单选题海水淡化是多年来人们一直关注的问题，但其进展却很缓慢，这说明（ ）。A 目前仍没有发明实现海水淡化的技术B 海水淡化技术目前仍不成熟，以致成本太高C 全世界大多数沿海地区都不缺水，没有这个必要D 饮用淡化的海水不利于人们的身体健康
题目
单选题
海水淡化是多年来人们一直关注的问题，但其进展却很缓慢，这说明（ ）。
A
目前仍没有发明实现海水淡化的技术
B
海水淡化技术目前仍不成熟，以致成本太高
C
全世界大多数沿海地区都不缺水，没有这个必要
D
饮用淡化的海水不利于人们的身体健康
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第1题：
填空题____是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。正确答案： 陶冶教育法解析： 暂无解析 -
第2题：
单选题“昔日同窗情，至今常怀念”，这属于（ ）。A运动记忆
B情绪记忆
C形象记忆
D语词记忆
正确答案： A解析：
根据记忆的内容可将记忆分为不同的类型，包括运动记忆、形象记忆、情绪记忆和语词记忆。“昔日同窗情，至今常怀念”表达了一种对同窗情义的怀念，属于情绪记忆。 -
第3题：
问答题教师侵害学生受教育权常表现在哪些方面？正确答案： (1)侵犯学生受教育机会平等的权利;
(2)侵害学生参加考试的权利;
(3)侵犯学生上课学习的权利;
(4)侵害学生受教育的选择权;
(5)侵犯学生在升学、复学方面的同等权利。解析： 暂无解析 -
第4题：
填空题学生学习间接经验要以____为基础。正确答案： 直接经验解析： 暂无解析 -
第5题：
单选题下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是（ ）。A教学策略受制于教学方法
B教学策略从层次上低于教学方法
C教学方法的采用不受教学策略的支配
D教学方法是教学策略的具体化
正确答案： B解析：
教学策略，是指在教学目标确定以后，根据已定的教学任务和学生的特征，有针对性地选择与组合有关的教学内容、教学组织形式、教学方法和技术，以便形成具有效率意义的特定的教学方案。它是为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案。因此，教学策略应指导教学方法，教学方法是教学策略的具体化。因此，答案为D。 -
第6题：
单选题测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度称（ ）。A信度
B效度
C区分度
D难度
正确答案： A解析：
效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。效度考虑的问题是：测验测量什么？测验对测量目标的测量精确性和真实性有多大？ -
第7题：
填空题桑代克的联结学习理论是____。正确答案： 尝试—错误说解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题论述童年期儿童发展的主要特征。正确答案： 根据我国现代心理学对个体发展的年龄阶段的划分,儿童期是指从6、7岁到11、12岁的年龄阶段,也就是小学阶段。这一年龄阶段的个体发展的主要特征包括以下几点:
(1)童年期儿童生理发展的主要特征
童年期是生理发展相对稳定与平衡的时期,身高、体重、肌肉的强度和耐力、肺活量的增长都相当均匀。童年期的儿童骨骼增长较快,但骨化尚未完成,因此,小学生的骨骼富于弹性,但不坚硬,易弯曲变形。尤其是脊椎的软骨成分丰富,骨盆骨化尚未完成。童年期儿童肌肉含水分相对较多,含蛋白质、脂肪、糖和无机盐较少,富有弹性,而肌力较弱,容易疲劳,但恢复快。大肌肉、上肢肌发育较早,小肌肉与下肢肌发育较迟。小学生心肌纤维较细,心脏功能较差。
(2)童年期儿童心理发展的主要特征
①观察。儿童的观察常注意一些感兴趣的、新鲜的东西,而忽略主要的东西。教师应引导儿童从知觉事物表面特征发展到知觉事物的本质特征。
②注意。儿童的有意注意不断发展,但无意注意仍起着作用。其注意力容易分散,需要教师及时提示和提出要求。
③记忆。儿童年龄越小,识记具体的知识、事件、人物、对象、事实要比识记定义、解释、描写等好一些,并且记得巩固些。他们记忆的主要方式是形象记忆。对低年级儿童而言,直观形象记忆、逻辑记忆较为发展,因此,教学中要注意运用直观教学,并使记忆系统化。
④思维。儿童的思维正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段。其思维缺乏自觉性、灵活性,在概念获得方面尚有困难,因为概念的形成需要经过分析、综合、抽象、概括的过程。
⑤情感。儿童入学后,学校不断向儿童提出新的要求,从而情感的倾向性、深度、稳定性及效能各方面都发生了变化。但小学生的道德感是比较模糊的,常依靠教师的评价来衡量事物的好坏,而且小学生的理智感大多是和具体事物相联系的。
⑥自我意识。低年级儿童独立评价自己的能力相对较差,中年级开始逐步学会把自己的行为和别人的行为加以比较来评价自己的行为。教师与父母对儿童活动的及时评价以及言行的潜移默化对儿童自我意识的形成有重大作用。
(3)童年期儿童的学习特征
①低年级儿童难以深刻理解学习的意义。低年级小学生对学习的价值不甚了解,对学习和游戏也难以分得很清楚。教师应尽快让学生习惯于新的生活制度,使儿童认识到学习不完全是游戏,而是一次认真的工作,学习能知道很多有价值的东西。
②学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖。对小学生而言,努力学习的目的就是希望获得老师的表扬,所以,他们对老师怎样对待他,对他的学习有什么反应十分敏感。分数,带有教师的评价,所以,学生很快就了解到分数的作用,取得高分就成为小学生的学习动机。
③学习兴趣与习惯。低年级学生对学习过程的形式感兴趣,而对学习内容和结果的兴趣相对较弱,教师应善于利用这一点安排教学过程。低年级学生的学习习惯也还没有完全形成,对学习的常规也缺乏足够的了解。
④对学习结果的重视随年龄而增加。随着年龄的增长,儿童逐渐重视学习的结果。对学习内容的兴趣常常和自己对成绩的满足感的体验联系在一起。这种满足感是伴随着教师的称赞、夸奖而增强的。因此,教师需要对学生多鼓励,这对良好的学习态度的形成非常重要。解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题儿童到（ ）岁左右时已基本会说本民族语言。A1.5
B2
C2.5
D3
正确答案： A解析：
随着大脑的成熟及与他人交往的不断扩展，儿童的语言发展十分迅速，到3岁左右时就已经基本会说本民族的语言了。 -
第10题：
单选题（ ）中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。A《教师法》
B《高等教育法》
C《义务教育法》
D《教育法》
正确答案： C解析：
制定和执行教师素质要求的根本依据是《教师法》，这部法律的基本精神是用法律来维护教师的合法权益，保障教师待遇和社会地位的不断提高；加强教师队伍的规范化管理，确保教师队伍整体素质不断优化和提高。 -
第11题：
问答题简述幼儿教育的意义。正确答案： 幼儿教育是指对3~6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。其意义主要表现在以下几个方面:
(1)促进生长发育,提高身体素质
幼儿教育根据幼儿生长发育的特点,着眼幼儿身体素质的提高,有计划地为幼儿创设一个让其身心愉快的环境,在培育幼儿良好性格的同时,合理地安排营养保健和一日生活,科学地组织体育锻炼,培养幼儿良好的生活卫生习惯,增强其对疾病的抵抗能力和对环境变化的适应能力等,帮助幼儿增强体质,健康地成长,为将来成为体魄健壮的社会成员打下基础。
(2)开发大脑潜力,促进智力发展
幼儿期是智力发展的关键时期。在幼儿阶段开发大脑的潜力,充分发展智力,具有重要的意义。不少研究证明,幼儿期是语言、形状知觉、音感等发展的敏感期,在这时期施以适宜的教育,将收到事半功倍的效果,推迟教育的话,效果将大打折扣。
(3)发展个性,促进人格的健康发展
人的个性、性格、思想道德和行为习惯都是在一定的教育影响下逐渐形成和发展起来的。在幼儿期如果受到良好教育,就能形成许多好习惯。
(4)培育美感,促进想像力、创造性的发展
幼儿天性爱美。由于幼儿思维、情感的特点,他们喜欢用形象、声音、色彩、身体动作等来思考和表达。幼儿教育以美熏陶、感染幼儿,满足其爱美的天性,萌发其美感和审美情趣,激发他们表现美、创造美的欲望,发展他们艺术的想像力、创造力,促进健全人格的形成。
总之,幼儿教育担负着促进幼儿体、智、德、美全面发展的重任,对幼儿个人、社会、国家民族和谐发展都有着重要的意义。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题在钢的分类中，优质钢是按照（ ）标准来分类的。A化学成分
B用途
C冶炼方法
D冶炼质量
正确答案： A解析：
钢是对含碳量质量百分比介于0.02%至2.04%之间的铁合金的统称。按照不同的标准可以将钢分为多种类型，主要有：①按化学成分可分为碳素钢和合金钢；②按冶炼质量（根据硫、磷的含量）可分为普通质量钢、优质钢、高级优质钢和特级优质钢；③按冶炼方法可分为平炉钢、转炉钢和电炉钢；④按用途可分为结构钢、工具钢和特殊性能钢。 -
第13题：
单选题人在对现实环境的稳定态度方面表现出来的性格特征是（ ）。A性格的态度特征
B性格的意志特征
C性格的情绪特征
D性格的理智特征
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第14题：
单选题在幼儿的记忆中，占主要地位的记忆是（ ）。A形象记忆
B运动记忆
C情绪记忆
D语言记忆
正确答案： D解析：
根据识记材料的内容，可将记忆分为运动记忆、形象记忆、情绪记忆和语词记忆这四种类型。幼儿阶段主要根据具体的形象即形象记忆来识记材料。 -
