社会交往能力
感知、认知
大动作
前庭平衡
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
精细动作是感官课程编制的核心。
此题为判断题(对,错)。
第3题:
感知和( )构成了感官课程编制的核心。
第4题:
美劳游戏是以( )为核心编制而成的。
第5题:
下列不是以教育内容的性质和组织方式为标准划分的课程是:()
第6题:
美劳游戏是以精细动作为核心编制而成的。
第7题:
课程编制的目标模式是以对社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心,并在此基础上选择、组织和评价学习经验的课程编制模式。
第8题:
运动课程
音乐课程
美劳游戏
感官课程
第9题:
第10题:
对
错
第11题:
对
错
第12题:
社会本位课程
知识本位课程
儿童本位课程
教师本位课程
第13题:
新课程的核心理念是以学生发展为本,让学生参与教学是课程实施的核心.()
第14题:
课程编制过程模式是以()和()为其方法论基础的。
第15题:
精细动作是感官课程编制的核心。
第16题:
综合实践活动课程是以学生的()为核心,注重体现对知识的综合运用的实践性课程。
第17题:
感官课程是以精细动作为核心编制而成的。
第18题:
学科课程是以客体为核心的,它属于()
第19题:
对
错
第20题:
美劳游戏
音乐课程
运动课程
感官课程
第21题:
对
错
第22题:
语言
思维
认知
社会性
第23题:
精细动作
自理能力
大动作
前庭平衡