单选题社会工作实习生小燕在某福利院参与对老年人的服务。在设计小组活动时，小燕拟为高龄老年人设计"击鼓传花"的热身游戏。督导员老王建议小燕在设计游戏时首先要考虑（）。A 经验分享环节B 组员的特征和能力C 小组活动的顺序D 小组活动的规模

题目
单选题
社会工作实习生小燕在某福利院参与对老年人的服务。在设计小组活动时，小燕拟为高龄老年人设计"击鼓传花"的热身游戏。督导员老王建议小燕在设计游戏时首先要考虑（）。
A

经验分享环节

B

组员的特征和能力

C

小组活动的顺序

D

小组活动的规模

相似考题

1.多选题人本主义和存在主义对社会工作最重要的贡献在于（　　）。A相关专业服务模式的发展B为社会工作提供了最基本的价值基础C为社会工作提供了最基本的思想基础D为社会工作提供了最基本的理论基础E为社会工作的进一步发展打下了基础

2.单选题认知行为理论是社会工作常用的重要理论，它来自巴甫洛夫的经典条件反射学说和阿德勒的认识理论。根据认知行为理论，社会工作者在助人过程中应该着眼于帮助服务对象改变（）。A 自己的看法B 情绪宣泄的方法C 在他人眼中的形象D 生活环境

3.单选题某国家级贫困县的一家社会工作服务机构采用SWOT分析法制订社会工作人才发展规划。下列属于SWOT分析法中"O"的是（）。A 该机构已积累了三年的服务经验B 当地专业社会工作人才资源不足C 县领导班子对土地开发非常积极D 国家出台了引导人才服务新农村系列政策

4.单选题在同事督导中，通常(　　)。A 有指定的督导者B 有固定的督导者C 有一名临时的督导者D 无指定的督导者

更多“社会工作实习生小燕在某福利院参与对老年人的服务。在设计小组活动时，小燕拟为高龄老年人设计"击鼓传花"的热身游戏。督导员老”相关问题

  • 第1题：

    单选题
    学校社会工作者小林最近发现高三（3）班的小强学习成绩突然下降，且失落、易怒，还多次与同学因小事发生争吵。小林通过多方走访了解情况，小强的父母正在闹离婚。根据生态系统理论，小林适宜的做法是（        ）。
    A

    鼓励小强正视现实并提升应对问题能力

    B

    深入分析小强与父母及同学的互动关系

    C

    引导小强正确看待父母想要离婚的事实

    D

    将服务聚焦于小强个人学习能力的提升


    正确答案： C
    解析：

  • 第2题：

    多选题
    社会工作教育性督导的内容包括（　）。
    A

    教导“服务对象群”的特殊知识

    B

    教导“社会服务机构”的知识

    C

    提供专业性“建议和咨询”

    D

    帮助被督导者平衡工作情绪

    E

    进行工作总结和评估


    正确答案： E,A
    解析： 教育性督导的内容包括：(1)教导有关“服务对象群”的特殊知识;(2)教导“社会服务机构”的知识;(3)教导有关“社会问题”的知识;(4)教导有关“工作过程”的知识;(5)教导有关“工作者本身”的知识;(6)提供专业性“建议和咨询”。

  • 第3题：

    单选题
    小石由于工作的工厂倒闭，面临着失业。同时，小石的妻子生病住院，家里2岁大的孩子无人照顾，小石很为难，需要继续赚钱为妻子治病和养孩子，同时家里又没有人照顾妻子和孩子。如果社会工作者运用社会支持理论协助小石解决困难，下列行为中不属于工具性支持的是（）。
    A