第15题：
填空题贾德的____理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。正确答案： 经验类化解析： 暂无解析 -
第16题：
多选题根据想象活动是否具有目的性和计划性，把想象分为（ ）。A无意想象
B有意想象
C再造性想象
D创造想象
正确答案： D,B解析：
再造性想象、创造想象和幻想属于有意想象。 -
第17题：
单选题人生头2～3年心理发展成就的集中表现是（ ）。A手眼协调动作
B独立性的出现
C坚持性的出现
D分离焦虑的出现
正确答案： C解析：
独立性的出现是儿童心理发展上非常重要的一步，也是人生头2～3年心理发展成就的集中表现。它表明，儿童心理具备了人类的一切特点：直立行走，使用工具，用语言交际，能进行想像和思维，有了自我意识。 -
第18题：
单选题林老师发现新接的班上有几个小朋友坚持性比较差，于是她给这几个孩子一个光荣的“使命”——在活动中当“哨兵”，负责全班小朋友的“安全”。林老师的这种教育方法属于（ ）。A角色扮演法
B移情法
C体验法
D操练法
正确答案： C解析：
环境体验法是首先对儿童提出一定的教育要求，并为他们创设一定的环境和条件，然后让儿童通过自身的活动和感受去获得体验，加深他们对坚持性行为的体会和理解，激发起相应的情感体验和认识经验，使他们养成良好行为习惯。题中教师采用的就是这种方法。 -
第19题：
问答题有一位英语老师每逢上课必先推荐自己编写的教材：“我这本教材已经卖出了三千多册，很受欢迎的。你们是我的学生，原价45元，按优惠价40元卖给你们吧。”该老师又强调这是自愿购买的，但期末考试与这本教材有很大关系。同时该老师不允许学生向其他人借书。后来，很多学生都乖乖地买了这本书。 问题：请从教师职业道德的角度对该材料反映出来的问题进行分析和评价。正确答案： 该材料反映出该教师存在着一些职业道德问题,违背了尊重、热爱学生,廉洁从教和依法从教的道德要求。主要表现在:
(1)该教师向学生推销自己的书,就是把学生当作牟利的对象,表明一些教师已经受到市场经济唯利是图思想的影响,使原本纯洁的师生关系变质,师生之间成了买卖关系,对学生产生了消极的影响,违背了廉洁从教的原则。
(2)该教师以考试作诱饵,要求学生买书,事实上已经超出了自由、自愿的范围,是以权谋私的行为。不允许学生借书,还要追究出借人的责任,更是一个蛮横的、侵犯学生合法权利的行为,违背了依法执教的职业道德要求。
(3)该教师虽然一再强调自愿购买,但是从他的一系列做法来看,并没有尊重学生的意愿,为学生推荐参考书也不是出自对学生的关心爱护,而是想谋求自己的利益。因此,违背了尊重、热爱学生的原则。解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题美国心理学家（ ）用双生子楼梯的实验，说明了生理成熟对学习技能的前提作用。A艾宾浩斯
B皮亚杰
C格塞尔
D埃尔金德
正确答案： A解析：
美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验：让一对同卵双胞胎练习爬楼梯。这个实验给我们的最终启示是：教育要尊重孩子的实际水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要违背孩子发展的自然规律，不要违背孩子发展的内在“时间表”，人为地通过训练加速孩子的发展。 -
第21题：
单选题影响少年儿童品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是（ ）。A环境
B遗传
C学校教育
D家庭教育
正确答案： D解析：
学校教育因素在诸多影响少年儿童品德形成的因素中占据着主导地位，要注意充分发挥学校教育的主导作用，学校要主动同家庭和有关社会机构取得联系，互相协作，及时交流学生的表现情况，共同研究德育问题。 -
第22题：
填空题儿童多动症是小学生中最为常见的一种以____和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。正确答案： 注意力缺损解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题教师对学生持有积极的期待，学生就会向教师期望的方向发展，这称为（ ）。A首因效应
B罗森塔尔效应
C晕轮效应
D近因效应
正确答案： D解析：
皮格马利翁效应又称罗森塔尔效应，指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。教师如果根据对某一学生的了解而形成一定的期望，就会使该学生的学习成绩和行为表现发生符合这一期望的变化。 -
第24题：
填空题教师合理的知识结构应包括____、____、____等方面；教师的能力结构主要有____、____、____等方面。正确答案： 扎实的事业知识,广泛的文化科学知识,娴熟的教育科学知识,组织管理人员能力,语言表达能力,教育机智解析： 暂无解析