单选题文字可将一个人思考之所得传诸他人，于是不仅可以______，而且可以利用他人的思考为出发点。文字的发展成为传至远方与后世的书籍，书籍也就成了人类思考结果的库藏。读书者可以从此库藏中______，手执一卷可以上对邃古的哲人，远对绝域的学者，而仿佛亲聆其以言词______毕生思考的心得。依次填入划横线部分最恰当的一项是（　　）。A 群策群力　任意索求　显露B 取长补短　无厌求取　诉说C 传承文明　随心所欲　倾诉D 集思广益　予取予求　吐露

题目
单选题
文字可将一个人思考之所得传诸他人，于是不仅可以______，而且可以利用他人的思考为出发点。文字的发展成为传至远方与后世的书籍，书籍也就成了人类思考结果的库藏。读书者可以从此库藏中______，手执一卷可以上对邃古的哲人，远对绝域的学者，而仿佛亲聆其以言词______毕生思考的心得。依次填入划横线部分最恰当的一项是（　　）。
A

群策群力　任意索求　显露

B

取长补短　无厌求取　诉说

C

传承文明　随心所欲　倾诉

D

集思广益　予取予求　吐露

相似考题

1.用则施诸人，舍则传诸其徒，垂诸文而为后世法。（《答李翊书》）垂诸文而为后世法：

2.心理学可以帮助人们学会( )A.善待自我B.善待他人C.善于教学D.善于思考

3.同理心(empathy)系源自希腊语中“心灵”(empatheia)一词,这个词可以被描绘成是一种融入他人感觉的过程,或感觉他人如何经验事件的感受以了解及觉察另一个人的思考，感觉，经验与个人状况。( )A．正确B．错误

4.文字处理不仅可以打印，而且还可以存储与排版。此题为判断题(对，错)。

更多“文字可将一个人思考之所得传诸他人，于是不仅可以______，而且可以利用他人的思考为出发点。文字的发展成为传至远方与后世”相关问题

  • 第1题：

    换位思考是指（ ）。

    A.用他人的思维方式思考自己的问题

    B.从他人的思维角度来了解他人所提出的问题

    C.跳出自我模式进入他人心境

    D.设身处地为他人着想


    正确答案：BD
    换位思考，是设身处地为他人着想，即想人所想，理解至上的一种处理人际关系的思考方式。

  • 第2题：

    文字可将一个人思考之所得传诸他人，于是不仅可以________，而且可以利用他人的思 考为出发点。文字的发展成为传到远方与后世的书籍，书籍也就成了人类思考结果的库藏。读书者可以从此库藏中________，手执一卷可以上对邃古的哲人，远对绝域的学者，而仿佛亲聆其以言词________毕生思考的心得。
    填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。

    A.群策群力 任意索求 显露
    B.取长补短 无厌求取 诉说
    C.集思广益 予取予求 吐露
    D.传承文明 随心所欲 倾诉

    答案：C
    解析：
    第二空，“无厌求取”与“随心所欲”均为贬义词，与语境不符，排除B、D。再由“亲聆”可知，第三空要填入一个表“说”的词语，“吐露”显然比“显露”更合适。故本题选C。

  • 第3题：

    教育研究论文与报告在写作上要遵循的要求包括（）

    • A、科学性与原则性相结合
    • B、可以脱离事实材料
    • C、语言文字讲究可读性
    • D、充分尊重参与研究的相关人员
    • E、借鉴他人成果与独立思考相结合

    正确答案:C,D,E

  • 第4题：

    根据人际交往中他人表现出的特质，可以将其划分为：（）等。

    • A、思考型
    • B、茫然型
    • C、冲突型

    正确答案:A,B,C

  • 第5题：

    根据人际交往中他人表现出的特质，可以将其划分为（）。

    • A、思考型；
    • B、社会型；
    • C、茫然型；
    • D、冲突型；

    正确答案:A,C,D

  • 第6题：

    阅读《五代史伶官传序》的一段文字：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也，故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑，夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！这段文字的中心论点是什么？


