单选题社会工作者老李对“乡村学校住校学生睡前故事干预项目”的效果进行研究，发现该项目的实施不仅有效改善了乡村学校住校学生的睡眠状况，还提升了住校学生对校园欺凌行为的敏感性。对社会工作机构而言，该研究的间接功能是（ ）。A 该研究可以推动普惠型儿童福利制度的发展B 该研究可以丰富青少年抗逆力理论的适用性C 该研究可以预防乡村学校校园欺凌行为发生D 该研究可以优化乡村学校住校学生管理制度

题目
单选题
社会工作者老李对“乡村学校住校学生睡前故事干预项目”的效果进行研究，发现该项目的实施不仅有效改善了乡村学校住校学生的睡眠状况，还提升了住校学生对校园欺凌行为的敏感性。对社会工作机构而言，该研究的间接功能是（     ）。
A

该研究可以推动普惠型儿童福利制度的发展

B

该研究可以丰富青少年抗逆力理论的适用性

C

该研究可以预防乡村学校校园欺凌行为发生

D

该研究可以优化乡村学校住校学生管理制度

相似考题

1.郑洁是一名学校社会工作者，最近她在对某高中学生的逃学现象进行研究时发现某两个班级学生的逃学比例都在10%以上，其他方面都差不多。后来她每月对实验组的班级进行一次有关读书重要性的讲座，对照组则无上述安排。半年后，实验组和对照组的逃学比例分别为4%和15%，由此可以认为干预是有效的。该研究属于社会工作研究中的（ ）。A．行动研究B．实验研究C．小组研究D．个案研究

2.(2018年)某学校今年连续发生了三起校园欺凌事件，为了杜绝校园欺凌现象，营造和谐的校园氛围，社会工作者与学校一起开展了“平安校园计划”，从学生、家长和学校三方面进行干预。下列措施中，属于从家庭层面进行干预的是（）。A.协助受欺凌者提高自我保护能力 B.鼓励家长在网上批判欺凌者的攻击行为 C.建议家长委员会协助学校制订严惩制度 D.要求家长监管子女的欺凌行为

3.学校社会工作者在介入校园欺凌事件过程中，为欺凌者和被欺凌者提供认知和行为的辅导，上述学校社会工作服务属于（ ）。A.社区学校型社会工作 B.治疗型学校社会工作 C.变迁型学校社会工作 D.混合型学校社会工作

4.关于中小学生之间的欺凌行为(校园欺凌),下列说法正确的是?()A.只有发生在校园内的欺凌行为才叫校园欺凌B.校园欺凌行为就是学生一方对另一方的殴打行为C.学生之间反复发生的欺负行为叫校园欺凌D.学生一方造成另一方身体伤害、财产损失或精神损害等都算校园欺凌

参考答案和解析
正确答案： D
解析：
更多“单选题社会工作者老李对“乡村学校住校学生睡前故事干预项目”的效果进行研究，发现该项目的实施不仅有效改善了乡村学校住校学生的睡眠状况，还提升了住校学生对校园欺凌行为的敏感性。对社会工作机构而言，该研究的间接功能是（ ）。A 该研究可以推动普惠型儿童福利制度的发展B 该研究可以丰富青少年抗逆力理论的适用性C 该研究可以预防乡村学校校园欺凌行为发生D 该研究可以优化乡村学校住校学生管理制度”相关问题

  • 第1题：

    (2018年) 社会工作者发现，在校园欺凌事件中，施暴者往往不顾学校的规定，多次对他人实施暴力。依据人类行为的类型，校园欺凌主要属于（ ）。

    A.叛逆行为
    B.反社会行为
    C.本能行为
    D.亲社会行为

    答案：B
    解析：
    本题考查人类行为的类型。人类行为的类型分为本能行为和习得行为、亲社会行为和反社会行为及正常行为和偏差行为。反社会行为是一种攻击他人或社会的、有消极作用的行为，如暴力行为、侵犯或攻击行为。

  • 第2题：

    (2019年)社会工作者老李对“乡村学校住校学生睡前故事干预项目”的效果进行研究，发现该项目的实施不仅有效改善了乡村学校住校学生的睡眠状况，还提升了住校学生对校园欺凌行为的敏感性。对社会工作机构而言，该研究的间接功能是( )。

