第1题:
丹丹的母亲三年前在一次车祸中丧生,父亲不久前为她找了一位继母,但是继母对丹丹并不好,在家经常虐待她。社区社会工作者小刘发现这个情况后将丹丹及时带走并做了妥善安置。该案例中小刘所做的工作属于( )。
A.保护性服务
B.支持性服务
C.常规性服务
D.补充性服务
第2题:
A、继续指导和严密监督她的工作
B、继续监督她的工作,但听取她的建议并采纳那些合理的建议
C、采纳她的建议,并支持她的想法
D、让她对自己的工作承担起责任
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
有一个女中学生,陷入了“早恋”中,成天恍恍忽忽,导致学习成绩骤然下降,家长责骂,同学讥笑,使她在班上抬不起头来,她求助于老师帮助她摆脱困境。如果你是她的老师,你打算怎么办?如果你是她的老师,你打算怎么办?
第7题:
假如你是一名学校社工,校内一位女生因失恋而来找你辅导。原来她一个多月前与男友发生性关系,双方承诺要与对方结婚。但她的男友最近认识一位女生,感到这个女生对他非常具有影响力,以致他难以抵御,而向你的案主提出分手。该案主深爱其男友,不愿怪责男友,却又无力改变局面,因此情绪失控。在辅导过程中,该案主流露出对另一位女生的怨恨,表示自己得不到男友,也决不会让那位女生得到,她要采取报复行动。这里涉及社会工作伦理问题,你将如何处理这个伦理困境?
第8题:
案主,男,14岁。现就读教育学院附属学校,初中预备班(9)班,特别爱好体育,曾经在学校的体育运动会上得过奖。四年以前由于母亲有外遇,父母离婚,案主由父亲抚养。父亲从事运输行业,早出晚归,案主生活无人照料、学习没人辅导、心事无人倾诉。于是,结交了一些行为不良的朋友,常常晚回家,学习成绩不及格,常常违反校纪校规,如损坏公物、扰乱上课秩序等,有时还出入网吧。去年有了继母,继母43岁,曾从事宾馆服务行业,自己有一个比案主大2岁的男孩,对孩子的学习教育很重视,目前为了帮助案主复习功课,辞职在家。但是,案主觉得,继母是外人,常常有抵触情绪,从来不告诉他们自己真实的想法,在继母的眼里,他是没有主见、经常犯错误的孩子。父亲觉得这孩子是可以教好的,只是苦于没有好的教育方法,也没有多余的精力,只得求助于社会工作站。 问题:1.请对案主的问题进行分析。2.作为家庭社会工作者,你打算如何对该案主进行个案辅导。
第9题:
第10题:
第11题:
保密问题
自我决定问题
人情与法制及规定的冲突问题
价值介入与客观性的矛盾
第12题:
第13题:
如果你有一间地段非常不好的店面要出售,正好你的一个外地朋友急着想在你所在的城市找一问店面,你的做法是( )。
A.卖给他(她),并且不告诉他(她)这里地段不好
B.先卖给他(她),然后再告诉他(她)这里地段不好
C.如实告诉他(她)地段非常不好,让他(她)自己决定
D.告诉他(她)这里的地段稍微有点不好,让他(她)自己决定
第14题:
如果你有一间地段非常不好的店面要出售,正好你的一个外地朋友急着想在你所在的城市 找一问店面,你会不会把你的店卖给他(她)?( )
A.肯定卖,并且不告诉他(她)这里地不好
B.先卖给他(她),然后再告诉他(她)这里地不好
C.如实告诉他(她)地段不好,让他(她)自己决定
D.告诉他(她)这里的地段稍微有点不好,让他(她)自己决定
第15题:
甜甜是一名高一学生,学习成绩中等偏上。母亲对她管教严厉且方式简单,只会打骂,父亲一切都听母亲的。因此,甜甜对父母敬而远之,内心十分孤单。一次,甜甜在一美发店认识了一位美发师,几次交往下来,甜甜慢慢地喜欢上了那位美发师,开始与之频繁交往,经常不完成作业,有时还逃学,每天都回家较晚。父母对她加强管束,但却起了反作用。甜甜现在打算辍学并计划找一份工作,然后搬出去与男友同住。面对这种情况,甜甜的父母无可奈何,只得向社会工作者寻求帮助。
[问题]
1.案主甜甜的问题属于青少年的问题中的哪一类?
2.请谈谈青少年个体发展性需要主要有哪些?
3.针对上述案例中甜甜的情况,社会工作者可以采取哪些介入策略?
1.青少年问题是社会问题的一部分。青少年的问题主要有:①思想道德品格问题;②心理及认知问题;③生涯发展问题;④就学就业问题;⑤生活方式与人际交往问题;⑥行为偏差问题;⑦弱势青少年问题。通过对案例的分析,甜甜的问题主要属于心理及认知问题以及生涯发展问题的范畴。
2.青少年期是人生生命循环变化最多的时期,其在生理、心理方面不断成长,个人的心态及社会关系不断产生变化,青少年对自我的探索、认同、人际关系、家庭及社会角色也在每天产生新的认识和新的适应。从发展的角度,青少年个体发展性需要的内容主要包括:①接纳自己的身体与容貌,表现符合社会所规范的性别角色需求;②个体与同伴发展适当的人际关系;③追求独立自主,少依附父母及其他人;④自食其力,寻求经济独立;⑤为未来的生涯作准备;⑥发展符合社会期望的认知技能和概念;⑦努力表现负责任的行为,追求理想和抱负;⑧为未来的婚姻和家庭作准备;⑨建立个体的价值体系,符合现实世界的需求。
3.针对上述案例中甜甜的情况,社会工作者可以采取的介入策略如下:
(1)对甜甜进行心理疏导
与甜甜交谈了解情况后建立信任关系,对她进行心理疏导,使其明白现阶段对于她来说,学习是当务之急。疏导过程中,应注意坚持“尊重、理解、关怀、引导’’原则。
(2)与甜甜的父母进行沟通
①通过沟通,让甜甜父母理性认识甜甜的早恋行为,不要把她的行为看成是十恶不赦的罪行,而把它看成是青少年成长过程中发生的正常现象;②结合青少年的反叛心理,建议甜甜的父母改变教育方式,学习科学教育青春期孩子的方法,平等地与甜甜进行沟通。③提醒甜甜的父母多关爱甜甜,倾听甜甜的内心想法,使甜甜感受到家庭的温暖,建立良好的亲子关系,消除甜甜的孤单感,使甜甜回归家庭生活。
(3)与甜甜的男友交流
甜甜最容易接受其男友的意见,可以建议其男友劝说甜甜端正自己的学习态度,并劝说甜甜理性看待父母的管束。
(4)与甜甜的老师、同学进行沟通
通过沟通使他们在平时的生活中多跟甜甜交流、沟通,使甜甜感觉到集体的温暖,把生活的重心重新放到学习生活中去。
第16题:
第17题:
假如你是一名学校社工,校内一位女生因失恋而来找你辅导。原来她一个多月前与男友发生性关系,双方承诺要与对方结婚。但她的男友最近认识一位女生,感到这个女生对他非常具有影响力,以致他难以抵御,而向你的案主提出分手。该案主深爱其男友,不愿怪责男友,却又无力改变局面,因此情绪失控。在辅导过程中,该案主流露出对另一位女生的怨恨,表示自己得不到男友,也决不会让那位女生得到,她要采取报复行动。你准备采用哪种个案工作模式开展个案辅导?如何开展?
第18题:
假如你是一位社会工作者,你的案主是一位高中二年级的女生,该案主对你很信任,她告诉你因不满继母的冷嘲热讽,打算离家去投奔男友。而她的男友是未曾谋面的网友,住在另一个城市。她的父亲经常酗酒,对她漠不关心,继母又待她不好,只有分开居住的母亲还关心她,但她不想影响母亲在新家庭的生活,不想让母亲知道她的打算,她的处境确实不佳,主意已定。 问题:1.谈谈青少年社会工作的类型。2.你觉得教育和辅导案主这类青少年要注意哪些问题?3.针对该案主,你应采取什么样的介入策略?
第19题:
()段正淳想起当年甘宝宝的父母对她的情况如何?
第20题:
张女士因遇到许多家庭问题向社会工作者小李求助,她说,公婆不喜欢她,丈夫赌博不管孩子,上初中的儿子既叛逆成绩又差,家庭收入不高,住房紧张,她简直不知道怎样活下去。小李打算采用家庭干预的聚焦技巧对张女士提问,合适的问法为()。
第21题:
“听起来你遇到了许多不开心的事,是吗?”
“你真的觉得不知道怎么活下去了吗?”
“在你刚才说的这些问题里,对你最重要的是什么?”
“你希望我帮你一起分析和解决这些问题,是吗?”
第22题:
第23题:
第24题: