单选题教师与家长谈话时以采用（　　）进行交谈为宜。A 专业术语B 日常用语C 普通话D 方言

题目
单选题
教师与家长谈话时以采用（　　）进行交谈为宜。
A

专业术语

B

日常用语

C

普通话

D

方言

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1.在教师与家长对儿童的教育的关系上，下列观点不正确的有（ ）。A.以教师为主，家长为辅B.家长和教师为平等教育主体C.以教育能力较强的一方为主D.在学校以教师为主，在家以家长为主

2.在教师与家长的关系上,下列观点正确的是()A、以教师为主，家长为辅B、以家长为主，教师为辅C、家长和教师是平等的教育主体D、在学校以教师为主，在家以家长为主

3.教师与受欺凌者家长进行谈话时,应注意哪些方面?()A、首先告诉家长孩子有没有受伤B、告诉家长事情的起因，以及制止的经过C、解释学校的规定和班级规则，告诉家长欺凌者可能面临的处罚D、要求家长当面承诺会保护好孩子

4.教师与家长谈话时以采用（ ）进行交谈为宜。A．专业术语B．日常用语C．普通话D．方言

更多“教师与家长谈话时以采用（　　）进行交谈为宜。”相关问题

  • 第1题：

    早饭时，教师发现淇淇的桌子底下有一些蛋黄被踩得粉碎。看着满地被踩黏的蛋黄，该教师与淇淇的家长进行了交谈，在谈话中了解到这个孩子特别挑食，妈妈不喜欢吃蛋黄，影响到她也不喜欢吃，家长也就听之任之，慢慢地她养成了不吃蛋黄的不良饮食习惯。


    答案：
    解析：
    针对淇淇这种状况，教师应进行有效的指导使其建立良好的饮食习惯。教师可以采取以下措施： (1)变换花样引导她吃蛋黄。如：把蛋黄压碎和香肠一起夹在面包里做成三明治或将蛋黄切成小块再撒上咸菜末，还可以将蛋黄蘸些调料吃……．
    (2)开展一次“好吃的蛋”的生活活动。老师将蛋做成蛋饼、煎蛋、蛋糕和各种炒蛋等，让幼儿一同品尝，使孩子们的食欲大增，唤起大家对吃鸡蛋的兴趣。
    (3)开展“欢迎蛋宝宝”的语言游戏，让每位幼儿都说说“蛋宝宝”的营养价值，让淇淇了解蛋黄对身体的重要性。
    (4)让家长做好榜样，鼓励孩子吃蛋黄。
    (5)利用环境来暗示和引导。将饮食习惯好的幼儿安排在她周围，创设良好的氛围感染她。

  • 第2题：

    家访时教师也可谈日常生活方面的事，以便增进和家长、学生之间的感情，使谈话更融洽，使他们更愿意与教师配合。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    教师在与家长进行个别交谈时，要掌握与家长沟通的技巧，讲究说话的艺术性，表现在（）

    • A、教师对每一位家长都要热情、耐心、坦诚地交流
    • B、教师说话应幽默风趣，给家长创造一个和谐轻松的环境
    • C、教师要力争多学习几种方言甚至民族语言
    • D、要善于倾听家长的叙述，不要随便打断家长说话

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    谈话活动的重点和核心内容是（）

    • A、创设谈话情境，引出谈话话题
    • B、围绕话题自由交谈
    • C、教师引导儿童逐步拓展谈话范围
    • D、教师隐形示范新的谈话经验

    正确答案:C

  • 第5题：

    教师与家长的谈话，应根据不同家长的实际情况，根据季节、气候等条件选择（）。


    正确答案:最佳时间

  • 第6题：

    交谈时的距离与交谈者双方的关系、交谈内容及交谈环境有关。一般来说，在公众区谈话，一人可同时与几个人交谈，谈话距离较远，可达到4-15米左右；在交际区谈话，同时可有几人在场，但谈话对象是专一的，谈话距离一般在（）米之间；若是在亲密区的谈话，由于谈话者之间的关系比较亲密，谈话距离一般在05-1米左右。


    正确答案:2-6

  • 第7题：

    在教师与家长的关系上，下列观点正确的是（）。

    • A、以教师为主，家长为辅
    • B、家长与教师是平等的教育主体
    • C、以教育能力较强的一方为主
    • D、在学校以教师为主，在家以家长为主

    正确答案:B

  • 第8题：

    多选题
    教师在与家长进行个别交谈时，要掌握与家长沟通的技巧，讲究说话的艺术性，表现在（）
    A

    教师对每一位家长都要热情、耐心、坦诚地交流

    B

    教师说话应幽默风趣，给家长创造一个和谐轻松的环境

    C

    教师要力争多学习几种方言甚至民族语言

    D

    要善于倾听家长的叙述，不要随便打断家长说话


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    在家、园关系建构中，与幼儿家长沟通的前提是需要教师做到（）。
    A

    提高与家长交流的技能

    B

    掌握交流的技巧

    C

    多和家长交谈

    D

    教师对家长的了解、信任和尊重


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    教师与家长谈话时以采用（　　 ）进行交谈为宜。
    A