    A.该研究可以推动普惠型儿童福利制度的发展
    B.该研究可以丰富青少年抗逆力理论的适用性
    C.该研究可以预防乡村学校校园欺凌行为发生
    D.该研究可以优化乡村学校住校学生管理制度

    答案：D
    解析：
    社会工作研究的间接功能之一：于社会服务机构而言，社会工作研究有利于优化对内管理和对外服务，加强项目过程的管理，提升机构服务的质量。

  • 第3题：

    学校社会工作者小赵发现住校生中存在欺凌现象。为改善同学关系、建立和谐校园，小赵希望帮助爱欺负同学的学生改善人际关系。为此，小赵的工作目标应聚焦于帮助这些学生学会()。

    A:自我肯定
    B:发挥潜能
    C:掌控情绪
    D:自我觉察

    答案：D
    解析：
    学校社会工作者在对学生进行人际关系方面的辅导时，可以通过小组工作或个案工作的方法进行辅导。学校社会工作者可以侧重从以下几个方面入手：(1)帮助学生自我觉察。帮助成员觉察自己日常沟通行为的“自我状态”，引导学生对自我有更深刻的了解和认识。(2)提高学生个性品质。(3)促进学生养成技能。(4)协助学生自我成长。故本题应选D。

  • 第4题：

    学校社会工作者小赵发现住校生中存在欺凌现象。为改善同学关系、建立和谐校园，小赵希望帮助欺负同学的学生改善人际关系。为此，小赵的工作目标应聚焦于帮助这些同学学会()。

    A:自我肯定
    B:发挥潜能
    C:掌控情绪
    D:自我觉察

    答案：D
    解析：
    考点：人际关系困境学生。

  • 第5题：

    某项龋病研究选取两所饮食结构不同的学校研究饮食与龋病的关系，一所是普通学校，学生每天的饮食中都包含甜食，另一所学校则是学生很少有甜食摄入，两年以后观察两所学校学生的龋齿情况。该项研究属于（）

    • A、横断面研究
    • B、纵向研究
    • C、病例对照研究
    • D、干预实验
    • E、群组研究

    正确答案:E

  • 第6题：

    根据学校的相关规定，以下学生中不可向学校提出外住申请的是（）。

    • A、不习惯住校的学生
    • B、需外出进修留学一年以上的学生
    • C、患有严重疾病的学生
    • D、家住在校内的学生

    正确答案:A

  • 第7题：

    学校社会工作者在介入校园欺凌事件过程中，为欺凌者和被欺凌者提供认知和行为的辅导，上述学校社会工作服务属于（）。

    • A、社区学校型社会工作
    • B、治疗型学校社会工作
    • C、变迁型学校社会工作
    • D、混合型学校社会工作

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    某项龋病研究选取两所饮食结构不同的学校研究饮食与龋病的关系，一所是普通学校，学生每天的饮食中都包含甜食，另一所学校则是学生很少有甜食摄入，两年以后观察两所学校学生的龋齿情况。该项研究属于（）
    A

    横断面研究

    B

    纵向研究

    C

    病例对照研究

    D

    干预实验

    E

    群组研究


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    学校社会工作者小李对某区小学学生的逃学现象进行研究，他发现两个班级学生的逃学比率都为10%，其他方面都比较接近。后来他对实验组的班级每月进行一次有关读书重要性的讲座，对照组则无上述安排。半年后，实验组和对照组的逃学比率的该指标分别为5%和13%.可以认为干预是有效的。该研究属于社会工作研究中的（）。
    A

    个案研究

    B

    小组研究

    C

    实验研究

    D

    行动研究


    正确答案： C
    解析： 社会工作的研究中有一项重要的方法就是实验研究，此题结合实际情境，主要考查考生对于实验研究的理解和实践能力。

  • 第10题：

    单选题
    社会工作者发现，在校园欺凌事件中，施暴者往往不顾学校的规定，多次对他人实施暴力。依据人类行为的类型，校园欺凌主要属于（ ）。
    A

    叛逆行为

    B

    反社会行为

    C

    本能行为

    D

    亲社会行为


    正确答案： A
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    学校社会工作者小赵发现住校生中存在欺凌现象，为改善同学关系、建立和谐校园，小赵希望帮助受欺负的学生改善人际关系。为此，小赵的工作目标应聚焦于帮助这些学生学会（　　）。[2014年真题]
    A

