问答题请谈谈在写作教学的PWP模式中，写前环节要考虑哪三个要素？并列举三种写作教学活动中的写作练习类型。

《普通高中语文课程标准》对写作教学的要求是：“1.教师应鼓励学生积极参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望。2.引导学生表达真情实感，不说假话、空话、套话，避免为文造情。3.指导学生根据写作需要搜集素材，可以采用走访、考察、座谈、问卷等方式进行社会调查，通过图书、报刊、文件、网络、音像等途径获得有用信息。4.应鼓励学生将自己或同学的文章加以整理，按照要求进行加工，汇编成册，回顾和交流学习成果。5.还可采用现代信息技术演示自己的文稿，学习用计算机进行文稿编辑、版面设计，用电子邮件进行交流。”

A项：根据学情，鼓励学生积极参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望，合理安排写作计划。正确。

B项：写作教学中不仅要加强写作练习，更重要的是鼓励学生关注社会热点，激发写作欲望同时利用写作课探讨写法、交流回顾，因此专题内的项目都要涉及。错误。

C项：教学时间应根据课标要求和学生学情统筹安排。此项太过绝对。错误。

D项：教材选择时是充分考虑到新课标要求和学生情况的，对学生写作具有指导性，因此完全抛弃教材的做法是不合理的。错误。

(1)激发小学生写作兴趣的措施 ①开展丰富多彩的实践性活动，以生动活泼的形式去激发学生的写作兴趣，帮助学生消除畏难情绪，使学生敢于写。
②引导学生观察生活，并引导学生阅读学习一些写作素材，使学生有话可写。
③采取有效的激励措施，激发学生的写作兴趣，如开展作文评比活动、优秀作文赏析活动等，使学生乐于写。
(2) Teaching Aims
Knowledge aim: Students can have a better understanding of how to write short passages.
Ability aim : Students can write and talk about their diet plan in their daily life.
Emotional aim : Students become more interested in English and know the importance of keeping a healthy diet.
(3)导入和写前环节
Warming up and lead-in:
①Daily greeting.
②Show some food on PPT and ask students what their favorite food are and why.
【设计意图】
从生活角度出发，有利于激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，营造学习氛围。
Pre-writing :
The teacher firstly tells the students the writing topic. And then they need to have a talk about their food forbreakfast. After that, the teacher can provide some useful words and sentence patterns. And also the teacher canshow a writing model， which includes a basic structure.
【设计意图】
写前交代清楚所写话题及所涉及的一些词汇、句式结构等，有利于帮助学生消除畏难情绪，激发学生的写作欲。