单选题“六一”儿童节到了，保教人员与幼儿共同利用废旧材料布置活动室，体现了创设环境的（）。A 开放性原则B 经济性原则C 发展适宜性原则D 参与性原则

题目
单选题
“六一”儿童节到了，保教人员与幼儿共同利用废旧材料布置活动室，体现了创设环境的（）。
A

开放性原则

B

经济性原则

C

发展适宜性原则

D

参与性原则

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1.请教教师资格考试:请结合实际谈谈小班幼儿活动室环境的布置。请结合实际谈谈小班幼儿活动室环境的布置。

2.“六一”儿童节到了，教师与幼儿共同创设活动式环境，体现（　　）原则。 A.参与性原则 B.经济性原则 C.适宜性原则 D.目标性原则

3.阅读下面材料，回答问题。 幼儿园作为专业的教育机构，在创设室内环境时应体现儿童的主体地位，让师生共同创设环境，把环境创设变成环境教育，进而融入幼儿园日常教育活动中，以充分实现幼儿园环境的教育价值。 问题：试述教师在幼儿园环境创设中的作用。

4.环境创设的过程是婴幼儿与教师共同参与合作的过程,这体现了学前教育机构环境创设的()。A、经济性原则B、创造性原则C、发展适宜性原则D、参与性原刘

更多““六一”儿童节到了，保教人员与幼儿共同利用废旧材料布置活动室，体现了创设环境的（）。”相关问题

  • 第1题：

    由于幼儿动手能力较差，在许多情况下教师需要发动家长，帮助制作装饰材料或收集可利用的废旧物品等。这体现了环境创设的( )

    A.一致性原则
    B.幼儿参与性原则
    C.开放性原则
    D.经济性原则

    答案：D
    解析：
    经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、因陋就简。这要求做到：(1)利用自然优势，就地取材；(2)利用废旧材料，一物多用。

  • 第2题：

    保教人员要根据小班、中班、大班幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境，并促进每个幼儿全面、和谐地发展，这体现了环境创设的（）原则。

    • A、开放性
    • B、幼儿参与性
    • C、教育目标的一致性
    • D、发展适宜性

    正确答案:D

  • 第3题：

    幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传（）。

    • A、科学保育
    • B、教育幼儿的知识
    • C、共同担负教育幼儿的任务
    • D、保教并重

    正确答案:A,B,C

  • 第4题：

    “六一”儿童节到了，保教人员与幼儿共同利用废旧材料布置活动室，体现了创设环境的（）。

    • A、开放性原则
    • B、经济性原则
    • C、发展适宜性原则
    • D、参与性原则

    正确答案:D

  • 第5题：

    结合实际简述幼儿园活动室环境创设的原则有哪些？


    正确答案: １、高度原则：幼儿视线的高度，可以视为环境的黄金高度，这个高度的墙饰能让幼儿立即看到并能产生联想，墙面高度一般为1.5米左右。
    ２、先功能后美观的原则：理想的活动室环境应能配合教学活动的展开，帮助幼儿观察，思考和实践，具有使用价值，同时在造型设计和色彩选择上力求简洁，美观，协调，让人感到舒适，愉悦。
    ３、动态性原则：活动室环境创设不可能 一劳永逸 ，应随课程进度，教学需要不断更新，以丰富的刺激诱发幼儿快乐学习的情绪，安定幼儿的情绪，并能体现幼儿学和教师教的痕迹。
    ４、参与性原则
    环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程。教师要让幼儿参与环境创设，要认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中，而且蕴含于环境创设的过程中。要做到人人参与，人人有责。
    ５、安全性原则
    生命没保障，谈何教育。孩子年龄小，自我保护的意识和能力差。且好奇、好动、好问是他们的年龄特征，所以活动室环境的创设首先要突出安全性。如：张贴的东西要有立体感，但一些凌角不要太突出，防止幼儿碰伤和割伤。布置要同时考虑空间与陈列物品的安全性。如：摆放物品的架子要放稳，不能太高，让幼儿能取得到东西。架子又会倒下压到幼儿。一些易碎或玻璃制品不可当挂饰或吊饰。一些危险物品或具有潜在危害的物品应放在幼儿触及不到的地方，象消毒液、洗衣粉等，老师提供给的玩具或材料要从考虑安全出发，确保幼儿各项活动安全健康快乐有序地进行。
    ６、经济性原则
    经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑幼儿园自身经济条件，勤俭办园，因地制宜办园。尽可能少花钱，多办事，办好事。

  • 第6题：

    环境的布置与创设要（），促进幼儿全面发展。


    正确答案:有利于实现教育目标

  • 第7题：

    幼儿园的活动室、室外活动场地、各种设备和活动材料、空间结构与环境布置等属于幼儿园环境中的（）。

    • A、教育环境
    • B、物质环境
    • C、精神环境
    • D、活动环境

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    “六一”儿童节到了，教师与幼儿共同创设活动式环境，体现（）原则。
    A

    参与性原则

    B

    经济性原则

    C

    适宜性原则

    D

    目标性原则


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    端午节到了，社区志愿者们邀请幼儿园的保教人员与幼儿一起慰问社区内的孤寡老人，保教人员把活动的照片放在墙上让小朋友观看，这体现了创设环境的（）。
    A

    开放性原则

    B

    经济性原则

    C

    发展适宜性原则

    D

    参与性原则


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    “六一”儿童节到了，教师与幼儿共同创设活动式环境，体现（）。
    A

    参与性原则

    B

    经济性原则

    C

    适宜性原则

    D

    目标性原则


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    幼儿园采用自然材料、废旧材料制作玩教具，这种做法遵循了幼儿园环境创设的（）
    A

    经济性原则

    B

    开放性原则

    C

    环境与教育目标一致性原则

    D

    发展适宜性原则


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    幼儿参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。环境的创设过程应该是一个积极的教育过程。环境创设过程本身的教育意义主要体现在哪些方面？

    正确答案： 环境创设过程本身的教育意义主要体现在：
    （1）培养幼儿的主体精神，发展幼儿的主体意识。让幼儿参与环境创设，可以让儿童感受到做小主人责任，树立自豪感和认同感，发展积极的主体意识和主动活动的能力，而不是一味地依赖他人。
    （2）培养幼儿的责任感。幼儿参与环境的创设，能切实地体验到自己做的事对集体的影响。比如，大家一起收拾活动室，擦桌子、扫地、整理玩具，把活动室打扫得干干净净，参与这一过程会使幼儿实际地感到自己在集体中的作用；当自己负责的桌子没擦干净，影响了活动室的清洁时，也会让幼儿体验到责任意味着什么。
    （3）培养幼儿的合作精神。环境的创设要依靠大家的力量，如布置活动室的墙面，要让墙面布置得漂亮，需要幼儿齐心合力，大家分工，有的剪、有的画、有的贴；不光顾自己做，还必须商量、听别的小朋友的意见，相互帮助。这样，幼儿能够实际感受集体的力量，发展合作的意识，并提高相互合作的技能和能力。
    在参与创设环境的过程中，幼儿发展、学习、创造、合作，这是对幼儿最好的教育，其效果决不亚于教师创设的现成环境。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    "六一”儿童节快到了，大班的文老师主动与幼儿园所在的社区联系，商量带班里的幼儿到社区开展游园活动; 同时还积极与家长们沟通，希望能对游园活动建言献策。文老师的这种做法体现了幼儿教育的( )。

    A.保教结合原则
    B.因材施教原则
    C.整体综合原则
    D.全面和谐教育原则

    答案：C
    解析：
    整体综合教育的原则:是学前教育基本原则之一,指在课程设计和教育活动时,必须以儿童身心的均衡发展为最高目的,围绕某一主题或方面,以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要,尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科的发展。

  • 第14题：

    幼儿活动室环境创设应遵循（）的原则。

    • A、内容选择突出主题
    • B、装饰色彩鲜艳和谐
    • C、材料多样体现特色
    • D、师生共同设计创设

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    幼儿参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。环境的创设过程应该是一个积极的教育过程。环境创设过程本身的教育意义主要体现在哪些方面？


    正确答案:环境创设过程本身的教育意义主要体现在：
    （1）培养幼儿的主体精神，发展幼儿的主体意识。让幼儿参与环境创设，可以让儿童感受到做小主人责任，树立自豪感和认同感，发展积极的主体意识和主动活动的能力，而不是一味地依赖他人。
    （2）培养幼儿的责任感。幼儿参与环境的创设，能切实地体验到自己做的事对集体的影响。比如，大家一起收拾活动室，擦桌子、扫地、整理玩具，把活动室打扫得干干净净，参与这一过程会使幼儿实际地感到自己在集体中的作用；当自己负责的桌子没擦干净，影响了活动室的清洁时，也会让幼儿体验到责任意味着什么。
    （3）培养幼儿的合作精神。环境的创设要依靠大家的力量，如布置活动室的墙面，要让墙面布置得漂亮，需要幼儿齐心合力，大家分工，有的剪、有的画、有的贴；不光顾自己做，还必须商量、听别的小朋友的意见，相互帮助。这样，幼儿能够实际感受集体的力量，发展合作的意识，并提高相互合作的技能和能力。
    在参与创设环境的过程中，幼儿发展、学习、创造、合作，这是对幼儿最好的教育，其效果决不亚于教师创设的现成环境。

  • 第16题：

    端午节到了，社区志愿者们邀请幼儿园的保教人员与幼儿一起慰问社区内的孤寡老人，保教人员把活动的照片放在墙上让小朋友观看，这体现了创设环境的（）。

    • A、开放性原则
    • B、经济性原则
    • C、发展适宜性原则
    • D、参与性原则

    正确答案:A

  • 第17题：

    实施保育和教育相结合原则的具体措施（）

    • A、要加强卫生设施建设
    • B、要强化幼儿园全体工作人员保教结合的意识
    • C、要把保教结合的原则，贯穿在幼儿日常生活中
    • D、要创设一个良好、和谐的育人环境

    正确答案:B,C,D

  • 第18题：

    “六一”儿童节到了，教师与幼儿共同创设活动式环境，体现（）原则。

    • A、参与性原则
    • B、经济性原则
    • C、适宜性原则
    • D、目标性原则

    正确答案:A

  • 第19题：

    幼儿园采用自然材料、废旧材料制作玩教具，这种做法遵循了幼儿园环境创设的（）

    • A、经济性原则
    • B、开放性原则
    • C、环境与教育目标一致性原则
    • D、发展适宜性原则

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    教师与幼儿一起以“迎接全运会”为主题布置活动室，这遵循了幼儿园环境创设的( )。
    A

    参与性原则

    B

    安全性原则

    C

    启发性原则

    D

    经济性原则


    正确答案： A
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    幼儿园的活动室、室外活动场地、各种设备和活动材料、空间结构与环境布置等属于幼儿园环境中的（）。
    A

    教育环境

    B

    物质环境

    C

    精神环境

    D

    活动环境


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传（）。
    A

    科学保育

    B

    教育幼儿的知识

    C

    共同担负教育幼儿的任务

    D

    保教并重


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    幼儿活动室环境创设应遵循（）的原则。
    A

    内容选择突出主题

    B

    装饰色彩鲜艳和谐

    C

    材料多样体现特色

    D

    师生共同设计创设


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

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