问答题教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生进行不必要的盲目摸索。
题目
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第1题：
教师在教授思维方法时，应遵循__________的方式，这在一定程度上可以避免学生的不必要的盲目摸索。
正确答案：
由内而外 -
第2题：
教师在布置作业时，常常要求学生对某一问题提出不同的解决方法，这种做法有助于培养学生的（ ）。
A.直觉思维
B.分析思维
C.发散思维
D.聚合思维
正确答案：C
发散思维是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。具体表下为“一题多解”“一事多写”“一物多用”等方式。该教师要求学生“一题多解”的做法有助于培养学生的发散思维。 -
第3题：
教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不 必要的肓目摸索。 （ ）答案：错解析：应遵循由内而外的方式，即把教师头脑中的思维方法或思路提炼出来，给学生示范，并要 求学生模仿、概括总结，这样才可以避免学生不必要的盲目摸索。 -
第4题：
擦拭牙齿外侧面时应（）。
- A、由内而外纵向
- B、由内而外横向
- C、由外而内纵向
- D、由外而内横向
正确答案:A -
第5题：
影视剧本的构思与创作过程中，要充分运用（）思维方式。
- A、由内而外
- B、由外而内
正确答案:B -
第6题：
在进行案头调查时应遵循的原则有（）。
- A、先易后难原则
- B、由远至近原则
- C、由近至远原则
- D、先内后外原则
- E、鉴别和筛选原则
正确答案:A,C,E -
第7题：
教师在对学生的不良行为进行纠正时应该避免的行为有（）。
- A、进行反问或没有意义的诘问
- B、不必要的威胁
- C、对学生的不良行为唠唠叨叨
- D、提醒学生应该遵守的规则
正确答案:A,B,C -
第8题：
教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索。
正确答案:错误 -
第9题：
下列各项属于团体辅导的活动思路的是（）。
- A、由“你该成长—我要成长”
- B、由“探索自我—学习别人”
- C、由“成为别人—塑造自己”
- D、由“由外而内—由内而外”
- E、由“学生为主—教师为主”
正确答案:A,C,D -
第10题：
外呼工作应遵循客户（），比如对学生客户避免上课时间外呼等。
正确答案:作息习惯 -
第11题：
问答题教师指导学生进行科学的身体锻炼时应遵循那些原则？正确答案： 体育锻炼方法虽然简单易学，但要想科学地安排体育锻炼，提高锻炼效果，避免伤病事故，就必须遵循体育锻炼的基本原则。
（1）循序渐进原则。
（2）全面发展原则。
（3）区别对待原则。
（4）经常性原则。
（5）安全性原则。解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题教师在教授思维方法时，应遵循____的方式，这在一定程度上可以避免学生的不必要的盲目摸索。正确答案： 由内而外解析： 暂无解析 -
第13题：
虽然教授与教师曾经是知识的唯一来源，但现在学生可以从多种途径获得信息与知识。当教师和教授担当知识的源泉与传播者角色的时候，他们可以理直气壮地规定学生学习的内容与方法。他们可以单方面规定学习的标准，学生则必须遵守这些标准。
通过这段文字我们可以知道( )。
A．作者对教授和教师持否定态度
B．教授和教师曾经垄断着知识与信息的来源
C．教授和教师单方面规定的学习标准并非完全是正确的
D．学生不再需要教授和教师
正确答案：B
B【解析】A项明显错误，作者只是对“教授与教师曾经是知识的唯一来源”这种控制模式持否定态度。C项本段文字并未谈及。D项是错误的推断，虽然“现在学生可以从多种途径获得信息和知识”，但不能由此推断出学生不再需要教授和教师。由“教授与教师曾经是知识的唯一来源”可以得出B项是正确的。
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第14题：
教师在对抑郁质的学生进行批评教育时，应采取含蓄的方式，尽量避免在公开场合指责或批评他们。（）答案：对解析：抑郁质的学生多愁善感、情绪低落，因此教师在教育的过程中，应注意保护学生的自尊心，避免在公开场合指责、批评他们，因此题干的说法是正确的。 -
第15题：