    自我肯定

    B

    发挥潜能

    C

    掌控情绪

    D

    自我觉察


    正确答案： D
    解析：
    学校社会工作者在对学生进行人际关系方面的辅导时，可以通过小组工作或者个案工作的方法进行辅导。学校社会工作者可以侧重从以下几个方面入手：①帮助学生自我觉察。帮助成员觉察自己日常沟通行为的“自我状态”，引导学生对自我有更加深刻的了解和认识。②提高学生个性品质。③促进学生养成技能。④协助学生自我成长。题中，小赵的工作目标应聚焦于帮助这些学生自我觉察。

  • 第12题：

    单选题
    学校社会工作者小赵发现住校生中存在欺凌现象。为改善同学关系、建立和谐校园，小赵希望帮助爱欺负同学的学生改善人际关系。为此，小赵的工作目标应聚焦于帮助这些学生学会(　　)。
    A

    自我肯定

    B

    发挥潜能

    C

    掌控情绪

    D

    自我觉察


    正确答案： A
    解析：

  • 第13题：

    校园欺凌是在学校内发生的儿童间的暴力、攻击行为，近年来，校园欺凌现象时常发生，作为一名学校社会工作者，针对校园欺凌现象应（ ）。

    A.联络学校各有关部门，制订特定的干预方案，推动校园文化建设
    B.对欺负的原因、特点和后果进行评估与诊断，制订可行性的干预方案
    C.对欺负者与受欺负者的家庭进行访视，评估家庭在欺负行为发生中的作用
    D.推动成立包括学校、学生及家长在内的委员会，及时发现欺负行为并实施干预
    E.开展社会教育，提高防范意识

    答案：A,B,C,D
    解析：
    社会工作者针对校园欺凌问题可以 在不同层面进行干预工作。 一是针对学校进行干预工作。社会工作者应联络学校各有关部门，分别就学校中各子系统的干预对象制订特定的干预方案，并建立监测评估体系。社会工作者应协助学校管理者推动校园文化建设，在学校树立反欺凌的良好风气，并制定惩戒制度和措施；加强校园安全监控，为学生提供安全的学习环境。社会工作者可推动成立包括学校、学生及家长在内的委员会，强化家校联络沟通，及时发现欺凌行为并实施干预。社会工作者还可以指导教师在班级定期开展反欺凌行为的教育活动，培养儿童正确的交往观念和自我保护意识。
    二是针对受欺凌者、欺凌者和旁观者开展个体干预。社会工作者应对欺凌的原因、特点和后果进行评估与诊断，制订可行性的干预方案。可采用个案咨询、小组活动的方法，结合角色扮演、情景模拟 等方式，培养受欺负儿童的自信与正确的社交技能，增强其自我保护能力；纠正欺凌 者的攻击行为；鼓励旁观者给予必要的帮助等。
    三是针对家庭开展干预工作。社会工作者可对欺凌者与受欺凌者的家庭进行访视，评估家庭在欺凌行为发生中的作用，对父母进行教育和培训，提高父母的认识水平；改善亲子关系，纠正不当的教养方式； 减少家庭中暴力行为的出现，为儿童树立行为榜样；要求父母对儿童的欺凌行为进行监督，配合学校和社会工作者开展活动等。

  • 第14题：

    小学生梁某欺凌同学，扰乱课堂纪律，学校经过研究决定将其开除。该校做法（ ）

    A.不合法，学校只能劝退学生
    B.不合法，学校不得开除学生
    C.合法，学校有教育学生的权利
    D.合法，学校有处分学生的权利

    答案：B
    解析：
    《中华人民共和国义务教育法》第二十七条 对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。

  • 第15题：

    学校社会工作者小王发现住校生中存在欺凌现象。为改善同学关系、建立和谐校园，小王希望帮助爱欺负同学的学生改善人际关系。为此，小王的工作目标应聚焦于帮助这些同学学会（　　）。

