单选题因为（），所以要根据婴儿的发展水平来设计和制定个别化教学计划。A 大部分婴儿的特点与需要类似B 婴儿的特点与需要相同C 同种教材教法能够细致地针对集体内儿童的个体差异D 同种教材教法不能细致地针对集体内儿童的个体差异

题目
单选题
因为（），所以要根据婴儿的发展水平来设计和制定个别化教学计划。
A

大部分婴儿的特点与需要类似

B

婴儿的特点与需要相同

C

同种教材教法能够细致地针对集体内儿童的个体差异

D

同种教材教法不能细致地针对集体内儿童的个体差异

相似考题

1.设计一日个别化教学计划的小步伐原则，要根据( )来决定阶梯的跨度。A.施教者的能力B.婴儿的能力C.游戏环境D.婴儿的兴趣

2.在设计编制个别化教学计划前要先了解婴儿当时的情况。()

3.因为()，所以设计一日个别化教学计划需用小步伐原则。A、婴儿各领域能力发展的规律是不均衡的B、婴儿各领域能力发展的规律是相同的C、婴儿各领域能力发展的规律是平稳的D、婴儿各领域能力发展的规律是循序渐进的

4.()是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提A、对婴儿整体发展水平和各项能力发展水平及其发展速度进行科学评价B、教育者要想象出婴儿的大体情况C、了解婴儿父母的兴趣D、让婴儿提出自己的愿望

参考答案和解析
正确答案： B
解析： 暂无解析
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  • 第1题：

    婴儿父母的兴趣是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提。 ( )


    参考答案：×

  • 第2题：

    因为( )，所以要根据婴儿的发展水平来设计和制定个别化教学计划。

    A.大部分婴儿的特点与需要类似

    B.婴儿的特点与需要相同

    C.同种教材教法能够细致地针对集体内儿童的个体差异

    D.同种教材教法不能细致地针对集体内儿童的个体差异


    参考答案：D

  • 第3题：

    因为()不同，所以设计一日个别化教学计划要分解成若干步骤，小步伐进行。

    A.婴儿的家庭条件

    B.施教者的能力

    C.婴儿的能力

    D.婴儿的兴趣


    正确答案：C

  • 第4题：

    ()是制定婴儿个别教学计划的基础和前提。

    A.对婴儿发展水平和各项能力发展水平及其速度进行科学评价

    B.教育者要想象出婴儿的大体情况

    C.了解婴儿父母的兴趣

    D.让婴儿提出自己的愿望


    正确答案：A

  • 第5题：

    设计一日个别化教学计划的小步伐原则，要根据（　）来决定阶梯的跨度。

    • A、施教者的能力 
    • B、婴儿的能力 
    • C、游戏环境 
    • D、婴儿的兴趣

    正确答案:B

  • 第6题：

    （）是育婴师在实施个别化教学中的原则。

    • A、根据婴儿的家庭条件来设定教学计划
    • B、教师任意的设定教学计划
    • C、设计与指导并重
    • D、教学计划越是简单越好

    正确答案:C

  • 第7题：

    （）是制定婴儿个别教学计划的基础和前提。

    • A、对婴儿发展水平和各项能力发展水平及其速度进行科学评价
    • B、教育者要想象出婴儿的大体情况
    • C、了解婴儿父母的兴趣
    • D、让婴儿提出自己的愿望

    正确答案:A

  • 第8题：

    （　）是对学习婴儿发展评价的目的不正确的描述。

    • A、推广学校式的育儿观念 
    • B、为婴儿制定个别化教学计划 
    • C、对婴儿发展水平进行正确评价 
    • D、掌握0~3岁婴儿发展规律

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    同种教材教法不能针对集体内儿童的个体差异时，要根据婴儿的（　）来制定个别化教学计划。
    A

    发展水平 

    B

    家庭收入 

    C

    父母学历 

    D

    性别


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    因为婴儿个体各领域能力发展强弱不均衡，所以设计一日个别化教学计划需用小步伐原则。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    设计一日个别化教学计划的小步伐原则，要根据（　）来决定阶梯的跨度。
    A

    施教者的能力 

    B

    婴儿的能力 

    C

    游戏环境 

    D

    婴儿的兴趣


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    因为（　）不同，所以设计一日个别化教学计划要分解成若干步骤，小步伐进行。
    A

    婴儿的能力 

    B

    施教者的能力 

    C

    婴儿的家庭条件 

    D

    婴儿的兴趣


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    制定综合性个别化教学计划，首先要了解婴儿的基本状况。 ()


    参考答案：√

  • 第14题：

    因为()不同，所以设计一日个别化教学计划要分解成若干步骤，小步伐进行。

    A、婴儿的能力

    B、施教者的能力

    C、婴儿的家庭条件

    D、婴儿的兴趣


    参考答案：A

  • 第15题：

    因为婴儿个体各领域能力发展强弱不均衡，所以设计一日个别化教学计划需用小步伐原则。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：×

  • 第16题：

    婴儿个别化教学计划的制定是以（）为基础和前提的。

    • A、了解婴儿父母的兴趣
    • B、对婴儿其中一项能力的发展水平进行评价
    • C、对婴儿整体发展水平和各项能力发展水平及其发展速度进行科学评价
    • D、教育者要想象出婴儿的大体情况

    正确答案:C

  • 第17题：

    掌握婴儿个别特点的目的是（）。

    • A、针对性的设计和编制个别化教学计划
    • B、编制团体教学计划
    • C、对婴儿进行超常教育
    • D、规范婴儿与众不同的个性，使之与大多数婴儿一样按模式发展

    正确答案:A

  • 第18题：

    掌握婴儿个别特点是为了有针对性地设计和编制个别化教学计划。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    同种教材教法不能针对集体内儿童的个体差异时，要根据婴儿的（　）来制定个别化教学计划。

    • A、发展水平 
    • B、家庭收入 
    • C、父母学历 
    • D、性别

    正确答案:A

  • 第20题：

    因为婴儿个体各领域能力发展强弱不均衡，所以设计一日个别化教学计划需用小步伐原则。


    正确答案:错误

  • 第21题：

    单选题
    因为（），所以要根据婴儿的发展水平来设计和制定个别化教学计划。
    A

    大部分婴儿的特点与需要类似

    B

    婴儿的特点与需要相同

    C

    同种教材教法能够细致地针对集体内儿童的个体差异

    D

    同种教材教法不能细致地针对集体内儿童的个体差异


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    婴儿个别化教学计划的制定是以（）为基础和前提的。
    A

    了解婴儿父母的兴趣

    B

    对婴儿其中一项能力的发展水平进行评价

    C

    对婴儿整体发展水平和各项能力发展水平及其发展速度进行科学评价

    D

    教育者要想象出婴儿的大体情况


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    （　）是对学习婴儿发展评价的目的不正确的描述。
    A

    推广学校式的育儿观念 

    B

    为婴儿制定个别化教学计划 

    C

    对婴儿发展水平进行正确评价 

    D

    掌握0~3岁婴儿发展规律


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    掌握婴儿个别特点是为了有针对性地设计和编制个别化教学计划。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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