    正确答案: 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

  • 第7题：

    对信息的共享性特点理解正确的有（）。

    • A、信息交换双方，即传者和受者都有可以享有被交换的同一信息
    • B、信息一旦出现，一定是被传者和受者同时拥有的
    • C、信息在交换或交流过程中，可以同时为众多的接受者所接收和利用
    • D、信息传给了一个人，其他人的信息不会因之而减少
    • E、信息只有共同拥有才有价值

    正确答案:A,C,D

  • 第8题：

    单选题
    文字概率相对于数字概率具有模糊性、非概率运算性和语义特性等特征。数字概率是一种更精确的风险表达方式，在风险沟通时人们对其能比较客观地传递、解释和利用。文字概率和数字概率在进化历史上出现时间不同，隶属的发展领域（语言和数学）也不同，所以其特征上的差异可能不止于以上所述。例如文字概率的非概率运算性表明，人们传达或接受文字概率表征的信息时不会按照概率规则进行审慎地运算，文字概率更多地引发直觉式思考，数字概率更多地引发分析式思考。
    A

    文字概率与数字概率不同

    B

    数字概率其实优于文字概率

    C

    文字概率与数字概率分属不同领域

    D

    数字概率与文字概率的思考方式不同


    正确答案： A
    解析：

  • 第9题：

    问答题
    翻译：则传诸其徒，垂诸文而为后世法。

    正确答案： 不被采用，就把道传给他的门徒，写成文章传下来，被后世所效法。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    清代学者陈禮说：“声不能传于异地，留于异时，于是乎书之为文字。文字者，所以为意与声之迹也。”试对这段话进行评述。

    正确答案：
    这两句话说明了语言和文字的关系,也说明了文字的基本性质——文字是用书写/视觉形式对语言进行再编码的符号系统,具体体现在以下几个方面:
    (1)这段话反映了语言在信息传递中在时间和空间上的局限性。在文字产生以前,语言主要是以口头语言作为信息传递的工具,但是由于声音的易逝性,所以其有着自身无法克服的缺点,因而在其需要的基础上产生了文字,文字是辅助语言进行交际的工具。是语言的拓展。
    (2)文字在语言的基础上产生。语言中的语素、词这些单位包括音和义两个方面,文字是对语言中这些小的音义结合体的再编码。作为书写/视觉符号,文字除了语言的音、义之外,还有自己的形体。即,文字有形、音和义三个方面。
    (3)语言是一种系统,文字也是一种系统。语言有大小不同的、音义结合的各级单位,有单位的聚合类和组合规则;文字也有大小不同的各级形体单位,有文字单位的聚合类和组合规则。同时,由于文字是对语言的再编码,所以文字单位与语言单位、文字的组合规则与语言的组合规则有着系统的对应关系。
    (4)不管采用什么样的“形”,文字系统必然有一级较小但不是最小的形体单位对应于语言的某一级音义结合的小单位。即,文字必有一级较小的单位是可以用语言中的音读出来并表达语言中音义结合体的意义的。
    (5)尽管不同的文字形体不同,所对应的语言单位的大小不同,但文字系统有某一级文字单位对应着语言的一级单位(音义结合体),这一点则是相同的。如拼音文字一般是以文字系统中的次小单位——前后由空格隔开的一串字母——对应语言中的次小的语法单位(音义结合的“词”)。英文的book,字母串“book”是形,[buk]是音,“书”是义。汉文则一般以占据一个方块空间的形体单位“字”对应汉语里的最小语法单位、最小的音义结合体——语素。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    文字可将一个人思考之所得传诸他人，于是不仅可以______，而且可以利用他人的思考为出发点。文字的发展成为传至远方与后世的书籍，书籍也就成了人类思考结果的库藏。读书者可以从此库藏中______，手执一卷可以上对邃古的哲人，远对绝域的学者，而仿佛亲聆其以言词______毕生思考的心得。依次填入划横线部分最恰当的一项是（　　）。
    A

    群策群力　任意索求　显露

    B

    取长补短　无厌求取　诉说

    C

    传承文明　随心所欲　倾诉

    D

    集思广益　予取予求　吐露


    正确答案： D
    解析：
    ABC三项错误，第二空，整个文段的语体色彩是肯定的、积极的，“任意索求”“无厌求取”多用作贬义，“随心所欲”多用作状语，所填入的词语要作谓语。应填“予取予求”，“集思广益”和“吐露”符合句意。因此D项正确。