    专业术语

    B

    日常用语

    C

    普通话

    D

    方言


    正确答案： C
    解析：
    教师在于家长谈话时切忌使用专业术语，要采用家长听得懂的日常普通语言与家长交谈。

  • 第11题：

    判断题
    个别交谈是指教师利用接送孩子的时间与家长进行个别交谈和专门约请个别家长来园面谈。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教师与家长谈话时，以采用(   )进行交谈为宜。
    A

    专业术语

    B

    日常用语

    C

    书面用语

    D

    一味赞赏的语言


    正确答案： A
    解析：

  • 第13题：

    交谈时，目光应专注，或注视对方，或凝神思考，从而和谐地与交谈进程相配合，目光接触对方脸部的时间宜占全部谈话时间的30%~60%。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第14题：

    做好家访工作的策略有（）

    • A、目的明确，家访前做好充分的准备
    • B、营造宽松的气氛，让家长乐于交流
    • C、针对实际，根据家长和幼儿的具体情况进行交谈
    • D、态度诚恳，以平等的身份与家长交谈

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    个别交谈是指教师利用接送孩子的时间与家长进行个别交谈和专门约请个别家长来园面谈。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    教师与家长沟通的技巧不包括（）。

    • A、用日常普通语言与家长交谈，切忌使用专业术语
    • B、要用平等的身份与家长交谈
    • C、交谈时提到别的幼儿
    • D、谈到幼儿的缺点时注意方式方法，先肯定幼儿的优点再婉转提出问题

    正确答案:C

  • 第17题：

    与患者交谈时应根据病人身体状况选择适当交谈时间，注意运用沟通技巧，避免不良沟通行为。与病人交谈时，可促进有效沟通的是（）。

    • A、不随意打断病人谈话
    • B、当病人出现错误时及时纠正
    • C、在人员嘈杂的环境与病人交谈
    • D、在交谈过程中始终保持沉默
    • E、严格按自己拟定的提纲进行谈话

    正确答案:A

  • 第18题：

    交谈时，目光应专注，或注视对方，或凝神思考，从而和谐地与交谈进程相配合，目光接触对方脸部的时间宜占全部谈话时间的30%~60%。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    下列哪种方式是幼儿教师与家长谈话交往时较好的方式？（）

    • A、谈话时不涉及别的孩子，以平等的身份采用日常用语与家长交谈
    • B、只是向家长报告孩子的优点，让家长高兴
    • C、对存在问题的孩子，向家长指出他们的教育观有问题
    • D、只是向家长谈幼儿的问题，要家长注意或配合教育孩子

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    下列哪种方式是幼儿教师与家长谈话交往时较好的方式？（）
    A

    谈话时不涉及别的孩子，以平等的身份采用日常用语与家长交谈

    B

    只是向家长报告孩子的优点，让家长高兴

    C

    对存在问题的孩子，向家长指出他们的教育观有问题

    D

    只是向家长谈幼儿的问题，要家长注意或配合教育孩子


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    当教师与家长就孩子的教育问题产生冲突时，教师的正确做法是(  )
    A

    教师与家长谈话时态度要保持谦和、礼貌，言辞不可过激，不能把对学生的怒气发泄在家长身上

    B

    对于为自己孩子护短、对教师有成见的家长，教师要用诚恳的态度劝导家长处理好爱与严的关系

    C

    教师应用师德规范严格要求自己，主动搞好与学生家长的团结协作，保持不卑不亢，取得家长的配合教育

    D

    对于把孩子的一切交给学校，对子女放任不管，孩子出了问题找学校、找教师算账的家长，教师在调适冲突时要说服他们承担起教育子女应有的责任


    正确答案： B,D
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    教师在与那些认为自己的孩子完美无缺的家长交谈时，采取以下哪种谈话方式较易被接受？（　　）
    A

    首先向家长指出孩子在园的不足之处，让家长明白孩子并非十全十美

    B

    告诉家长他们的教育观有问题，需要改进

    C

    向家长介绍别的孩子的长处，建议向他们学习

    D

    首先肯定孩子的优点，再站在孩子的立场上来谈论问题


    正确答案： A
    解析：
    有一些家长总是把自己的孩子看作是一朵花，没有缺点。对这样的家长，在交谈时要首先肯定孩子的优点，再站在孩子的立场上来谈问题。这样家长容易接受，也愿意合作，不会发生告状的负效应。因此，答案选D。

  • 第23题：

    单选题
    教师与家长沟通的技巧不包括（）。
    A

    用日常普通语言与家长交谈，切忌使用专业术语

    B

    要用平等的身份与家长交谈

    C

    交谈时提到别的幼儿

    D

    谈到幼儿的缺点时注意方式方法，先肯定幼儿的优点再婉转提出问题


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    教师与家长的谈话，应根据不同家长的实际情况，根据季节、气候等条件选择（）。

    正确答案： 最佳时间
    解析： 暂无解析

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