批评和指导他们独特的审美感受
肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐
批评和指导他们独特的表现方式
适当的批评他们的做法
第1题:
《幼儿园教育指导纲要》的艺术领域的内容与要求之一是保育员在艺术教育活动中要尊重每个幼儿的想法和创造,()。
A.批评和指导他们独特的审美感受
B.肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐
C.批评和指导他们独特的表现方式
D.适当的批评他们的做法
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
《幼儿园教育指导纲要》的艺术领域的内容与要求之一是保育员在艺术教育活要尊重每个幼儿的想法和创造,()。
第7题:
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的“教育目标和要求”包括()。
第8题:
感受能力
表现能力
创造能力
思维能力
第9题:
第10题:
批评和指导他们独特的审美感受
肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐
批评和指导他们独特的表现方式
适当的批评他们的做法
第11题:
第12题:
健康、语言、科学、社会、品德
健康、语言、社会、科学、艺术
品德、语言、科学、艺术、社会
健康、语言、艺术、科学、活动
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
我国《幼儿园教育指导纲要(试行)》将幼儿园教育内容相对划分为健康、科学、()、()和艺术等五个领域,要求通过五大领域的教育活动对幼儿实施全面发展教育。
第18题:
艺术领域的目标要求保育员在艺术教育活动中要尊重每个幼儿的想法,()。
第19题:
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提到的五个领域,每个领域都可以提炼出一个关键的能力,艺术是()
第20题:
批评和指导他们独特的审美感受
肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐
批评和指导他们独特的表现方式,
适当的批评他们的做法
第21题:
第22题:
第23题:
第24题:
批评和指导他们独特的审美感受
允许他们用自己喜欢的方式进行艺术表现活动
指导他们用自己独特的方式来表现
适当的批评他们的做法