    帮小石找工作

    B

    借钱

    C

    帮忙照顾孩子

    D

    鼓励、认可小石的能力


    正确答案： D
    解析： 工具性支持。

  • 第4题：

    单选题
    人数、网络所包括的人员的类型（职业和领域）、网络中人们之间的距离等，指的是（）。
    A

    社会支持网络的模式

    B

    社会支持网络的结构

    C

    社会支持网络的内容

    D

    社会支持网络的功能


    正确答案： C
    解析： 社会支持网络的结构。

  • 第5题：

    单选题
    认知行为治疗模式，是以人的认知和行为作为关注焦点的治疗模式，把人的问题归结为(    )之间的相互影响。
    A

    认知、行为和心理

    B

    认知、行为和意识

    C

    认知、行为和感受

    D

    认知、行为和情绪


    正确答案： D
    解析：

  • 第6题：

    单选题
    何先生一家四口接受家庭治疗，社会工作者请每个成员讲述家庭的问题。何先生首先发言，指责妻子不懂持家。妻子立即反驳说丈夫赚钱太少，导致自己持家困难。何先生的母亲支持儿子，责怪儿媳不孝顺老人，不体谅丈夫，不懂得教导女儿。9岁的女儿则一言不发，蜷缩在母亲身旁。社会工作者在观察家庭成员的沟通情况后，与何先生一家一起制定了辅导计划。下一步首先要进行的辅导任务是(　　)。
    A

    提升家庭的适应能力

    B

    改善家庭的权力结构

    C

    协助家庭成员认识到彼此看法的差异

    D

    促进家庭成员的自我发展


    正确答案： B
    解析：

  • 第7题：

    多选题
    社会工作者所面临的来自服务对象的压力包括（　　）。
    A

    处理“非自愿型服务对象”

    B

    服务对象过度依赖

    C

    害怕决策可能产生的不良后果

    D

    工作绩效评估

    E

    时间分配问题


    正确答案： A,C
    解析：
    来自服务对象的压力，是社会工作者最常面临的压力来源之一，它主要包括：①处理“非自愿型服务对象”；②服务对象过度依赖；③害怕决策可能产生的不良后果；④合法需求与正当利益间的冲突；⑤无法将时间完美地分配给每一个服务对象。D项属于来自服务机构的行政压力。

  • 第8题：

    单选题
    某社会服务机构结合自身特点，改善与政府以及工会等相关部门的关系，维持与管理部门的良好对话，积极开展员工团队建设和员工辅导活动，促进管理者与基层服务者之间的和谐沟通。这是服务机构运用（）的人力资源管理方式来提高机构服务效率的行为。
    A

    薪酬管理

    B

    培训与发展

    C

    绩效评估与激励

    D

    员工关系与维持


    正确答案： A
    解析： 人力资源管理的内容。

  • 第9题：

    多选题
    以下观点中，属于符号互动理论主要观点的有()。
    A

    心灵、自我和社会是人际符号互动的过程

    B

    语言是心灵和自我形成的主要机制

    C

    心灵是社会过程的内化

    D

    行为是个体在行动过程中自己“设计”的

    E

    每个人的行动均被行动发生的场域所影响


    正确答案： A,B
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    社会工作督导唐某进行团体督导时，每隔一段时间便对前面讲座的内容加以提炼，以便大家理解掌握，唐某运用的团体督导技巧是（　　）。[2010年真题]
    A

    反馈引导

    B

    段落总结

    C

    信息磋商

    D

    集中精力


    正确答案： D
    解析：
    团体督导的技巧主要体现在团体督导会议的主持过程中，其重要内容之一是，督导者应在讨论的每个段落作“段落总结”形成结论，并在督导结束时进行归纳，形成清晰、具体的结论，以便被督导者能够领悟，并应用于服务实践中。

  • 第11题：

    单选题
    【知识点已删除】社会工作者小江最近开设了一个隔代教育小组，旨在帮助社区老人学习掌握照顾和教育孙辈的新观念、新方法。下列小江的做法中，属于运用间接干预法的是（ ）。
    A

    作为小组的核心人物，通过自身的权威改变组员行为

    B

    运用鼓励、赞扬等方法，对组员的积极投入给予肯定

    C

    通过角色扮演再现情景，协助组员觉察自己和他人的感受

    D

    依托组员对自已的信任，关心组员，激发组员参与的动力


    正确答案： C
    解析：

  • 第12题：

    多选题
    某公司认为参加大型的慈善捐款活动能扩展公司的知名度，获得良好的名誉收益，可以向社会大众表明公司是一个有社会责任感的公司，为公司带来新的利益和新的顾客，为公司长期的发展带来经济效益。同时，捐款也是一种合理避税的方式，给公司带来了切实的利益。这表明公司捐赠的动机主要包括（）。
    A

