判断题美术赏析是以美术作品为对象的特殊的审美经验活动，属于感性与理论统一的心理活动。A 对B 错

第1题：

第2题：

第3题：

在以中国饮食文化为背景的宴会活动中，餐厅工艺品的选择通常是以（）的工艺美术作品为蓝本。

正确答案:中国传统

第4题：

试分析儿童美术作品评价与赏析的区别。

正确答案: 儿童美术作品评价主要指针对儿童美术学习结果的测量和评价。教师通过评价能了解儿童当前的美术能力水平和美术活动过程中的身心发展水平，如表现力、智力等方面存在的问题。通过评价结果，教师可以总结儿童美术发展的一般规律，并反思教学活动中活动设计、组织、指导的效果，为进一步的美术教育和指导提供依据。而儿童美术作品赏析是一种较为简单、直观、易行的评价方法。教师通过对同年龄的不同儿童的不同时期的作品进行持续的收集和评价，可以分析出该儿童美术能力的发展情况。
相比较而言，儿童美术作品评价更为规范化，有具体、客观的评价标准，是对儿童美术能力发展状况的综合评价，侧重于对儿童感受和思维能力的评价；而儿童美术作品赏析是结合具体的作品分类，侧重于创造表现能力的评价，主要从美术创作的角度对作品的内容、形式（如构图、造型、色彩、材料和技法等）等进行具体的作品分析。在儿童美术教育中，儿童美术作品评价与赏析相辅相成，缺一不可。儿童美术是一种艺术创作，没有对错之分，在具体的操作中教师应该把作品评价与赏析相结合，让儿童参与评价，把自评和互评相结合，调动儿童的积极性。

第5题：

学前儿童美术欣赏的重点是认识美术作品的（）。

• A、背景知识
• B、表现技法
• C、材料特质
• D、审美特性

正确答案:B

第6题：

对儿童美术作品进行赏析应从作品的类别，内容，形式，造型四个方面来评析。

正确答案:正确

第7题：

为什么艺术只能存在于主体的审美心理活动和审美经验中？

正确答案: 艺术意象是一种精神存在，一种心理活动的过程和成果，或者说，是主体在艺术创造和欣赏时所生成的一种综合的意识形态。一方面，意象与艺术创作主体的审美心理活动和审美经验有本质的联系，意象实际上是创作主体在创作过程中审美心理活动的过程和结果。而另一方面，意象又与艺术接受主体的审美心理活动和审美经验有本质的联系，接受者在欣赏的时候，是以自己已有的审美经验为基础的，他在观照艺术品中所凝定的意象世界时，并非被动地照本全收，而是在感受、体验的同时加以重建和再创造，形成新的意象世界，这才是接受主体所欣赏的真正的审美对象。所以说，艺术存在于主体的审美心理活动和意识中，没有主体，意象是不可能存在的，艺术存在于主体的审美心理活动和审美经验中。

第8题：

看不懂现代派的美术作品，主要是因为（）。

• A、对现代派不熟悉
• B、缺乏美术理论基础
• C、理性思维受阻
• D、缺少审美能力

正确答案:C

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

贯穿美学始终的理论基石是（）

A审美对象

B审美形态

C审美经验

D审美活动

D
略

第15题：

自我控制是以（）的发展为基础，以（）为对象的人的高级心理活动。

正确答案:自我意识；自身

第16题：

下面属于欣赏·评述学习领域的有（）

• A、感受自然美，了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派，知道重要的美术家和美术作品，以及美术与生活、历史、文化的关系，初步形成审美判断能力。
• B、感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新意识和创造船力
• C、学会从多角度欣赏与认识美术作品，逐步提高视觉感受、理解与评述能力，初步掌握美术欣赏的基本方法，能够在文化情境中认识美术。
• D、提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣，形成健康的审美情趣，崇尚文明，珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产，增强民族自豪感，养成尊重世界多元文化的态度。

正确答案:A,C,D

第17题：

线条，色彩，构图是属于（）

• A、美术作品的内容
• B、美术作品的形式
• C、美术作品的工具
• D、美术作品的概念

正确答案:B

第18题：

学习过程是以人的个体的心理活动为基础的认知和情意活动相统一的过程。

正确答案:错误

第19题：

（）是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。

• A、鉴赏方法
• B、课题鉴赏
• C、美术鉴赏
• D、内容鉴赏

正确答案:C

第20题：

文学的特殊对象是以______________为中心的具有审美意义的社会生活整体。

正确答案:人

第21题：

第22题：

第23题：