教育对生产力的促进作用
教育再生产劳动力
文化体系
教育为文化本体
第1题:
教育作为一种特殊的文化现象,具有双重文化属性,即传递和深化文化与( )。
A.培养文化本体
B.构成文化本体
C.支持主流问题
D.繁荣多元文化
第2题:
第3题:
下列各项关于文化的描述,不正确的是()
第4题:
教育作为一种特殊的文化现象,具有双重文化属性,即传递和深化文化与:()。
第5题:
教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了()
第6题:
教育作为一种特殊的文化现象.具有双重文化属性.即传递和深化文化与( )
第7题:
教育的双重文化属性是指( )。
第8题:
教育的双重文化属性表现在( )
第9题:
对
错
第10题:
教育的文化功能
教育的双重文化属性
教育的本质属性
教育的社会属性
第11题:
教育对生产力的促进作用
教育再生产劳动力
文化体系
教育构成文化本体
第12题:
自然属性、社会属性
结构清晰性、设计模型化
动态属性、静态属性
开放性、封闭性
第13题:
第14题:
第15题:
教育的双重文化属性表现在()
第16题:
教育本质的“双重属性说”认为,教育本来具有()双重性质。
第17题:
简述城市文化的特殊属性体现在?
第18题:
教育既是传递和深化文化的手段,又是文化本体。这体现了()。
第19题:
认识和理解行政领导双重属性的重要意义表现在哪些方面?
第20题:
教育是一种文化现象
与文化相互制约
传递和深化文化
构成文化本体
对生产力具有促进作用
第21题:
上层建筑和生产力
上层建筑和为阶级斗争服务
为阶级斗争服务和为发展经济服务
为发展经济服务和为传递文化和促进人的发展服务
第22题:
培养文化主体
构成文化本体
支持主流文化
繁荣多元文化
第23题: