单选题“学习悖论”是古希腊有名的悖论之一，其内容是：人们在学习时通常会面临两种情况，一是不知道要学习的内容，二是已经知道了要学习的内容。在这两种情况下，学习都是无意义的，因为前者学习没有目标，后者学习没有必要。其实破解这个悖论并不难，用我国古语中______的道理就能做到。填入划横线部分最恰当的一项是（　　）。A “谦受益”与“满招损”B “知其然”与“知其所以然”C “博观而约取”与“厚积而薄发”D “学而不思则罔”与“思而不学则殆”

题目
单选题
“学习悖论”是古希腊有名的悖论之一，其内容是：人们在学习时通常会面临两种情况，一是不知道要学习的内容，二是已经知道了要学习的内容。在这两种情况下，学习都是无意义的，因为前者学习没有目标，后者学习没有必要。其实破解这个悖论并不难，用我国古语中______的道理就能做到。填入划横线部分最恰当的一项是（　　）。
A

“谦受益”与“满招损”

B

“知其然”与“知其所以然”

C

“博观而约取”与“厚积而薄发”

D

“学而不思则罔”与“思而不学则殆”

相似考题

1.“学习悖论”是古希腊有名的悖论之一，其内容是：人们在学习时通常会面临两种情况.一是不知道要学习的内容，二是已经知道了要学习的内容。在这两种情况下，学习都是无意义的。因为前者学习没有目标，后者学习没有必要。其实，破解这个悖论并不难，用我国古语中_____________的道理就能做到。填人划横线部分最恰当的一句是：A．“谦受益”与“满招损”B．“知其然”与“知其所以然”C．“博观而约取”与“厚积而薄发”D．“学而不思则罔”与“思而不学则殆”

2.“学习悖论”是古希腊有名的悖论之一，其内容是:人们在学习时通常会面临两种情况, 一是不知道要学习的内容，二是已经知道了要学习的内容。在这两种情况下，学习都是无意义的，因为前者学习没有目标，后者学习没有必要。其实，破解这个悖论并不难，用我国古语 中（ ）的道理就能做到。 A. “谦受益”与“满招损” B. “知其然”与“知其所以然” C. “博观而约取”与“厚积而薄发” D. “学而不思则罔”与“思而不学则殆”

3.单选题“学习悖论”是古希腊有名的悖论之一，其内容是：人们在学习时通常会面临两种情况，一是不知道要学习的内容，二是已经知道了要学习的内容。在这两种情况下，学习都是无意义的，因为前者学习没有目标，后者学习没有必要。其实破解这个悖论并不难，用我国古语中______的道理就能做到。填入划横线部分最恰当的一项是（　　）。A “谦受益”与“满招损”B “知其然”与“知其所以然”C “博观而约取”与“厚积而薄发”D “学而不思则罔”与“思而不学则殆”

4.“学习悖论”是古希腊有名的悖论之一，其内容是:入们在学习时通常会面临两种情况，一是不知道要学习的内容，二是已经知道了要学习的内容。在这两种情况下，学习都是无意义的，因为前者学习没有目标，后者学习没有必要。其实，破解这个悖论并不难，用我国古语中（）的道理就能做到。 A.“谦受益”与“满招损” B.“知其然”与“知其所以然” C. “博观而约取”与“厚积而薄发” D.“学而不思则罔”与“思而不学则殆”

参考答案和解析
正确答案： B
解析：
文中的悖论是：①不知道学习的内容，②已经知道学习的内容；最后一句话提到“破解这个悖论”，则填入横线处的语句应该是与悖论的两个内容相对应的解决方法。“不知道学习的内容”，则要去尝试知道，要“知其然”；“已经知道学习内容”，还要了解内容的原因，要“知其所以然”。因此B项正确。
更多““学习悖论”是古希腊有名的悖论之一，其内容是：人们在学习时通常会面临两种情况，一是不知道要学习的内容，二是已经知道了要学”相关问题

  • 第1题：

    单选题
    学习悖论是古希腊有名的悖论之一，其内容是：人们在学习时通常会面临两种情况，一是不知道要学习的内容，二是已经知道了要学习的内容。在这两种情况下，学习都是无意义的，因为前者学习没有目标，后者学习没有必要。破解这个悖论最有效的办法是（）。
    A

    用知其然与知其所以然的道理

    B

    指出这个悖论的两个前提条件不成立

    C

    说明悖论的结论犯了推不出的错误

    D

    用学习有必要的具体实例一一反驳


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

相关内容