填空题幼儿园教育目标的结构呈金字塔型，由上至下分别是____、____和____。
题目
相似考题
参考答案和解析
更多“幼儿园教育目标的结构呈金字塔型，由上至下分别是____、____和____。”相关问题
-
第1题：
消息的结构是（）。
A倒金字塔结构
BS型结构
C金字塔结构
D网格结构
A
略 -
第2题：
（）决定了家庭和幼儿园必须相互合作，紧密配合。
- A、教育目标的持续性
- B、教育目标的特点
- C、教育目标的共同性
- D、教育目标的层次性
正确答案:C -
第3题：
简述幼儿园课程目标的结构和层次
正确答案: 课程目标结构是对课程目标体系的横向分析，布鲁姆以儿童身心发展为整体结构框架，分为认知、情感、动作三大类；课程目标层次是指幼儿园课程目标的纵向结构，分为：
（1）总目标。《纲要》所规定的教育目标，就相当于幼儿园课程的总目标。。
（2）年龄阶段目标。这层目标是三个年龄段的总目标。
（3）单元目标。这个“单元”，既可是主题活动的“单元”，也可是时间“单元”。当作为时间单元时，这层目标也就相当于“月计划”“周计划”中的目标了。
（4）教育活动目标。即某一教育活动所期望达成的效果。它比较具体、微观。 -
第4题：
有活力的年龄结构应该呈“正金字塔”型。
正确答案:正确 -
第5题：
举例论述教育目的教育目标与幼儿园课程目标的关系，并阐述幼儿园课程目标的特点。
正确答案: 教育目的是指教育的总方向，体现的是普遍的、终极的教育价值追求。它往往以方针的形式贯彻落实。
教育目标是其下位概念，它所体现的是不同性质的教育和不同阶段的教育的价值。
课程目标是教育目标的下位概念，它是根据教育目的和教育规律而提出的课程的具体价值和任务指标。
他们的关系是从上至下的，各个概念的内涵表述从概括到具体，从笼统到明确，从时间来看是从远景的描绘到近期的目标。教育的目标多是国家层面提出的总要求，教育目标有各个教育机构、专家学者、园长、老师的参与；课程目标和活动目标更多是由任教老师完成。
幼儿园课程目标具有特点是：整合性和一般发展性，不具有学科性。 -
第6题：
制定幼儿园教育目标的依据是国家的教育目的和（ ）。
正确答案:幼儿园教育的性质和任务 -
第7题：
简述幼儿园教育目标的层次结构。
正确答案:学前教育总目标、各年龄班的教育目标、短期目标、活动目标。 -
第8题：
单选题人口年龄结构金字塔呈山形，表示当前人口年龄结构为（ ）。A年轻型
B成年型
C老年型
D过渡型
正确答案： D解析： -
第9题：
单选题消息的结构是（）。A倒金字塔结构
BS型结构
C金字塔结构
D网格结构
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述幼儿园教育目标的层次结构。正确答案： 学前教育总目标、各年龄班的教育目标、短期目标、活动目标。解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题如果人口年龄金字塔的塔形为下宽上尖、呈典型的金字塔状，可以判定该人口年龄结构属于老年型。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题以下对幼儿园教育目标的层次结构理解不正确的是（）A教育目的
B幼儿园教育的目标
C为家长提供便利条件
D各个幼儿园的教育目标
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
幼儿园教育活动目标的取向分别是哪三种？
幼儿园教育活动目标的取向，反映了该教育活动的基本价值取向和性质，也表明了作为组成幼儿园课程的一个要素，该教育活动在课程中起到的具体作用。
幼儿园教育活动目标存在不同的价值取向，较为常见的取向有以下三种：
1）行为目标：是以幼儿具体的、可被观察的行为表述的幼儿园教育活动目标，它指向的是在教育活动实施以后在幼儿身上所发生的行为变化。
2）生成性目标：指在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的活动目标。生成性目标最基本的特征是过程性。
3）表现性目标：指向每一个儿童在具体教育情境中所产生的个性化表现，追求的不是儿童反应的同质性，而是反应的多元性。
略 -
第14题：
幼儿园教育目标的层次结构包括（）。
- A、学前教育总目标
- B、各年龄班的教育目标
- C、短期目标
- D、活动目标
正确答案:A,B,C,D -
第15题：
从知识结构来说，教育结构呈现如下哪些特征，才更有利于社会的发展？（）
- A、陀螺型
- B、金字塔形
- C、倒金字塔形
- D、以上都不正确
正确答案:B -
