治疗小组
成长小组
支持小组
社交小组
第1题:
学生开始以思考自己的发展前途,重新调整自己在集体中位置的认识,表现出冷静和理性的思考特征。这属于大学生活适应的()阶段。
第2题:
大学生活的适应过程()
第3题:
用经营意识来过大学生活,要求我们精心设计大学生活目标,有效利用大学资源,有序安排大学生活。
第4题:
大学新生对大学生活从不适应到适应的过程,称为适应准备阶段。
第5题:
进入大学后,大学生活提出了许多新的课题,需要同学们结合自身的实际情况,尽快适应大学生活。要提升适应能力就要()。
第6题:
尽快(),是大学新生面临的首要问题。
第7题:
下列服务对象中,属于小组治疗模式的服务对象的是()。
第8题:
学习方法
学习习惯
学习理念
第9题:
认同感
归属感
效能感
优越感
第10题:
社会工作者组织某社区居民成立小组,想要发展他们的社会参与的能力
社会工作者组织某公司员工成立互助小组,想要让他们在平等的关系中增强社会交往的知识和能力
社会工作者组织某社区矫正人员组成小组,想要帮助他们在社会适应方面得到发展
社会工作者组织某高校学生组成小组,想让他们在小组活动中意识到他们自己的潜能
第11题:
对
错
第12题:
树立自立自强自律的生活意识
提高明辨是非善恶的能力
虚心求教,细心体察
大胆实践,积累生活经验
第13题:
一些新人校的大学生无法适应大学生活,出现焦虑、沮丧等情绪。学校社会工作者小莹将这些学生组成一个小组,希望通过小组活动的设计帮助组员了解、认识和探索自己,从而协助成员尽快适应并融入校园生活。小莹组织的该小组属于( )。
第14题:
很多学生,进入大学后,新的城市、新的校园和新的同学,理想中的“天堂”,新奇而富有生机的大学生活,都会产生强烈的好奇心。这属于大学生活适应的()阶段。
第15题:
大学生怎样尽快适应大学生活?
第16题:
适应大学生活包括()
第17题:
回首一学期,你是怎样适应大学生活的?
第18题:
大学生尽快适应大学生活就要:认识大学生活特点,提高独立生活能力,树立新的(),培养优良学风。
第19题:
第20题:
对
错
第21题:
第22题:
兴奋期
消沉期
思考定位期
激动期
第23题:
兴奋期
消沉期
思考定位期
冷静期