表象的概括。

  • 第21题：

    单选题
    儿童逐渐能够按照事物的功用和本质特点进行分类，说明他们的抽象概括能力开始发展起来，其时一般是（）
    A

    3、4岁

    B

    4、5岁

    C

    5、6岁

    D

    6、7岁


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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