第16题：
完整的猪杂交繁育体系主要包括（）、（）和（）等三个呈金字塔型的结构体系。
正确答案:以遗传改良为核心内容的育种场（或原种场）；以两种扩繁为任务的扩繁场（或繁殖场）；以商品生产为中心的生产场或（商品场） -
第17题：
消息的结构是（）。
- A、倒金字塔结构
- B、S型结构
- C、金字塔结构
- D、网格结构
正确答案:A -
第18题：
制定幼儿园教育目标的依据是（）和（）。
正确答案:教育目的；幼儿身心发展的特点和可能性 -
第19题：
简述金字塔型组织结构、矩阵型组织结构与团队型组织结构。
正确答案:金字塔组织结构的主要优势在于它能有效地进行标准化活动。把同类人员配置在同一个职能部门能够实现规模经济，使员工有更多的机会进行兴趣相投的交流。更重要的是，这种结构形式对中低层管理人员的要求较低，一般只要求他们服从、按照规章制度行事，这在某种程度上节约了成本，也使管理人员处理问题比较容易。因此，对于那些希望集权化决策，并且实行标准化操作和高度正规化经营，对中低层管理人员创新能力、决策能力、工作经验要求不高的企业采取金字塔结构是比较适合的。金字塔结构也有着明显的缺点，一个主要的不足是工作专门化导致了各个部门之间的冲突，有时候职能部门的目标甚至会凌驾于整体目标之上。金字塔结构的另一个不足在于，他们的员工只会按照程序性的规定办事，除非上级甚至上上级点头，否则任何一个细小的但是违背规定的变化都是不太可能的，因此，和金字塔结构的组织打交道基本上没有变通的余地。
矩阵结构的优势在于：在组织的各种活动比较复杂，又相互依存时，它有助于各种活动的协调。矩阵组织的另一个优势在于能高效的配置专业人员。矩阵结构的问题可以概括为以下四点：①职能经理与项目经理之间容易产生矛盾，因为他们要争夺有限的资源（人力、资金等）。同一项目中的成员可能会有任务职责不清的问题。②任务纠纷、任务不清以及负担过重会使职能经理、项目经理以及他们的下属心情紧张。③项目经理和职能经理之间权力、力量的不平衡会给矩阵结构带来问题。例如，假若职能经理拥有太大的权力，对项目工作可能不予重视，导致延误了工期；而如果项目经理拥有较大的权力，他经常会要求职能经理做出有利于项目的资源安排，而职能经理处于消极被动的境地，使工作效率受影响。④由于有可能发生纠纷，矩阵结构需要召开很多费时的协调会议。
团队组织具有明显的优点。在团队里每一个人都能知道整个团队的工作，因此，也都能对整体负责，团队易于接受新观念和新的工作方式，团队具有极大的适应性。团队也会有不少问题：如果团队领导人不能确立明确的任务，则团队工作就会缺乏明确性；团队工作有赖持续地注意其管理，注意其成员之间的关系，注意其各人职务的分配，注意于解释、筹划、沟通等，因此，所有成员均须耗费许多精力，以维持业务的正常进行；此外，团队中的成员虽然人人都能了解整个团队的共同任务，却不一定能了解其本身的特定任务。团队常常因其成员疏于自律和疏于负责而失败，且此种失败率很高。 -
第20题：
填空题制定幼儿园教育目标的依据是国家的教育目的和（ ）。正确答案： 幼儿园教育的性质和任务解析： 暂无解析 -
第21题：
填空题幼儿园教育目标的结构呈金字塔型，由上至下分别是____、____和____。正确答案： 国家的教育目的,幼儿园教育的目标,各个幼儿园具体的教育目标解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题幼儿园教育活动目标的取向分别是哪三种？正确答案： 幼儿园教育活动目标的取向，反映了该教育活动的基本价值取向和性质，也表明了作为组成幼儿园课程的一个要素，该教育活动在课程中起到的具体作用。
幼儿园教育活动目标存在不同的价值取向，较为常见的取向有以下三种：
1）行为目标：是以幼儿具体的、可被观察的行为表述的幼儿园教育活动目标，它指向的是在教育活动实施以后在幼儿身上所发生的行为变化。
2）生成性目标：指在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的活动目标。生成性目标最基本的特征是过程性。
3）表现性目标：指向每一个儿童在具体教育情境中所产生的个性化表现，追求的不是儿童反应的同质性，而是反应的多元性。解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题有活力的年龄结构应该呈“正金字塔”型。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题从知识结构来说，教育结构呈现如下哪些特征，才更有利于社会的发展？（）A陀螺型
B金字塔形
C倒金字塔形
D以上都不正确
正确答案： A解析： 暂无解析