  • 第12题：

    多选题
    循环经济的（）可以成为发展低碳经济的重要工具。
    A

    减量化

    B

    再循环

    C

    再利用

    D

    再思考


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    文字概率相对于数字概率具有模糊性、非概率运算性和语义特性等特征。数字概率是一种更精确的风险表达方式，在风险沟通时人们对其能比较客观地传递、解释和利用。文字概率和数字概率在进化历史上出现时间不同，隶属的发展领域（语言和数学）也不同，所以其特征上的差异可能不止于以上所述。例如文字概率的非概率运算性表明，人们传达或接受文字概率表征的信息时不会按照概率规则进行审慎地运算，文字概率更多地引发直觉式思考，数字概率更多地引发分析式思考。
    对这段文字概括最恰当的一项是：

    A.文字概率与数字概率不同
    B.数字概率其实优于文字概率
    C.文字概率与数字概率分属不同领域
    D.数字概率与文字概率的思考方式不同

    答案：A
    解析：
    第一步，分析文段。文段前两句分别指出文字概率和数字概率的特点，第三句指出由于出现的时间和发展的领域不同，二者之间特征上的差异不止于此。最后一句通过举例点明二者之间的差异还有哪些。文段结构为“分—总—分”，重点在说明文字概率和数字概率之间的差异。
    第二步，对比选项。A项是对文段重点内容的同义替换。

  • 第14题：

    团体咨询的独特之处在于每个团体成员不仅可以得到团体（）及其其他成员的帮助，而且自己也可以成为助人的力量，为他人提供帮助。
    领导者
    略

  • 第15题：

    翻译：则传诸其徒，垂诸文而为后世法。


    正确答案: 不被采用，就把道传给他的门徒，写成文章传下来，被后世所效法。

  • 第16题：

    每个人都需要与他人交往，人际交往不仅满足我们与他人交往的情感需要，而且可以满足我们发展自我的现实需要。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    问话的作用有以下几个方面？（）

    • A、引起他人的注意、为他人的思考提供既定的方向
    • B、获取自己所需要的信息
    • C、传达消息，说明感受
    • D、启发对方思考
    • E、鼓励对方继续讲话

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第18题：

    文字处理不仅可以打印，而且还可以存储与排版。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    公平理论认为，每一个人不仅关心自己的工作能力所得到的绝对报酬，而且还关心自己的报酬与他人报酬之间的关系。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    填空题
    团体咨询的独特之处在于每个团体成员不仅可以得到团体（）及其其他成员的帮助，而且自己也可以成为助人的力量，为他人提供帮助。

    正确答案： 领导者
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    每个人都需要与他人交往，人际交往不仅满足我们与他人交往的情感需要，而且可以满足我们发展自我的现实需要。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    对于引用“质”，一般应掌握以下界限（）
    A

    作者利用另一部作品中所反映的主题、题材、观点、思想等再进行新的发展，使新作品区别于原作品，而且原作品的思想、观点不占新作品的主要部分或实质部分，这在法律上是允许的

    B

    对他人已发表作品所表述的研究背景、客观事实、统计数字等可以自由利用，但要注明出处，即使如此也不能照搬他人表述的文字

    C

    《著作权法》保护独创作品，但不要求其是首创作品，作品虽然类似但如果系作者完全独立创作的，则不能认为是剽窃

    D

    对他人已发表作品所表述的研究背景、客观事实、统计数字等可以自由利用，但要注明出处，可以使用他人原文表述的文字


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    问话的作用有以下几个方面？（）
    A

    引起他人的注意、为他人的思考提供既定的方向

    B

    获取自己所需要的信息

    C

    传达消息，说明感受

    D

    启发对方思考

    E

    鼓励对方继续讲话


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    教育研究论文与报告在写作上要遵循的要求包括（）
    A

    科学性与原则性相结合

    B

    可以脱离事实材料

    C

    语言文字讲究可读性

    D

    充分尊重参与研究的相关人员

    E

    借鉴他人成果与独立思考相结合


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

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