教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不 必要的盲目摸索。 ( )答案：错解析：教师在教授思维方法时，应遵循由内而外的方式，即把教师头脑中的思维方法或思路提炼 出来，明确地、有意识地外化出来,给学生示范，并要求学生模仿、概括和总结，这在一定程度上可以避 免学生不必要的盲目摸索。 -
第16题：
系统调查工作应遵循的开展方式是（）。
- A、自顶向下
- B、自下向顶
- C、自内由外
- D、自外由内
正确答案:A -
第17题：
教师在设计教授教化支架时，须要对学生的先前经验和自立进修时的真实认知过程进行全盘思虑，构思教授教化支架的整体框架。
正确答案:正确 -
第18题：
学生健康的心理状态是由良好的学校心理环境熏陶而成的，而良好的学校心理环境是由学校人际关系构成的，这主要反映在教师与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间的关系上。
正确答案:正确 -
第19题：
教师作为学生的良师益友，应做好与学生的交流沟通工作，必须有意识地改变与学生的沟通的方式方法。请论述在沟通方式上教师应该注意些什么？》
正确答案:良好的师生关系是产生教育效能的首要条件。只有加强与学生的沟通，师生感情才能和谐融洽，才能达到更好的教育效果。在沟通方式上，教师应注意以下几方面内容：
（1） 学会了解。了解学生是师生沟通的首要条件，教师要了解学生的家庭、性格、学习成绩、兴趣 爱好等。
（2） 面对现实。要接受学生进入青春期的现实，青春期是一个风暴期，某些过激行为是正常的表现。
作为教师，要做学生的知心朋友，帮助其解决成长中的困惑。
（3） 爱心感化。与学生沟通的内容方面，爱心比讲道理更为重要。师爱可以引导学生产生巨大的内
动力，促进学生自觉主动地沿着教师指导的方向迈进。
（4） 平等对待。教师应热爱每一位学生，不能因为他们的学习成绩好坏、行为端正与否而区别对待，
而是应当一视同仁、平等对待。
（5） 倾听。倾听学生可以时教师更加深入的了解学生，同时学生在倾注后也可以减轻自己的心理压
力，学生觉得自己得到了教师的重视和理解，精神上就会得到支持和鼓励。
（6） 态度和蔼。教师的态度投射在学生心灵上会产生巨大的影响，和善的态度会使学生感受到教师
对自己的尊重而更加愿意接受教师的教育引导。 -
第20题：
教师在教授冰心的《繁星》《春水》这两部作品时，引导学生归纳这两部作品的主题，下列学生的答案不准确的是（）。
- A、童心
- B、自然
- C、母爱
- D、友情
正确答案:D -
第21题：
教师指导学生进行科学的身体锻炼时应遵循哪些原则？
正确答案:体育锻炼方法虽然简单易学，但要想科学地安排体育锻炼，提高锻炼效果，避免伤病事故，就必须遵循体育锻炼的基本原则。
（1）循序渐进原则。体育锻炼的秩序渐进是指在学习体育技能和安排运动量时，要由小到大、由易到难、由简到繁，逐渐进行。
（2）全面发展原则。在体育锻炼时，要注意活动内容的多样性和身体机能的全面提高。如果只单纯发展某一局部的生理机能，不仅提高生理机能的作用不明显，而且还会对和身体机能产生不利影响。
（3）区别对待原则。体育锻炼时，还要根据每个锻炼者的年龄、性别、爱好、身体条件、职业特点、锻炼基础等不同情况做到区别对待，使体育锻炼更具有针对性。
（4）经常性原则。经常参加体育活动，锻炼的效果才明显、持久，所以体育锻炼要经常化，不能三天打鱼、两天晒网。
（5）安全性原则。从事任何形式的体育锻炼都要注意安全，如果体育锻炼安排得不合理，违背科学规律，就可能出现伤害事故。 -
第22题：
问答题教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生进行不必要的盲目摸索。正确答案：
错误;教师在教授思维方法时,应遵循由内而外的方式,即把教师头脑中的思维方法或思路提炼出来,给学生示范,并要求学生模仿、概括、总结,这样才可以避免学生不必要的盲目摸索。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题教师在教授冰心的《繁星》《春水》这两部作品时，引导学生归纳这两部作品的主题，下列学生的答案不准确的是（）。A童心
B自然
C母爱
D友情
正确答案： D解析： 冰心的作品主要包含了母爱、童心、自然三大创作主题，这三大创作主题在其作品中浓缩成一个字--爱，爱母亲，爱孩子，爱自然。 -
第24题：
判断题教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索。A对
B错
正确答案： 错解析： 教师应遵循由内而外的方式，即把教师头脑中的思维方法或思路提炼出来，给学生示范，并要求学生模仿、概括总结，这样才可以避免学生不必要的盲目摸索。