    维持公共关系

    B

    市场营销的需要

    C

    社会联谊的需要

    D

    实现自我利益

    E

    合理税法策略


    正确答案： A,B,D,E
    解析： 企业捐款的动机。

  • 第13题：

    单选题
    （）教养方式下的孩子，易形成缺乏安全感、意志力薄弱、残忍冷酷、爱撒谎的性格特征，大多数有激烈的反抗性，出现反社会的倾向。
    A

    溺爱型

    B

    娇纵型

    C

    放任型

    D

    冲突型


    正确答案： D
    解析： 家庭成员问人际关系紧张、不和谐，家庭气氛失调，价值导向不一致，便构成了冲突型的家庭教养方式。冲突型教养方式下的孩子，也易形成缺乏安全感、意志力薄弱、残忍冷酷、爱撒谎的性格特征，大多数有激烈的反抗性，出现反社会的倾向。

  • 第14题：

    多选题
    社会工作者应遵守的对专业的伦理责任包括（ ）
    A

    行政效率

    B

    评估和研究

    C

    专业的完整性

    D

    专业价值

    E

    接纳和保密


    正确答案： E,B
    解析：

  • 第15题：

    单选题
    社会工作者在实务工作中所进行的研究与一般的学术研究有相同之处，也有不同之处。以下选项中，( )属于社会工作实务研究。
    A

    项目计划书

    B

    工作总结报告

    C

    小组工作报告

    D

    个案管理报告


    正确答案： A
    解析：

  • 第16题：

    单选题
    社会工作专业硕士生小芳计划采用行动研究方法，进行失独老人专业社会工作服务介入研究，并以此作为毕业论文的选题。下列小芳的做法中，属于行动研究的是（　　）。[2016年真题]
    A

    独立设计、实施、评估与完善失独老人专业社会工作服务方案

    B

    在为失独老人服务过程中与他们一起不断讨论和改进服务

    C

    通过已有的失独老人项目的分析讨论专业社会工作介入服务

    D

    跟踪不同机构失独老人专业社会工作服务并总结其服务经验


    正确答案： B
    解析：
    行动研究，是指被研究者不再简单地作为研究对象，而是与问题有关的所有其他人员一起参与研究和行动，他们将研究发现直接应用于行动，对问题情境进行全程干预，进而提高自己改变社会实践的能力。其特点为：①注重实务导向；②研究场域与实务场域合一；③重视民主参与，在此过程中，实务工作者是主要研究者，学者专家是咨询顾问，服务对象是实务乃至研究的参与者，各方在研究和行动中平等互动，共同推进实务发展；④兼具批判建构功能，描述和分析各方主体的深层信息，指出其不足，发现其原因，提出修订思路并在后续实践中实施。ACD三项，失独老人仅仅是研究对象，缺乏与他们之间的互动。

  • 第17题：

    单选题
    某社会服务机构需要取得良好的公信力，必须通过评估向社会大众和资源赞助人提交()，用来证明机构提供的服务是有效的，满足了服务对象的需求，获得了应有的社会效果。
    A

    服务方案

    B

    服务效果

    C

    服务宗旨

    D

    服务表现和成果


    正确答案： C
    解析：

  • 第18题：

    单选题
    埃里克森的理论引入了社会文化因素，强调社会环境在自我发展中的作用，并且把人格发展推演到人的一生。其中，主要冲突是同一性还是角色混乱，重要的联系是同辈群体和角色模式，这个发展阶段属于(　　)。
    A

    幼儿期

    B

    青少年期

    C

    儿童早期

    D

    儿童中期


    正确答案： D
    解析：

  • 第19题：

    多选题
    某社区多年存在停车混乱的问题，大部分居民对此意见很大，多次要求社区居委会予以解决。经与部分居民骨干商议，居委会准备发动居民参与讨论并制定《社区文明停车公约》，由社会工作者小郭单独负责动员居民参加这次大会。在这种情况下，小郭可以采用的适当动员手法有（）。
    A

    逐户拜访居民

    B

    对居民骨干进行家访

    C

    在小区门口设置宣传展板

    D

    社区广播

    E

    准备小礼品吸引居民


    正确答案： C,B
    解析： 群众的教育和动员是社区工作的主要内容之一，因为居民的参与可以加强居民对社区事务的关注，也有利于提升居民对社区的归属感。如果社区内已经形成一些团体和组织，社会工作者可以召集所有的社区团体和组织的负责人开会，由各团体和组织用各自的方式动员自己的成员参与。当社区各团体和组织自身的联络能力较强时，这个方法能够快捷有效地动员群众。间接接触途径是指通过大众传媒、展架、广告、宣传册、海报、横幅等途径将信息传递给群众，不需要人与人之间的直接接触。与直接接触途径相比，间接接触途径对人力的要求较少，当信息简单明了而且覆盖面比较大的时候，这是一种低成本高效率的方法。题中，小郭单独负责，适当的动员手法有：对居民骨干进行家访、在小区门口设置宣传展板、社区广播。【命题点拨】本题主要考查社区教育技巧中的动员群众的技巧，需要理解记忆的内容。

  • 第20题：

    单选题
    小组工作中，（）更强调小组组员间的平等及个体独立性。
    A

    社会目标模式

    B

    治疗模式

    C

    互动模式

    D

    发展模式


    正确答案： D
    解析： 互动模式的实施原则。

  • 第21题：

    单选题
    埃里克森的人类发展阶段中，儿童中期的主要任务是(　　)。
    A

    对周围世界的信任超越不信任

    B

    学习重要的知识、技能和生存技巧，勤奋感超过自卑感

    C

    不断尝试新的事物．克服内疚，建立自信心

    D

    对他人作出承诺，建立亲密关系，而非与社会疏离


    正确答案： C
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    个案管理服务强调个案管理者与服务对象之间的关系，强调服务对象的参与，以下不属于服务对象参与个案管理的是（）。
    A

    服务对象选择需求的内容

    B

    服务对象决定使用服务的资源

    C

    服务对象接受社会工作者的治疗

    D

    服务对象协助组织服务的提供者


    正确答案： C
    解析： 个案管理实施原则。

  • 第23题：

    单选题
    小新就读于某小学三年级，平时顽皮好动，学习成绩很差;他的姐姐读初二，因为学习成绩优秀，又乖巧听话，备受父母的宠爱，而对小新则有所忽视。小新也就更不愿学习，在学校与同学打架，经常不交作业，还有意扰乱课堂秩序，让老师也非常的头疼。针对此案例，社会工作者可以用（　）来辅导他。
    A

    社会支持理论

    B

    认知行为理论

    C

    人本主义理论

    D

    精神分析理论


    正确答案： C
    解析： 社会工作者可以运用认知行为理论，从改变他的行为认知入手。首先，改变他的行为习惯，监督他按时完成作业，改变不良行为习惯;对他的每一点进步都给予及时的表扬和鼓励。其次，帮助他与同学建立良好关系，让他感受到来自别人的认同;在他与姐姐之间逐渐建立平等的关系，在认知上改变担心姐姐争夺父母宠爱的想法，同时改变父母对子女的看法，对两个孩子给予平等的关爱。这样就在行为和认知两个方面使他作出了改变。

  • 第24题：

    单选题
    在社会工作机构举办的若干次小组活动中，社会工作者小王发现有一个组员有一两次没理由的缺席，小王分析这个组员可能是用这种方式（）。
    A

    寻求认同感

    B

    保护自己

    C

    对小组活动不满

    D

    对社会工作者不满


    正确答案： B
    解析： 小组工作在发展过程中，需要成员能够表露内在的真实自我。这时，有些组员就会产生防卫和抗拒的心理及行为。本题中，这位组员可能就是用这种缺席的方式来保护自己。【命题点拨】本题主要是对小组组员在中期转折阶段的常见特征进行考查。

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