“人本”与“文本”
“设置”与“生成”
“教材”与“教法”
“个别”与“一般”
第1题:
第2题:
设计配菜要把握好新菜品的(),在设计过程中充分把它表现出来。
第3题:
构建社会主义和谐社会要把握好哪两种关系?
第4题:
在管理中,班组长应该学会把握好原则性和灵活性的关系。
第5题:
广告创意中应把握好的核心思维是()。
第6题:
在实践中体现严谨治学主要应把握哪些方面?
第7题:
情景再现在播音中是属于什么样的技巧?如何把握好备稿和播出之间的关系?
第8题:
在课堂教学过程中,教员必须逻辑清晰地进行解释和示范,以帮助学生()
第9题:
公平正义有利于处理好、把握好改革、发展、稳定之间的关系。
第10题:
第11题:
统筹好国内和国际的关系
平衡好稳增长和防风险的关系
管理好无形市场和有形市场的关系
处理好政府和市场的关系
处理好中央和地方的关系
第12题:
适度原则
重点论原则
两点论原则
永恒发展原则
第13题:
课堂教学生成性问题的应对原则中提出“发展性原则”,不属于“把握发展的三个度”的是下列选项中的哪一项()?
A向度
B限度
C效度
D量度
第14题:
铅山县课改实施策略要求课堂教学把握好四个节点是(),(),(),()。
第15题:
美学原则中的距离产生美体现了儒家的“中庸”的思想,即人际关系中要把握好一定的尺度,把握好一定的距离。
第16题:
促进陈述性知识学习的条件有()
第17题:
把握好市场的核心就是要把握好“交易”(“需求”)。
第18题:
在课堂教学中,设疑导入比直接导入好。
第19题:
如何在实践中把握新闻宣传的艺术?
第20题:
在课堂教学中,培训师要随时观察和把握讲课中学员的(),根据课堂气氛调整自己的讲课。
第21题:
第22题:
把握好课堂教学的速度
使用表象
使用类比
掌握练习的程度
第23题:
向度
限度
效度
量度