    A.自我肯定
    B.发挥潜能
    C.掌控情绪
    D.自我觉察

    答案：D
    解析：
    学校社会工作者在对学生进行人际关系方面的辅导时，应侧重从以下几个方面着手：帮助学生自我觉察；提供学生个性品质；促进学生养成技能；协助学生自我成长。故选D。

  • 第16题：

    学校社会工作者小赵发现住校生中存在欺凌现象，为改善同学关系、建立和谐校园，小赵希望帮助受欺负的学生改善人际关系。为此，小赵的工作目标应聚焦于帮助这些学生学会（　　）。

    A.自我肯定
    B.发挥潜能
    C.掌控情绪
    D.自我觉察

    答案：D
    解析：
    学校社会工作者在对学生进行人际关系方面的辅导时，可以通过小组工作或者个案工作的方法进行辅导。学校社会工作者可以侧重从以下几个方面人手：①帮助学生自我觉察。帮助成员觉察自己日常沟通行为的“自我状态”，引导学生对自我有更加深刻的了和认识。②提高学生个性品质。③促进学生养成技能。④协助学生自我成长。题中，小赵的工作目标应聚焦于帮助这些学生自我觉察。

  • 第17题：

    学校社会工作者小李对某区小学学生的逃学现象进行研究，他发现两个班级学生的逃学比率都为10%，其他方面都比较接近。后来他对实验组的班级每月进行一次有关读书重要性的讲座，对照组则无上述安排。半年后，实验组和对照组的逃学比率的该指标分别为5%和13%.可以认为干预是有效的。该研究属于社会工作研究中的（）。

    • A、个案研究
    • B、小组研究
    • C、实验研究
    • D、行动研究

    正确答案:C

  • 第18题：

    如果学校发现学生的毕业论文是明显的抄袭之作，学校应该（）

    • A、严厉对待，撤销该学生的学位
    • B、给予严重的处罚，但仍授予该学生学位
    • C、给予一般处罚，但仍授予该学生学位
    • D、学校不进行任何处罚，去伪求真就可以了

    正确答案:A

  • 第19题：

    单选题
    郑沽是一名学校社会工作者，最近她在对某高中学生的逃学现象进行研究时发现某两个班级学生的逃学比例都在10%以上，其他方面都差不多。后来她每月对实验组的班级进行一次有关读书重要性的讲座，对照组则无上述安排。半年后，实验组和对照组的逃学比例分别为4%和l5%，由此可以认为干预是有效的。该研究属于社会工作研究中的（　）。
    A

    小组研究

    B

    个案研究

    C

    行动研究

    D

    实验研究


    正确答案： D
    解析： 实验研究是基于因果关系的逻辑，把研究问题置于特定场境中，通过严格的控制和策划，使得所研究变量及其关系得以体现。

  • 第20题：

    单选题
    如果学校发现学生的毕业论文是明显的抄袭之作，学校应该（）
    A

    严厉对待，撤销该学生的学位

    B

    给予严重的处罚，但仍授予该学生学位

    C

    给予一般处罚，但仍授予该学生学位

    D

    学校不进行任何处罚，去伪求真就可以了


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    小学生梁某欺凌同学，抗乱课堂纪律，学校经过研究决定将其开除该校做法(   )
    A

    不合法，学校只能劝退学生

    B

    不合法，学校不得开除学生

    C

    合法，学校有教育学生的权利

    D

    合法，学校有处分学生的权利


    正确答案： B
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    学校社会工作者在介入校园欺凌事件过程中，为欺凌者和被欺凌者提供认知和行为的辅导，上述学校社会工作服务属于（）。
    A

    社区学校型社会工作

    B

    治疗型学校社会工作

    C

    变迁型学校社会工作

    D

    混合型学校社会工作


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    某学校今年连续发生了三起校园欺凌事件，为了杜绝校园欺凌现象，营造和谐的校园氛围，社会工作者与学校一起开展了“平安校园计划”，从学生、家长和学校三方面进行干预。下列措施中，属于从家庭层面进行干预的是（ ）。
    A

    协助受欺凌者提高自我保护能力

    B

    鼓励家长在网上批判欺凌者的攻击行为

    C

    建议家长委员会协助学校制订严惩制度

    D

    要求家长监管子女的欺凌行为


    正确答案： B
    解析：

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